童心常拂拭

夏玉华

摘要：英国著名的作家罗素说过：使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。笔者也把教育孩子，和孩子一起学习和成长当成是他的喜悦。乐于在课堂上收获惊喜，乐于在与孩子的交往中积累笔者喜悦的笔记本，增添教育历程的色彩，描绘充实的教师生涯……童心是美好的，因为有童心的存在，我们的世界变得更加美好。但是社会上的一些不良行为也会给孩子们的童心蒙上一层灰尘，作为一名教师，笔者在平时的教学中，巧用童心，实现教学目标。并常拂拭童心，保护好学生的美好心灵，让学生在美的世界中成长。新形势下的教师要尊重学的童心，引导关心爱护学生，给学生营造良好的教学氛围，并引导他们养成良好的学习生活习惯，让他们健康快乐的成长。

引言：

又是一节语文课，笔者和孩子们共同学习《梦想的力量》一课。这是一篇情感性很强的文章，具有深厚的人文内涵，读起来令人心灵震撼和感动不已。

当孩子们学习到课文第6段时，教师让孩子们自己读一读，说一说，联系实际想象瑞恩为了实现他的梦想他可能还做了哪些努力。孩子们思维活跃，积极发言。班上一个叫珍的女孩子站起来说：“老师，如果我是瑞恩，我还可以卖废报纸攒钱.……”“嗯，你的想法的确不错”笔者及时肯定她的说法。

当正要示意她坐下，她又接着说道：“老师，我还知道一个能多卖钱的方法……把报纸打湿了再卖。”

教师紧跟着问：“你这样做过？”

“不是，我看见我奶奶就是这样……”

她的话音未落，一个叫辉的男孩子马上叫起来：“卖瓶子时也可以，里面的水不要倒光……”

教室里出现了很短暂的交头接耳的议论声，旋即又平静，鸦雀无声。笔者想，此时孩子们想看教师的反应，如果笔者只是简单武断的否定或是大发雷霆批评这几个孩子，一定会伤害孩子们的自尊心，他们还会受到同学们的耻笑，下面的课程又如何能更好的继续下去呢？ 又如何体会瑞恩一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心？再说珍和辉本意都是好的，只是他们家庭所处的环境让他们接触到了一些阴暗面。笔者应该借机让他们做出正确的判断，以此给所有学生以教育。

稍停了片刻，笔者不缓不急地说：“老师给大家讲个我亲身经历的故事。”于是我绘声绘色的讲起来：

有一次，我和我的儿子在阳台乘凉，楼下一个老奶奶正在捆扎一摞牛皮纸，旁边有一堆细沙，只见她一边整理牛皮纸，一边抓起一把细沙撒进牛皮纸的夹层。我的儿子好奇的问我老奶奶为什么这样做，我告诉儿子她这样做是为了增加纸的分量，可以多卖点钱。儿子惊异的说，原来可以这样做。那我们家卖报纸是不是也可以这样呢？我当时反问道：“你会这样做吗？”儿子摇了摇头，不容置否地说道：“我是不会这样做的！”

故事讲到这里，静静地看着孩子们，教室里依然寂静无声，片刻，叫珍的女孩从座位上站起来，诚恳有力地说：“老师我知道该怎么做了。”辉也不好意思地说：“我也知道了……”当他们坐下的一刻教室里先是响起了一两下掌声，随即掌声雷动。虽然孩子们没有豪言壮语的表白，但笔者从他们的目光中读懂了孩子们纯洁的心灵，欣慰地笑了。接着笔者话锋一转回到课文中，让孩子们深入地思考：到底是什么使瑞恩的梦想成真？

“实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。”

“实现自己的梦想固然重要，但前提是不能损害他人的利益。”

……

孩子們的回答让笔者充满了惊喜，是课前不曾想到的精彩。记得但丁这样说过：道德可以弥补智慧的缺陷，然而智慧却无法弥补道德的空白。小孩子们的心灵与人的身体健康同样重要，一定要“时时勤拂拭，莫使惹尘埃”。多用小故事为孩子的心灵花园浇水施肥，除草松土，使孩子怀有一颗感恩善良的心，爱自己，爱他人。

经过这件事后，笔者深思学生的行为，发现了许多存在问题的地方。在校园生活中，我们经常可以看到教室内地面上的纸屑，窗台上的一层灰尘，卫生区内的垃圾及空中乱飞乱舞的塑料袋。作为一名语文教师要时刻记住用自己的言行引导学生，并给他们讲解一些有关爱护环境的典型事例。对于生活中常见的一些问题，也要寻找契机，对学生进行教育，以拂去他们心灵上的蒙着的灰尘。禅宗的慧能大师曾说过，佛性常清静，何处惹尘埃。孩子们没有这种悟性，作为一名教师我们就要做个拂拭者，时时常拂拭，也能不惹尘埃。因此在教学中，我经常把课文中的一些美景、美事与生活中的现象进行对比，让学生想象如果作者在我们的身边，他会如何吟诗，作何感想。通过这些问题引导学生进行思考，让他们在以后的生活中引起注意，想想应该如何做。让学生注意自己的言行举止，提高他们的素质。学生的教育不仅仅是教师的责任，也是家长和社会的责任。作为一名教师在日常的教学中，要注意引导学生，帮助学生树立热爱自然、尊重生命、保护动植物的理念。

我国著名教育家陶行知先生曾说过，教育就是培养学生的良好生活习惯。良好的生活习惯有助于人的成功，而不良的生活习惯则可能毁人一生。因此教师对学生教育时，可以从生活中的小事开始，教育学生在从小养成良好的生活习惯，对他们进行正确的行为习惯教育。笔者在平时的教学中就对学生进行教育，引导他们又中小学生日常行为规范来要求自己。在平时要礼貌待人，尊敬师长，团结同学。并结合校本课程《弟子规》对学生进行教育，利用各种集体活动对学生进行集体意识的培养，通过活动培养学生的竞争意识，使学生养成良好的生活习惯和道德风尚。新形势下教师的工作不仅要传授给学生知识，同时还要传授给学生做人的道理，作为一名教师在平时的教学中，要结合教学渗透思想道德教育，使学生的心灵上的尘埃时时受到拂拭。

教育学生不只是班主任和学校的责任，各个学科的教学中都包含着丰富的自然信息和生命审美。在我们的教学中，教师要做一个学生心灵的拂拭者，时常拂拭，让一个个难忘瞬间催开孩子们的心灵之花吧！

参考文献：

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