基于“微媒介”的高校党员教育管理移动模式建构

叶刚　赵明宇

摘 要 为解决欠发达地区普通高校基层党组织党员教育管理中经费不足、内容和形式单一、实效性差等问题，笔者在阅读大量文献、调查走访和深度访谈的基础上，构建了微信群、微助教、微信公众号三位一体的“微媒介”移动学习模式。该模式旨在提高基层党组织党员教育学习的质量、提升基层党组织党员教育管理工作的效率。文章首先介绍了地方高校基层党组织党员教育管理的重要性和紧迫性，其次指出了包头师范学院党员教育管理面临的问题和挑战，最后提出了解决问题的现实策略。

关键词 “微媒介”；党员教育管理；移动模式建构

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2018）14-0036-03

随着信息传播科技的发展，人们的生产、生活和学习方式发生了颠覆式的巨变。身处象牙塔的高校师生也不例外。调查显示：包头师范学院师生党员中，都具有智能移动通讯工具。100%的师生党员开通了微信。手机成为人们在课外获取信息的主

渠道。

新的移动互联时代需要管理者树立全新的教育管理理念。高校师生党员的思想具有差异性、独立性和多变性的特点。听报告、上党课、念文件、读报纸等传统的高校党员教育灌输模式参与度低，师生党员易产生厌烦情绪，教育效果不理想。在经费不足的欠发达地区普通高校，如何适应师生党员移动化、碎片化的阅读习惯，抢占传播制高点，提高党员教育的质量，提升党员管理工作的效率，破解基层党员教育管理中的人员组织难、时间保证难和组织督查难是新时期基层党建工作重要的理论和实践课题。

1 高校基层党员教育管理的重要性和紧迫性

1.1 加强基层党员教育管理是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的需要

邓小平同志曾指出：“党联系广大人民群众的基本纽带是党的基层组织。经常检查和改进基层组织的工作，是党的领导机关的重要政治任务。”[1]党的十九大报告指出：“党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。……党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。”[2]这些精辟的论述为高校基层党组织围绕教学、科研、社会服务、传承文化的中心工作抓好党建工作指明了方向。贯彻落实好国家政策，培养更多社会主义事业优秀建设者和接班人需要发挥好高校基层党组织的作用。

1.2 加强基层党员教育管理是引领社会发展的

需要

学习是修身之本、能力之基、成事之道，是党员生活中永恒的主题。党员教育管理是党建中一项非常重要的工作。高校中的教师党员是高校中骨干，对其他教师起到标杆和示范作用。学生党员是高校学生中的精英，是党组织联系青年学生的桥梁和纽带。“两个先锋队”的性质能否得到保持，党员队伍整体素质的提高，现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务的实现，“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现以及高校对社会引领作用的发挥，都与高校师生党员的教育管理有直接的关系。

1.3 加强基层党员教育管理是强化我国主流价值观需要

当前，西方敌对势力的文化渗透、科技革命造成的社会变迁和市场经济的负面效应对我国的主流價值观和意识形态带了前所未有的冲击和挑战。在多元价值观念交织、社会发展不充分、不平衡的复杂背景下，不同的社会阶层和利益群体往往从各自己的利益出发来评判他们的价值选择。遇到暂未解决的社会矛盾，一些人的理想信念开始动摇。有些人怀疑马克思主义的指导作用，宣扬一些所谓的新自由主义和民主社会主义。作为培养社会主义事业优秀建设者重镇的高校，只有加强基层师生党员的教育管理，辩证、正确认识我国所处的发展阶段，匡正形形色色的错误思潮，才能为社会主义现代化建设培养出优秀接班人。

2 包师院基层党员教育管理面临的问题和

挑战

2.1 基层党员教育人员组织难

作为健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的一项重要制度——“三会一课”制度（定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课），需要经常开展。在包头师范学院，有的基层党支部书记虽是单位的业务精英，但是组织管理能力较弱；在“三会一课”上，很多书记只是读读文件、念念报纸。基层师生党员对此普遍不感兴趣，效果很不理想。经常有教师党员，因公出差或家中有事，组织在一起学习的难度较大。

2.2 基层党员教育时间保证难

当前，包头师范学院要求老师们对自己所教学科实施过程性评价。每学期每门课程需要布置并讲评3次作业作为平时成绩。这无疑大大增加了老师们的工作量。再加上教师不足，每位老师除完成教学任务外，至少要带8名实习生，辅导8名同学的毕业论文。此外，老师们还有巨大的科研压力。一线教师们的教学科研任务相当繁重，很难有相对集中的时间。

