办一所学生喜欢的学校

姚跃林

如果七年前有人问我为什么要当校长，我必定会说“组织上让我当我就当呗”。我本非特别“要求进步”，更无当校长的理想。

七年前的初夏，我从媒体上得知厦门大学在漳州校区与漳州招商局经济开发区联合筹办史上第一所中学的消息。从未想过“跳槽”的我，第一次认真地看完了一所学校的招聘启事。“创校”，瞬间点燃了我心中朦胧的教育理想。

我一直希望在一所风光旖旎的寄宿制学校里教书育人，朝看学生读书，夕观学生运动，夜览星空下水晶般的教学楼，满眼尘世喧嚣被隔离后洋溢在师生脸上浓稠的甜蜜……一种属于孩子与学校的特有的色彩和旋律，我称之为“稍稍有一点诗意地栖息”。这一点“诗意”，“诱惑”我开始了一段冒险之旅。

2007年9月3日，我抛家别子，离开工作了二十三年的知名重点中学，走进了只有我一个人的“学校”。等待我的，是一座滨海荒山和一卷蓝图。

今天，若要问我为什么要当厦大附中的校长，我会平静地说：为了教育理想！难道还有什么其他理由可以解释？

一切从零开始。在办学定位受到质疑、学校發展面临困境的2009年春天，我常常夜不能寐，心力交瘁。每一个早晨都在心脏的隐痛中醒来，每一个晚上都在醒不过来的担忧中入睡。

我一方面下定决心，即使不能实现既定定位也决不离开“学校”；另一方面也做了最坏打算，立下两份遗嘱以备不测。幸运的是，我们用自己的努力赢得了信任和发展机遇。

我们确立了“培育和提升一流的教育服务品质，用合适的教育办学生喜欢的学校”的办学思路，将师资作为“服务品质”的核心，视“一流教育服务品质”为最高质量。真心服务学生成长，办学生喜欢的学校。之于学校，还有比“学生喜欢”更高的评价吗？

七年来，校园赐予我不竭的思想快乐，我以笔谈的方式予以记录，在个人博客“理想国”里写了近500篇、120多万字的文章。

校长要做“真实”的人，要用教育信仰和人格魅力在思想的平等碰撞中领导学校。当孩子们享受着免费教育、同事们沉浸于职业幸福时，当他们感念快乐的校园生活而由衷地喜欢附中时，当学校办学质量快速提升从而具有较大区域影响力时，我才真正体会到“校长”的职业价值，感悟到坚持的意义，才发现我的梦正是大家的梦。

（《人民教育》2015年第7期）

围子手记：

可能我从没如此被一所学校深深打动过。

从去年第一次认识他们开始，一群生机勃勃的脸的认真、热情、坚定、上进、果敢、守时……让我见到了青春里最昂扬的模样。新年的时候，孩子们在“中学生博览主编播联盟”的荔枝电台做了六天的特别节目，我在开会的时候和同事们分享白宥他们弹唱的《四时令》，忽然觉得，因为这纯净的美好，把我的生活也变得水灵灵。

多庆幸，孩子们人生里最美好的六年，有这么多“大人”，用虔诚和热爱共同托起成长的“生命之重”。