论社会主义核心价值观与高校思想政治教育的融合

杨玲

摘要：近年来，教育在不断进行改革，而高校的思想政治教育也在进一步深化，高校学生是民族的希望，他们的思想道德水平和价值观关系到国家的未来，因此我们必须要充分重视对高校大学生的思想政治教育，加强大学生对社会主义价值观的理解，引导学生树立正确的价值观。大学生对社会主义核心价值观的认同度高，会对他们起到积极向上的意识导向作用。社会主义价值观与高校思想政治教育相融合，有助于社会主义核心价值观深入人心，也有利于思想政治教育的发展。两者融合的理论研究，也是教育教学事业发展的不竭动力。

关键词：社会主义核心价值观；高校；思想政治教育；宣传途径

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）35-0031-02

新的形势下，高校学生的思想政治教育已经逐渐成为教育工作的重中之重。大学期间是学生成长的关键时期，这个时期，学生的人生观、价值观也在逐步完善，能正确认识并理解社会主义核心价值观是十分必要的。树立正确的价值观，同样也是开展思想政治教育工作的必备条件[1]。我们要整合社会力量，经过不断的研究和改善，让高校学生从内心接受社会主义核心价值观，从而提升他们的思想道德境界。

一、对社会主义核心价值观的正确理解

首先，我们来了解下什么是价值观。价值观就是人们在基于自己的认知、理解上对客观事物的评价，而社会主义价值观是一个不断生成的概念。在我国，社会主义核心价值观是指党政府和人民都在为之努力的价值取向，也可以称之为共同理想。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精髓，直接反映了该体系建设的出发点和落脚点。它对国家、社会、个人有着不同层次的要求，对国家有着未来美好蓝图的描绘，对社会有着未来美好生活状态的表达，对个人有着基本的道德约束。

二、我国高校大学生思想教育现状解析

（一）成长环境的改变

改革开放以后，我国经济得到了巨大的发展，人们生活质量得到了很大提升，目前高校大学生多为“90后”，生活物质条件优越，信息获得渠道广泛，眼界更加开阔，接受新知识的能力更强，但是这也给大学生带来了很多负面的影响。大学生的价值观很容易被干扰，出现责任意识淡薄的现象。功利主义、拜金主义的传播，使学生从注重理想转变为现实、功利，从不求回报无私奉献到注重金钱享乐，从注重整体意识转变为注重个人意识，以自我为中心，更有甚者还出现了“三无”现象，即“无所谓、无兴趣、无意义”，这种极端冷漠自私的现象让人心寒[2]。

（二）思想政治教育的缺陷

1.高校对思想政治课教学工作缺乏重视。思想政治课程的开设有助于学生发现自身优势，规划好自己的职业发展道路。从一定程度上来说，这门课程给大学生今后的发展提供了帮助，但是近些年，某些院校过于重视培养学生的专业技能，忽视了对学生的思想道德教育，这种做法也影响到学生对思想政治教育的重视程度，很多学生认为只有专业知识扎实才会找到好的工作，而思想政治课属于副科，不必认真听讲。

2.上课形式单一。在我国，学校比较偏重于知识的系统学习，教师们会提前备课，做好准备，一般是对授课内容和课件做好准备，会以特定的教材作为依据进行讲解，通常以板书为主，用统一的教学大纲进行统一考试。上课形式单一，教师在课堂讲授，师生互动少，学生参与度低，学习被动性强，难免会觉得枯燥，这样便降低了学生对思想政治课的学习兴趣，也大大的降低了思想政治课的课程地位。

3.理论课缺少时效性。思想政治理论课获取信息的主要路径不能紧跟时代的步伐，缺少时效性。这是由于一些教师的陈旧教育观念，不会在课堂上讲一些时事热点，也不能很好的引导学生关注国内外时政，调动出学生的自主学习积极性。

4.信息多元化的沖击。当今是信息大爆炸的时代，世界走向信息多元化，大众掌握了舆论话语权，对于高校学生来说，他们有了更多获取信息的渠道，但是由于媒体的导向作用，大学生对一些事情可能缺乏自己的理性判断和感性认知。海量信息扑面而来，真假难辨，这对大学生的思想将会产生巨大冲击。