2.3 基层党员教育工作考核评价机制不完善

完善合理的考核评价机制是激励党员奋斗进取的有效手段。以笔者所在的包头师范学院文学院为例，截至目前，缺乏党员教育工作的考核评价机制。没有一个科学并可操作的考评评准，直接导致很多党员干与不干一个样、干好干坏一个样的心态蔓延。虽然师生党员的教育管理是党建的重要内容，但基本没有学习效果的测评考核。评价一个党员是否优秀没有一个量化的标准，完全是按照总支书记主观的好恶，既不科学，也不公平。

3 三位一体“微媒介”移动学习模式的构建

本论文所说的“微媒介”特指微信群、微助教和微信公众号。“微媒介”作为当下最为流行的信息传播和交流平台，以其内容丰富、形式多样、覆盖面广、互动性强等特征深受广大党员师生的热衷和追捧。在教育管理中有效使用“微媒介”，可以破解高校基层党员师生人员组织难、时间保证难、组织督查难的难题。

为使党建工作取得实效，入脑入心，笔者根据包头师范学院文学院的专业特色，结合党建实际，构建了党员教育管理的三个系统： 输入系统（微信群）、输出系统（微信订阅号）和反馈系统（微助教）。这几个系统，不需要花费任何费用，而且简单、高效，破解了欠发达地区普通高校基层党组织党员教育管理中经费不足、内容和形式单一、实效性差的难题。

3.1 输入系统：微信群

基层党员教育管理的输入系统主要是利用微信群来进行党建知识的学习，活动的通知。作为支持多人群聊的手机聊天社交工具，微信群本质上是腾讯公司推出的一个在网上把人与人联结在一起的虚拟社群。它具有零资费、即时沟通、方便高效、支持文字、图片、语音、视频多种媒介元素传播的特点。较传统的短信群发，微信群不仅节约电话费，而且提供了更多讨论的空间。

开辟高校基层党员教育管理的新阵地首先考虑建立网上党支部微信学习群。

党的理论知识、党建动态、党建典型、政策解读、党课、活动通知等内容可由支部群管理员发到微信群中。“三会一课”也可用微信召集。党员随时随地利用碎片化的时间进行学习。此外，在征集专题民主生活会的意见方面，利用微信群来进行，不仅高效，而且公平透明。

对于一些暂时不在学校的师生党员，可以在微信群中发布党费交纳通知，督促其及时学习党建的最新动态，及时向组织汇报思想动态。较传统的打电话通知，这种管理方式既简单又高效。

3.2 輸出系统：微信订阅号

基层党员教育管理的输出系统主要是利用微信订阅号来传播支部学习、活动的文字、照片及视频等原创内容。微信公众号是传播者在微信平台上申请的应用账号。通过微信公众号，传播者可以用文字、图片、音视频等媒介元素来进行沟通和互动，“实现群发推送、互动沟通、用户管理、服务定制等功能，为用户提供有价值的资讯信息与各项服务。”[3]微信公众号有三种类型：订阅号、服务号和企业号。传播者可以利用微信订阅号每天发一条信息。这相当于一个免费的微型移动网站。包头师范学院文学院下设有新闻系。文字、图片、音视频的采访、编辑和发布是新闻专业的核心技能。每次的党支部会议、支部活动可以轮流由师生党员进行采写编评，利用微信订阅号来传播多种媒介元素的原创内容。这种做法，不仅使文学院师生党员加深了对党建知识的理解，也锻炼了新闻业务能力，同时还做到了痕迹管理，可谓一石三鸟。

3.3 反馈系统：微助教

基层党员教育管理的反馈系统主要是利用微助教来检测、讨论和评价党员学习的效果，为评选年度优秀共产党员提供公平公正的参考依据。2016年4月上线的微助教是基于微信服务号，由华中师范大学和华中科技大学团队深度开发的课堂互动工具。微助教支持考勤管理、学员分组、题库管理、在线讨论、习题批改、分数统计、成绩导出等功能。在党员教育管理中，可以利用签到功能记录师生党员的考勤；利用课件功能上传师生党员自己做的党课课件；利用答题功能检测师生党员对党建知识和文件精神的掌握情况；利用讨论功能，开阔师生党员的认知边界。微助教的应用，破解了基层党员教育无法检测量化的难题。这有利于师生党员将更多的时间和精力放在主体业务上，既增强了党建教育的效果，又为基层党员节约了大量的时间。

参考文献

[1]邓小平文选：第1卷[M].北京：人民出版社，1994.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[3]付嘉鑫.地方高校官方微信平台使用与满足研究[D].重庆：重庆师范大学，2015.