“动”“静”文化总相宜

吕国祎

株洲县第五中学以党的教育方针为指导，以培养合格的未来公民为己任，以人文精神培养为核心，以强化校园环境文化建设为重点，以服务全校师生为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，形成了独具特色的“动”“静”相宜的校园文化。

一、静态文化建设

教育讲究春风化雨、润物无声。而学校文化建设追求以文化人，能彰显学校的软实力，体现教育特质。学校要内涵发展，就要做到文化引领，努力实现学风端正、校风优良、师生共同发展的目标。

文化引领首在理念。学校始终秉承着“为社会进步培养人才”的办学宗旨，坚持将“把每一块玉石雕刻成艺术品，把每一个学生培养成好公民”作为办学理念，明确提出，育人是我们的主业，高考是我们的副产品。学校积极践行“追求真理，服务人民”的校训，落实“踏石成印，抓铁有痕”的教风，坚持教书育人，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。因此，我们的办学目标有三：学会做人———理性、宽容、健康；掌握本领———知识、智慧、能力；回报社会———责任、义务、使命。敦促学生做到“三不学、二不读”，即没有目标任务不学、没有进入状态不学、没有总结反思不学，不动笔墨不读书、不动心思不读书。

学校注重构建环境文化，在现有的校园建筑布局内进行文化布置，于幽雅校园环境中蕴蓄人文精神，充分利用每一面墙、每一扇窗，讓花园、草坪“说话”，让墙壁、教室育人，让学校处处是景点、处处是文化。

二、动态文化建设

学校是文化传承的阵地，是培育知识文明之花的沃土，是塑造德才兼备之人的摇篮。开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生精神文化生活，为打造美丽校园奠定坚实基础。

红色旅程，弘扬传统。爱国主义教育始终是德育工作的主线。“红色旅程”是株洲县第五中学爱国主义教育课中的重要一环。“行万里路”和“读万卷书”对学生成长同样重要，“红色旅程”将两者有机结合，把爱国情怀化作了自强成才的动力，让爱国情怀根植于现实的土壤，结出丰硕的果实。

绿色行动，构筑和谐。和谐校园需要全面、自由、协调、整体优化的育人氛围。认养植树、公益活动、假期大家访、帮扶贫困等“绿色行动”融洽了学生之间、师生之间、家校之间的关系，让校园洒满人文之光，谱写了学校稳定发展的和谐篇章。

多彩教育，润物无声。学校以学生行为习惯养成教育为突破口，以课堂为主阵地，以重大节日为契机，开展了多样化的实践体验活动，引导学生学会感恩，学会爱家、爱校和爱国，促其树立正确的世界观、人生观和价值观。学校明确了师生誓词，具体为：“为国家富强，为民族复兴，我宣誓：尊重生命，敬畏法律；追求真理，服务人民；匡扶正义，自强不息；坚定信念，奋勇前进！”通过宣誓来激励师生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。

目前，学校“动”“静”相宜的校园文化已渗透在师生的观念、言行、举止之中，良好的校风、教风、学风也在潜移默化之中蔚然形成。