三、社会主义核心价值观与大学思想政治教育融合的优化策略

思想政治教育作为一种带有目的性和超越性的实践活动，在社会发展中的比例也在增加，如何实现社会主义核心价值观与思想政治教育相结合这一目的，取决于是否有合理的解决途径。我们应采取科学有效的方法，具有针对性的解决这一问题。

1.充分重视学校课堂的引导作用。学校一方面要高度重视大学生的思想政治教育，以培养合格的社会主义接班人的角度去推进大学生思想政治教育工作，同时还要加大经费投入；另一方面要更新教育理念，改变教学策略，学校作为正面宣传和教育的大本营，要将社会主义核心价值观融入思想政治理论课，探索新的课堂模式，要积极地通过核心价值观作为主导去引领其他一些社会价值观。高校教师应充分利用国内外发生的重大事件这一资源来分析重大事件，把枯燥的理论转化为方法论，引导学生深入思考，开拓思路，用丰富的教学手段让思想政治课堂具有吸引力。

2.充分利用学校的文化环境。大学生的课余时间与高中相比明显增多，社团活动也丰富多彩，自由时间较多，针对这一特点，学校应坚持以社会主义核心价值观为引导开展多种多样的校园文化活动或者知识竞答比赛，满足学生日益增长的文化需求，在娱乐中帮助大学生树立正确的价值观，进而培养学生的思想道德品质，提高他们的思想道德修养[3]。

3.充分发挥高校教师的带头作用。辅导员作为高校学生大学生涯中关系最为密切的教师之一，与学生的学习、生活息息相关。可以说大学生管理的每一项工作都是由辅导员完成的。学校应调动广大辅导员的积极性，明确相关人事制度改革，制定政策鼓励广大教师，使教师参与到学生的思想教育中来，不仅仅要把书本上的知识教给学生，还要以高尚的道德品质感染学生，把社会主义价值观渗透到每个角落。

4.充分利用网络教育平台。互联网技术的迅猛发展，大学生信息获取渠道越来越多样化。大学生思想政治教育必须完成由传统领域到新领域的转变。网络舆论真假难辨，某些大学生可能会被负面、错误的价值观所误导，因此开辟网络教育平台必不可少。从某种程度上来说，如果我们可以占领网络阵地，相当于把控住了学生的思想阵地。把思想教育渗透到网络中，引领大学校园的价值风向标，会为学生的健康成长提供强大的思想保证[4]。通过新媒体促进大学生思想观念的良性发展，这将是社会主义核心价值观强化的重要途径，会极大地提高核心价值观在社会上的渗透力。

5.充分发挥知行结合。大学生要想树立正确的价值观，仅仅靠基础理论学习远远不够，更重要的是与实践相结合，积极投身于社会实践活动中去与社会生活接轨，做到知行合一。例如，可以根据大学生所学专业方向，在进行实践的基础上，撰写调查报告，提高学生分析、解决问题的能力，还可以通过参加各类志愿服务来践行社会主义核心价值观[5]。同时，学生也要勇于担当社会责任，履行公民应尽的义务，在日常生活中，要维护社会秩序、遵守公德、爱护公物、做一个守法的好公民。践行社会主义核心价值观的过程是一个完善自我、加强道德修养的过程，这也是社会主义核心价值观与思想政治教育相融合的有效途径。

参考文献：

[1]赛晓露.社会主义核心价值体系指导下的大学生思想道德教育[J].改革与开放，2010，（20）：157.

[2]李依倩.高校大学生思想道德教育存在的问题及对策研究[D].长春：吉林农业大学，2013.

[3]宋伟.社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究[D].郑州大学，2016.

[4]朱悦.网络信息时代大学生思想道德教育研究[D].南昌航空大学，2012.

[5]靳玉军.论社会主义核心价值观教育的实践要求[J].教育研究，2014，35（11）：4-7.