发散思维在设计中的运用

史玉杰（沈阳建筑大学设计艺术学院,辽宁 沈阳 110168）

思维是人类对客观事物间接的概括和反映，是人类自觉地把握客观事物的本质和规律的理性认识活动，是区别于直接反映现实的感觉和知觉的一种高级反映形式和高级认识阶段。思维科学中，最有代表性的是把思维方式分为抽象逻辑思维、形象直感思维和灵感顿悟思维三种形式。设计活动必然也是思维活动。设计的真正伟大之处在于设计把想法变成了现实，设计创造了现实。设计活动里最重要的就是“创造力”,创造力是思维活动动态的表现，是要运用各种“知识、技术”的活动，所以设计思维也就是不断地游走于各种思维方式之间的活动，实际上就是一种创造性思维。

一、发散思维

美国心理学家、教育家吉尔福特在《智力的三个维度》（1959年）一书中提出了“三维智力结构模型”，其中将发散思维作为智力结构的主要因素之一，明确提出“发散思维”的概念。发散思维又称扩散思维、分散思维、辐射思維、分殊思维、求异思维等。它是对同一问题探求不同的、多种的甚至是奇异答案的思维方法和过程。也就是以一个所要解决问题为中心，向多方向推测、想象、假设的“试探”性思维过程，解决问题的方案越多越好，越奇妙越好。从信息论来讲.发散思维就是从所给的信息中向无数方向产生、输出信息。这种思维就像灯光或烛光一样，向四面八方辐射，任凭“ 标新立异”、“异想天开”，从已知领域去探索未知领域，无所拘束，可超越现存时空。这是一种开放性的思维，和想象、直觉、灵感、审美等有密切关系。它不受现有知识的束缚，也不受已有经验的影响，并突破各种思维定势的障碍，从各个不同甚至是不合常规的角度去思考问题，所以可以得到意料不及的思维成果。发散思维是构成创意思维的主导成分。发散思维使不同的思路犹如发源于高山上的江河大川一样，奔腾而下，一泻千里，最终又殊途同归，汇入创意的汪洋大海之中。一些伟大的科学家、艺术家、思想家和企业家一生都十分注重发散思维的运用，并且获得了大量的成功。他们为人类所提供的创造成果，常常改变了历史的进程，对后世产生了不可估量的影响。发散思维在设计中的运用十分重要。比如给沈阳建筑大学设计logo 就可以运用到发散思维（图一）。从校园的建筑或场地发散：长廊、老校门、稻田、铁石广场、八王书院、图书馆等。从校园的人员发散：本科生、研究生、博士生、教师、后勤管理人员等。从颜色发散：蓝色想到中央水系、橙色想到稻田、红色想到校园积极向上，蓬勃发展等。从logo 外形发散：圆形、方形、不规则形等。从校园动物发散：梅花鹿、孔雀、猫、狗、鱼等。除此之外，还可以从各种角度进行发散。所以，对发散思维的培养在现代设计教学中具有重要价值。

图一 沈阳建筑大学logo 设计发散思维

二 、发散思维的特性

1.流畅性。思维的流畅性，是指思维的敏捷性或速度，发散思维发挥得越好，越能产生大量的观念，在这里数量是第一位的。产生的观念越多，提供有效的问题解决办法的机会也就越多。创意能力强的人，思维活跃、流畅，能在短时内思接千载、思通万里，产生大量新信息，表达出较多的新观念。在规定的时间内说出的用途越多，则流畅度就越大。美国心理学家吉尔福特认为，创意思维的流畅有以下4 个方面：1.用词的流畅。即迅速想起说出符合一定要求的词汇的能力。2.观念的流畅。即能迅速列出特定范畴中有意义词汇或列出满足特定要求的有意义想法的能力。3.联想的流畅。是对给定词，能快速列举其有关系词的能力。例如举出“模糊”的各种同义词或反义词。4.表达的流畅。是把词组成词组和句子的能力。同样的素材，组法多种多样。显然，流畅度高的人与普通人相比，在“单位时间内可产生更多的想法，其想法涉及的人类经验的范围更大”。从群体的角度看，如果组织一个人数适宜的小组在一起进行创意，各抒已见，互相启发，彼此激励，形成智力迭加和互补，其流畅度一定比个人冥思苦想要高得多。 基于这种思想，美国奥斯本提出创造的“头脑风暴”法，此奠定了创造工程学的基础。

2.变通性。它是发散思维的灵活性的量度。创意能力强的人，思路变化多端，能由此及彼，由表及里，由近及远，触类旁通，迅速转移思维方向和思维轨迹。变通度越高，思路转移越快，思维越灵活。例如，两个人同样说出关于沈阳建筑大学的十种印象。前者只是说出关于校园不同的十处景观，而后者从多种角度包括环境氛围、师资力量、校园代表特色等来分析沈阳建筑大学，则后者的变通度就比前者高。显然，变通度是开辟思维方向的能力。同样，人数适宜由不同领域的人组成的群体，集思广益，其变通度会更高，因为“外行人”能够用另种眼光观察本行人所观察不到的或熟视无睹的盲点。根据这个思想，美国学者戈登提出了创造技法“提喻法”，并成为创造工程学中的重要内容。

3.独创性。它是发散思维的新奇性的量度。思维的独特性，是指对问题能够提出不同寻常的独特、新颖的见解。这里包括独特性和新颖性两个含义。独特性指能自觉而独立地操纵条件和问题，找出解决问题的办法。新颖性指它的结果，不论是概念、理解，方案或是结论，都包括着新的因素，它是一种求新的思维活动。独特性是发散性思维最高层次的特征,也是的最重要的标志，在发散思维中起核心作用。发散思维并不等同于创造思维,只有当发散思思维独创性维达到了“独特性”这一要求时，才能称之为创造性思维。创意能力强的人，思路常与众不同，能超尘脱俗，独辟蹊径，跳出陈规陋习。独创度越高，思维就越别出心裁，新奇绝妙。