高职图书馆管理人员工匠精神培育的路径选择与探析

于海波 韩薇 乔建涛

【摘要】培育具有当代“工匠精神”的管理人员，是高职院校全面实现人才培养目标的需要，是高职院校图书馆完成服务社会职能的需要。高职院校图书馆作为院校建设办学的三大支柱之一，应该在日常工作中融入“工匠精神”教育。因此，本文提出高职图书馆的职责所在，最终通过加强思想道德建设、树立问责保障机制、 三方面来详细阐述高职图书馆管理人员工匠精神培育的具体措施。

【关键词】工匠精神 图书馆 高职 管理人员 措施

【中图分类号】G258.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0229-02

一、工匠精神的内涵

所谓“工匠精神”，根据职业院校的王丽媛老师的解释，是指“从业人员，尤其是工匠们，对产品精雕细琢、精益求精的理念，是不断地雕琢产品、改善工艺、享受产品升华的过程。”[1]《工人日报》在《培育工匠精神，成就大国工匠》一文中也曾指出：所谓“工匠精神”， 就是工匠对产品的精益求精、一丝不苟、完美无瑕的“零缺陷”精神[2]。而对于我们高职院校来说，“工匠精神”就是对技艺追求熟能生巧、对工艺追求优化创新、对质量追求完美无瑕的一种职业技能和职业精神。

二、培育高职图书馆管理人员的工匠精神措施

1.组织集中学习，从思想上落实工匠精神

加强高职图书馆管理人员的综合素质，不仅仅是专业技术水平，还要关注其思想道德情操。一方面高职院校内部可以通过集中培训的办法，挑选固定的日期和地点，按批次对从业者进行脱产教育，以上课的方式达到知识体系的系统构建，同时还要定期举办测验考试活动，对于图书管理的具体知识做出相应的测评，并做好后期奖惩工作；另一方面可以定期举办知识大比拼、管理能手大评比等专项主题活动，在整个高职院校乃至于多个院校之间都形成“比学赶帮超”的良好互动氛围，其次定期进行兄弟院校之间的交流活动，以团建的形式开展，不仅有利于知识、经验、能力的交流，更加促进了院校与院校之间的良好和谐关系；高职院校内部要组织学习“工匠精神”活动，扎实推进“两学一做”教育专题，针对新的国际局势和国家政策要做到了然于胸，对于工匠精神的学习更是要做深做细，将倾听专家讲座和个人研读结合起来，将单位集中学习和业余时间学习结合起来，用先进的思想来武装头脑，永远做到与时俱进、开拓创新，将工匠思想融入到骨血中，落实到工作中。

2.强化问责监督，为工匠精神提供外部保障

建立权责分明的工作体系其实和我们国家现在的大政方针是一致的，党和政府现在要求建立终身责任制。简单来说，就是一个人就从事一个固定的岗位，承担起这个岗位中的所有职责，一旦在这个岗位出现了任何问题，我们就可以很轻易的实现责任划分。因此，我们说高职图书馆管理工作必须实现权责分明。同时，任何社会活动的有序开展都离不开相应的法律法规保障，高职图书馆的管理工作也是如此。现阶段公共图书馆的设備使用不规范，管理职能缺失主要就是因为缺乏相应的细则条例。对于具体的管理工作和管理手段进行硬性规定。 同时，我们可以加强公共图书馆内部的安保设施建设，保证书籍管理合规、合法，保证高职图书馆管理人员将每项工作落到实处，充分发挥工匠精神。

3.创新网络管理，大力弘扬智慧工匠精神

弘扬"智慧工匠精神"是图书馆迈向新一代智慧图书馆、进一步提升图书馆服务质量和图书馆提升文化软实力的需要。图书馆弘扬"智慧工匠精神"，要注重践行敬业的社会主义核心价值观、谋划图书馆发展的创新转型、融入网络智能技术。智慧工匠精神的一个重点就是创新，想要在一成不变的工作中脱颖而出，实现自身的岗位价值，就需要不断的开拓创新。高职图书馆移动一体化解决方案，可以使得图书馆可以高效、低成本的构建APP应用，实现形式与个人APP一样简单易用，又可满足图书馆的个性化需求，为进一步打造“无线高职图书馆”的数字化资源建设奠定坚实的基础。以高职图书馆管理工作中的图书编目为例，买来的书，首先要进行登记，一是检查所购买的书是否有缺漏；二是开展校内借阅活动。基于图书馆管理数字化的需要，我们可以在图书馆内部配备一套图书馆自动化管理系统，门禁、图书检索、借还图书都是通过这套系统的。我们需要把具体的上架位置和条目编码做好网络系统的录入工作，可以先进行简单的Excel表格编撰，这样在后期的图书查询和管理工作中我们就能够节约大量的时间。在帮助学生解决一些使用图书馆实际问题的工作中，也可以开展线上咨询系统，会有专门的图书馆管理人员在上面为学生答疑。

三、结语

随着我国高职教育的不断发展，高职图书馆对于老师、学生的教育教学作用也更加的被凸显出来。在新的时代背景下，我们强调工匠精神，而专注、专业、耐心、坚持不懈、精雕细琢、精益求精是工匠精神的内核。图书馆是学生学习的重要场所，担负着培育学生的工匠精神的重任，图书馆管理人员作为言传身教的老师，必须围绕这一核心内涵，从自身做起，不断加强对自身的工匠精神培育，并找出提升高职图书馆管理人员工匠精神培育的最佳路径[3]。

参考文献：

[1]王丽媛. 高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究[J].职教论坛，2014（22）：66-69.

[2]沈宝江.培育工匠精神 成就大国工匠[N]， 工人日报，2016年4月12日，第003版.

[3]戴碧兰.高职图书馆管理人员工匠精神培育的路径选择[J].南方论刊，2017（04）：72-73+76.