农村初中德育工作初探

刘晋涛

摘 要：德育教育不仅仅是由教育系统和教育工作者来承担的，更多的需要全社会的理解和加入。在本文中，笔者从所在学校实际出发，对农村初中德育问题进行思考和探索，以期对农村初中德育工作的开展有所帮助。

关键词：初中生；德育教育；留守儿童；农村教师

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，使其形成一定的社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。在本文中，笔者将对农村初中德育工作现状和形成这些现状的原因进行分析，并对农村中学德育管理问题的思考等方面进行论述，简单阐述如何加强学科教学中的德育渗透，达成德育工作的目标。

一、农村初中德育工作现状

1.德育工作者的自身素质不高

面对教育形势的变化，农村中学的部分教师德育观念陈旧、素质不高，影响了德育的实效。一些教师在教育过程中仍然习惯以权威家长式的态度对待学生，不利于德育的实施。还有不少教师缺乏终身学习的观念和自我提升的意识，不能主动把握社会道德动态和道德信息，不注重自身道德知识的更新和充实，不注重德育方式方法的改进和提高，不注重学生身心发展的阶段性和特点研究，德育能力落后，德育技巧缺乏，不能满足学生道德成长的新要求。

2. 德育工作者积极性不高

在倡导落实全员育人、大德育观的背景下，教师的德育观念日益淡化。一部分教师不愿意担任班主任，害怕承担学生问题带来的责任，在工作中只管教学，不管教育，对待问题学生不敢管、不愿管，很少主动配合管理班级、做好学生的思想工作。

3. 德育工作人员“孤军奋战”

在农村初中学校，可以看到川流不息的学生中，往往只有德育工作者忙碌的身影；每年的“一二·九”或是“五四”，政教处总会组织对学生进行全校师生的思想教育；当每周一五星红旗在校园内冉冉升起的时候，政教处总会对学生上周的表现进行点评并安排本周的工作重点。这些工作，往往是德育工作者在“孤军奋战”着。

4.致学生平时行为的不规范。

网络、影视剧或者不良光碟等媒介对学生的行为产生了极为恶劣的影响。例如：在初中的校园里，时而听到学生说话不离脏字，男生、女生留怪发，佩戴成人饰品等现象极为常见。此外，现今校园更加让人担忧的是早恋行为更加明显，很多孩子对于生理卫生知识不了解，责任意识模糊，仍然处于懵懂的阶段，但是早恋让他们迷失了自己，甚至造成无法挽回的后果。

二、农村初中德育工作难以开展的原因分析

1. 一切向教學质量看齐

在现行中考制度的束缚和生源逐渐萎缩的残酷现实面前，中考升学率的高低成了一所农村学校口碑好坏甚至能否生存下去的决定性因素。因此，争夺优质生源、提高升学率就成了农村初中学校的中心工作。在这种情况下，德育工作成了陪衬，成了保障升学的一种手段，德育的中心工作不自觉地转化为为提高升学率服务。

2. 德育工作存在缺失

由于教师对德育工作具体内容认识的不足和对德育工作方法掌握的不够，造成德育工作的缺失。教师与学生不能深入交流导致教师不能很好地了解学生的想法，往往是当学生做出了违反校规的情况下，才去“亡羊补牢”；对工作的预见性不足往往使教师“疲于奔命”；未能充分了解德育工作的内容又使教师 “顾此失彼”。

三、农村中学德育问题的思考

1. 学校应以教师为本，塑造崇高的教师形象

学校是教育的专门机构，教师是育人的关键。只有一支高素质的教师队伍，才能培养出高素质的人才。因此，我们要用教师高尚的情操去影响学生。同时，教师要尊重、理解学生，以公正的态度、发展的眼光、宽广的胸襟去欣赏学生。并在教学中既要发掘学科课程中的科学精神，更要挖掘学科课程中的爱国主义教育内容，提升教师的主人翁意识与人格品位。

2. 明确责任，调动每位德育工作者的积极性

在农村中学，班主任教师和科任教师是学校德育工作的主体力量。所以，明确班主任教师和科任教师的责任、调动其积极性对于学校德育工作具有重要意义。

班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。学校要确定班主任的工作职责、考核细则，明确班主任的责任，增强班主任的责任感。

学科教师是不容忽视的德育工作者，科任教师要在学科教学中以知识为载体渗透德育。实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校要制定科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选优秀教师工作中有所体现，同时把他们此项工作的好坏纳入每学期期末的工作质量评价中。

3. 以人为本，营造和谐育人的校园环境

校园文化建设是学校在教育竞争中生存发展的核心因素，是师生共同发展的文化场所，对于提高德育效益起着非常重要的作用。学校环境建设是校园文化中的隐形教育工程。学校要充分挖掘学校建筑物和活动场地的文化内涵，在校园网、校广播室、校宣传橱窗、黑板报等设施上，找到对学生进行德育教育的切入点，配合学校形成“一草一木会说话，一砖一石皆育人”的育人氛围。

孩子是祖国的花朵和未来的希望。中国作为一个农业大国，农村人口占总人口的大多数，农村的教育也是我国教育的重中之重。但是近些年来，由于家庭和社会对于农村孩子教育的疏忽和漏洞，导致了学生的文化水平普遍不高，升学率也不尽如人意。初中生处于情绪和心理发展最不稳定也是最重要的时期，容易受到外界不良诱惑的影响，在德育教育上，教师需要根据他们的具体特点因材施教，开展积极有效的德育教育，为学生的健康发展保驾护航。