《我是中国的孩子》读后感

文/李木

我是一名小学生，在一次爱国主义教育的课堂上，机缘巧合地选择了一首《我是中国的孩子》童声合唱，那歌真的太好听了，宛如天籁，而且循环播放了几遍之后，我们同学几乎都会唱了。后来才知道原来这是大型儿童纪录片《我是中国的孩子》主题曲，并且还有一套同名图书，我欣喜地马上买了一套，装帧精美，故事也很有趣，果然没让我失望！现在的班级活动上，分享这些少数民族孩子丰富多彩的生活故事，成了班上我们最感兴趣的一个环节。

后来我发现很多老师对这本书有很高的评论：

《我是中国的孩子》纪录片导演余孟庭，在拍摄《我是中国的孩子》时，走过了很多地方，他说：“我遇到过很多不同个性、不同民族的孩子。在孩子们身上，我总能看见飞鸟一般自由的想象力，纯白的天然的性情，这是大部分孩子的共性。还有那些隐约不一样的，在不同民族文化之中浸染而成的特别之处。这就是我们每一部片子想要呈现的核心——民族文化的多样性。有孩子，也有民族，普通人的日子，也有时代发展的节奏。不同的地域，不同的文化，孩子们各自展示出了独特的风采。”

江苏省叶圣陶研究会理事、扬州民进基础教育教师发展研究会副会长、高级教师余耀说：“一百年前，梁启超先生在《少年中国说》中，饱含深情的发出“少年强则国强”呼唤，激励一代又一代中国少年，奋进向上；一百年后，这部《我是中国的孩子》承接了梁先生的期盼与梦想，用纪实的手法，鲜活的事例，讲述中国孩子自己的故事，让文化的传承，历史的延续，融化在一山一水、一草一木、一言一语、一举一动之中……走进《我是中国的孩子》，我们会找到自己童年的玩伴和快乐；走进《我是中国的孩子》，我们能与中国的孩子一起成长，感受‘前途似海，与国无疆’。”

这套书开阔了我们的视野，让我们了解到不同民族的生活习惯，更让我们学会尊重和理解他人。真的是一套很有价值、很有意义的图书！