试析如何提高初中班主任教学管理效率

摘要：初中是学生们的重要学习阶段，如何提高初中班主任教学管理的效率是重点研究的课题。学生们的叛逆期主要是在初中阶段发生的，因此在这个阶段的初中班主任的教学管理方式方法是非常重要的，他直接影响到初中学生们的学习效率。想要要提高初中班主任的教学管理效率就应该改变以前的传统教育管理思维，创新初中班主任教学管理理念，真正的提高教学管理水平。

关键字：初中班主任；教学管理效率；创新理念；

引言：

在近些年来随着新课标的不断地改革，如何提高初中班主任的教学管理水平也成为重点的改革方向。新课标是对教学内容的不断深入改革，而提高初中班主任的管理水平就是班主任自身教学管理素质的提高。班主任在教育管理时应该最重要的首要的原则应该尊重学生们，每个学生们的性格是不同的，班主任在教学管理的过程中应该充分的尊每个学生们的个性，要真正的做到因材施教。

一、制定多种多样的管理制度

班主任是班级管理制度的制定者，班主任是班级的管理者，但是不代表班主任什么事情都应该亲自管理，可一把一些事情交给学生们去管理。例如班主任可以选择一些优秀的学生们辅助自己管理班级，可以制定班干部制度，在班级中选取班长、课代表等等，当然班主任应该制定科学民主的班委评选制度，可以采取投票的方式方法选取班长、学习课代表等，真正的做到民主化科学化，让学生们监督这些班级干部，真正的把班级还给学生们，培养学生们的自我管理能力。班主任还应该因材施教，例如可以根据学生们的特点制定不同的训练方法方式，积极引导学生们正确的处理好班主任和学生们的关系，以及学生们之间的同学关系。对于一些家庭困难学生们内心比较自卑的学生们，班主任应该给予格外的关怀和照顾，积极引导学生们积极乐观，使学生们的心态能够积极乐观，给与学生们正确的人生观和价值观。

二、实行学生自我管理

班主任在教学管理的过程中應该注重学生们的自我管理能力，要仔细认真的观察班级管理时出现的问题，积极地去思考这些问题的本质，从本质上面解决问题。对于学生们的问题应该积极地去引导学生们，使学生们能够自我认识到自己的问题，帮助学生们找到解决这些问题的方式方法。要对学生们有充分的耐心，不应该在教育管理学生们是出现不耐烦的心态。培养学生们的自我管理能力首先应该做到的是要引导学生们使他们能够拥有正确人生观价值观，只有拥有正确的人生观和价值观学生们才能够发现自己的问题，学生们才能真正的去解决自己本身存在的问题，只有真正的让学生们认识到自身的不足之处，勇于实践改变自身的缺陷，才能提高学生们的自理能力，才能够真正的全面的培养高素质人才。

三、积极主动与学生们交流

班主任要教学管理学生们，就应该首先做到了解学生，了解学生们的想法，才能真正的找到解决学生自身问题的方法。班主任想要了解学生们的想法就必须深入学生们的内心积极地和学生们进行心灵的沟通交流。例如在教学过程中曾出现过这样的案例，有两名学生没有穿校服来上学，问其原因其中一名学生说校服坏啦，而另一名学生没有正当的理由，问他什么都不说，这个教师就感觉应该和这名学生的家长联系一下，问这名学生的家长电话他还是不说，于是教师就让另一名学生先回教室，然后这名学生就很痛快的说出了家长电话，但是他表示不希望教师打电话，和他沟通之后知道他的父亲是上夜班出租车司机，现在正在睡觉。教师的态度就缓和下来，和他沟通，表扬他懂事，和他沟通通知后才知道他的困难。最后他也真诚的认识到自己的错误，态度十分诚恳。从案例中可以看出班主任教学管理离不开与学生们的沟通交流。在交流沟通时班主任应该真正的做到以下几点，一是班主任应该多站在学生们的立场上考虑问题，沟通交流的前提条件是应该互相理解，只有互相理解才能真正的做到用心沟通交流。二是班主任应该充分的尊重学生，现在初中学生们都是拥有自己强烈的自尊心，想要进行交流沟通首先应该充分的尊重他们的自尊心。三是班主任应该学生们建立平等的关系，只建立有平等的关系学生们才能做到和班主任交流，如果是办公室谈话那么学生们是不敢说出自己心中真正的想法的。四是要想沟通交流班主任应该做个有心人，要有自己耐心，要有细心，能够察觉学生们的心情变化，准确的把我学生们的心里变化。五是沟通交流应该持之以恒，只有做到经常性的与学生们交流沟通，逐渐的学生们才能真正的放下自己心中的戒备，将教师当成自己的朋友，才能真正的而做到用心交流，才能将自己心中的想法告诉教师，班主任才能够真正的掌握学生们的想法。总之，班主任之友能够和学生们真正的沟通交流，才能真正的了解学生们的想法，才能制定相应的教学管理方法方式，才能够达到事半功倍的效果。

四、正确处理学生早恋问题

学生早恋问题是初中学生们出现的重点问题，对于学生早恋问题，班主任不应该生拉硬扯，不能强硬的分开学生们，那样会得到适得其反的效果。对于早恋问题，班主任应该善于观察，善于引导。例如可以引导学生们相互的好感转化为学生们相互学习的动力，可以积极地引导学生们相互学习相互监督，这样更可以提高学生们的学习兴趣和学习的效率，提高他们学习的积极主动性。班主任也应该细心观察学生们的关系程度，积极引导学生们不让其关系走的太深。班主任可以引导学生们正确的处理男女交往的原则，是学生遵从男女交往原则，对于早恋问题，班主任应该做的仅是积极地引导，如果引导得当，还能够提高学生们的学习积极主动性，提高学生们的学习效率。

五、结语

提高初中班主任教学管理水平，就应该深入学生们，要做到任何事情都应该从学生们的角度出发，制定合理科学的教学管理制度，积极主动的和学生们交流沟通，准确的把握学生们的心里动向，围绕学生为中心的教学管理。

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作者简介：

林庆玉（1980.10-），男，壮族，广西南宁人，南宁市江南区苏圩中学，中学一级教师，本科。