高职院校知识产权文化环境的营造研究

邱溪媛

摘要：随着知识产权意识的逐渐加强，我国知识产权相关的制度措施不断完善，为我国知识的生产、技术的创新提供了良好的保障。高职院校作为知识传播与创造、技术开发的重要场地，其知识产权文化环境的建设引起了社会各界的广泛关注。本文阐述了知识产权的概念以及作用，发现了当前高职院校知识产权文化建设方面存在的问题：缺乏知识产权文化观念与意识；缺乏知识产权文化因素；知识产权管理制度不健全。同时，针对这种情况提出了相应的合理性措施：打造知识产权文化观念；营造创新氛围；健全知识产权管理制度，推动高职院校知识产权文化环境的营造。

关键词：高职院校；知识产权；文化环境

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）35-0107-02

一、引言

随着人们对知识产权的看重，世界范围内逐渐发展出新型的经济发展形态——知识经济。高职院校作为传播知识的重要团队，在经济时代俨然成为了各国知识与技术开发的重要仰仗力量。为了推动高职院校的知识与技术创新发展，发达国家愈发重视知识产权的维护，不断完善知识产权的相关制度。

随着经济的快速发展，我国现有的经济形态逐渐向知识经济靠拢。我国高职院校具有充足的研究经费、先进的设备资源以及良好的学习研究氛围，聚集了全国各地的优秀人才，为实施国家的知识产权战略提供了重要的支撑。国家为了知识产权战略的顺利实施，充分调动了人们对于知识生产以及技术创新的积极性，制定了知识产权相关的制度，并且不断完善相关的法律法规。本文通过研究高职院校的知识产权的现状发现了其中存在的若干问题，并针对问题提出了可实施性方案，促进高职院校知识产权的维护，营造良好的文化环境。

二、相关概念

1.知识产权的概念。知识产权是指由国家赋予生产知识或创造新技能的创造者的一种权利，这种权利是指创造者在一定时期内拥有其所创造的智力成果的专有权。从本质而言，知识产权属于无形的财产权利，是没有形体的精神财富，是对创造者智力成果的精神支持。虽然它是无形的，但是在法律上受到与有形财产同样程度的保护，因为它具有的价值丝毫不低于有形财产，甚至有些专利的价值远远高于房屋、汽车等有形财产的价值。

高职院校作为智力成果主要的输出和输入地点，对于知识产权的重视尤其强烈，对于知识产权文化建设也格外关注。高职院校知识产权文化建设是指在高职院校通过对知识产权制度的制定和相关措施的实施，营造出良好的知识产权文化氛围，使高职院校的师生做到对知识心存敬畏，对人才充满尊重，勇于创新，不怕失败，诚实守信，遵纪守法。

2.知识产权的作用。（1）知识产权为智力成果的所有人提供了专业的法律保障，很大程度上调动了科研人员以及文学创作人员的创新积极性。（2）知识产权为智力成果的有序推广提供了法律支持，在智力成果转变为生产力产生经济效益的过程中，避免了很多版权纠纷。（3）知识产权的确立为国际层面上的知识交流传播制定了法律准则，促进了人类文化的进步。

三、高校知识产权文化建设中存在的问题

1.缺乏知识产权文化观念与意识。中国素来推行儒家思想，在儒家思想中，著书是为了宣传某项思想，制造某种社会影响，对于著作权并不关注，甚至在读书人中间流传着“偷书不算偷”的落后思想，这完全违背了知识产权的文化理念。高职院校的师生由于长期受传统思想的影响，缺少知识产权文化观念，意识较为淡薄，具体表现为：（1）知识产权方面的法律意识淡薄，不了解有关知识产权方面的法律法规，单纯的进行知识生产和科技创新，没有将智力成果通过法律进行保护的意识。（2）工作过程中缺乏知识产权意识。高职院校的教师在传授知识的过程中，致力于将各种知识传授给学生，其中不乏他人的智力成果，这种正常教授中的无意识侵权对学生培养知识产权意识产生了消极影响，破坏了高职院校文化环境的建立。（3）高职院校中在学术的创新方面存在不诚信的情况，一些教师将别人的学术研究据为己有，影响及其恶劣，极大地降低了学生对知识产权的认同感，认为知识产权制度形同虚设，对知识产权文化建设产生了消极的影响。

2.缺乏知识产权文化因素。知识产权文化中最重要的因素是创新精神，但是中国人受传统观念的影响，并没有打破现状、不断创新的意识，习惯于遵照之前的经验，认为只有经过时间检验的才是正确的，相对保守。同时，因为我国对于知识产权的相关教育起步较晚，这就限制了知识产权的发展，主要表现在：（1）缺乏创新意识。我国的教育模式缺乏对学生创新性学习的重视，没有针对创新性学习的培训及考核，导致没有引起学生对于创新的关注，缺乏对创新的积极性。（2）缺乏创新能力。我国高职院校和科研机构的创新能力较弱，与国际上一些有关的院校机构比较还差很多。（3）從事知识产权相关工作的人才缺乏。我国关于知识产权的教育相较于国外而言起步较晚，目前极少有高职院校设立知识产权相关方面的课程。而我国目前处在知识产权的迅速发展阶段，急需人才，这就导致了我国知识产权方面人才的严重缺乏。

3.知识产权管理制度不健全。目前高职院校方面的知识产权文件十分稀缺，到目前为止，只有仅仅3部。通过对高职院校的抽样调查，发现制定了相对比较完善的知识产权管理制度的高职院校只有4%，更多的高职院校没有制定或制定了并不规范的知识产权管理制度。没有完善的制度作为支持，只能是空谈知识产权，对知识产权文化环境的建立起不到积极性的作用。

四、高校知识产权文化环境的营造对策

1.打造知识产权文化观念。知识产权的概念是从国外引进的，在我国发展的时间并没有很久，要想形成知识产权的文化观念需要一个漫长的过程。在这个过程中要采取适宜的手段，加快文化观念的建立。首先，加大宣传力度，利用各种各样的手段、形式宣传知识产权理论，将知识产权的相关制度措施印制成小册子，发给学校的师生，帮助高职院校的师生了解我国对于知识产权方面的法律。其次，通过班会、演讲等形式，加强学生及教师诚实守信的品格塑造，推广全国知识产权维护电话，加强知识产权的意识。最后，高职院校要加强对知识产权专业人才的培养，开设知识产权相关的课程，促进学生对于知识产权的深入了解，培养学生知识产权文化理念的塑造。

2.营造创新氛围。高职院校的重要职责是培养人才，大学生的创新能力直接关系着国家的创新能力。缺乏创新能力在很大程度上与周围环境有关，营造良好的创新氛围有助于培养人的创新能力。营造良好的创新氛围，首先要培养学生的创新意识，知识产权文化的本质就是创新，因此高职院校要培养学生的创新意识、创新能力，引导学生积极创新，培养学生成为思维活跃、勇于创新的现代人；其次要为高职院校的师生搭建创新平台，为高职院校师生的创新提供可发展的舞台。

3.健全管理制度。知识产权文化建设一定是以知识产权的制度作为基石的，在缺乏制度的情况下，文化建设将是无序、混乱的。促成新的制度的建立就是文化的本质，高职院校要想建立知识产权文化环境，知识产权相关的管理制度一定要完善。首先，创造新型的管理方法，成立专门的知识产权管理部门，正式将知识产权问题作为平时重点管理的一项工作；其次，高职院校一定要制定并完善知识产权的管理制度，将知识产权问题落实到具体的奖惩措施上，有规范的知识产权审核流程，从专利的申请到审查再到最后专利的确定，都要严格按照规范的流程制度，减少因为过程中的纰漏而出现的纠纷。专利申请下来之后，对应的奖励一定要落实到位，促进学生及教师的创新积极性。

五、结论

随着知识经济的发展，知识产权已经进入了人们日常的工作学习之中，但是由于我国知识产权引进概念较晚，知识产权意识的培养较发达中国家较为落后，知识产权问题日益突出。本文通过对高职院校的知识产权文化环境的建设研究，发现了其中存在的若干问题，并根据目前高等院校的实际情况提出几条可实施的方案来完善高职院校的知识产权维护以及文化环境的建设。