关于艺考生思想政治学科高效率学习对策探析

【摘要】随着我国经济和社会的快速发展，社会各领域需要大量的艺术类人才，普通高校也根据社会需求相应增加艺考生招生数量，为文化课稍薄弱但有艺术特长的学生创造了机会。很多艺考生特长突出，但文化课成绩却成为了短板，遗憾与心仪高校擦肩而过。本文从提高艺考生文化课成绩，特别是思想政治学科的成绩方面入手，分析艺考生學习效率低的原因，探索思想政治课高效率学习的对策。

【关键词】艺考生 思想政治学科 高效率学习

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0049-02

由于社会各界、家长和学生对艺术专业的认识发生转变，使得艺术类专业的报考人数逐年增加。随着教育部关于提高艺术生文化课录取分数线的政策实施，艺考生的学业压力逐年增加。本文针对艺考生学业问题做如下探讨。

一、艺考生高效率学习的必要性

由于我国实行改革开放和社会主义市场经济，在各个领域都需要大量的艺术类人才，国家教育部也针对有突出特长的学生给予相应的优惠政策，降低录取门槛招生。另外，一些学校为提高升学率也纷纷成立艺术特长班，接纳在音乐、美术等方面较为擅长的学生。根据哈佛大学心理发展学家加德纳提出的多元智力理论，艺术特长生有着空间智能和音乐智能优势。大多数高校招收艺术类专业学生时，通常在考察文化课的基础上附加艺术专业的加试，二者均达标后方可录取，而这一特殊群体如何在艺考压力下脱颖而出，取得理想的成绩，高效率学习势在必行。

二、艺考生思政学科学习现状及原因

1.艺考生学习现状

首先，大多数艺考生在高二下学期外出集训，接触社会上的新鲜事物较早、远离校园环境时间长，导致学文化课时心不“静”。更有些学生为了排解压力，玩手机、逛网吧、台球厅“放松”，影响学业。

其次，进行艺术集训期间，部分学校管理不规范，师资分配不均匀，对完成专业课考试的艺考生监管不当；导致艺考生无组织、无纪律，课堂实效性低。

再次，部分艺考生的家庭教育缺失，家长忽视思想品德教育，使孩子的价值观模糊，难以专心于学业。

最后，一些学生在艺考前的学习时间分配不合理，顾此失彼，重特长而轻文化课；专业过关，文化课不过关。

2.艺考生思想政治科目成绩低的原因

艺术类专业学生必须同时通过专业课和文化课考试，才能被所报考的高校录取。而思想政治学科又具有较复杂的知识体系，特别是高考紧密联系时政，短期突击，成效微乎其微。艺考生们相比难度高，提分慢的政治学科，更愿意把时间花费在背诵即可得分的科目，如历史、地理等。还有些艺考生在初步接触社会后，发现书本知识与很多社会现实相违背。如时常曝光的个别政府官员腐败现象，与《必修一 经济生活》中效率与公平的关系相悖等。这就使部分艺考生们对政治教材中的内容产生质疑，因而降低对思政课程的学习兴趣。

三、艺考生思政学科高效率学习的建议

1.加大力度创造良好学习环境

教育部可以专门针对艺考生编写适用于艺考后学习的思想政治教材，教材内容兼具基础性和时代性，且贴近艺术生活。如：《必修一 经济生活》中的企业成功经营的因素就可以采用某文化艺术有限公司的良好经营模式进行举例，既能激发艺考生的学习兴趣，又拓展了他们的眼界。此外地方政府应加大惩治力度，净化校园周边环境，让网吧、台球厅等娱乐场所远离学生们视野。

2.学校高度重视对艺考生培养

学校加强对艺考生师资配备，教师团队提高教学理念，正确引导艺考生的文化课学习和思想品德教育。对于管理不规范、不到位等方面问题，学校可采取网络远程教育，及时掌握学生的思想动态，规范学生的行为。艺考结束后，选择责任心强、管理经验丰富的教师作为班主任，不定期对学生进行心理疏导。各学科教师也应具备过硬的教学能力，研究高考命题走向，打好文化课攻坚战。

思想政治教师更应以身作则，德高为师，身正为范。授课时，教学内容应多与时政信息结合，讲答题方法，提高得分率；提问时应多设置一些开放性问题，培养艺考生辩证的发散思维能力；建议多采用多媒体教学，也可采用分组合作的方式，既能激发学生的学习兴趣，又能活跃课堂氛围。

3.家庭教育配合不可或缺

家长要积极配合教师，服从学校的安排和管理。许多艺考生的家庭富裕，又是独生子女，家长对孩子过于溺爱，导致部分学生在集训期间学习态度散漫，组织纪律性不强。对于学生的教育，完全依靠学校和老师的管理是不够的，还需家长的配合。家长勤与老师沟通，及时督促艺考生的文化课学习，督促艺考生及时查缺补漏，多做学生思想工作，使家庭教育与学校教育相得益彰。

4.“打铁还需自身硬”

艺考生必须兼顾艺术专业考试和文化课考试成绩才能考入理想的大学，这就对艺考生学习时间分配提出了较高的要求。

不能“任性”提早参加专业集训，应多在文化课上花时间下功夫。艺考生结束后的文化课学习时间短、任务重，首要任务就是制定行之有效的学习计划。思想政治科目的高考题大部分是基础题和中等题，难题较少，建议教师讲课时要抓住重点和常考点。艺考生更应重视基础，在巩固基础过程中查缺补漏，有针对性的复习学习薄弱环节，十年磨一剑，功到自然成。

作者简介：刘宇轩（1994—），女，满族，黑龙江省七台河市人，学生，教育学硕士，单位：哈尔滨师范大学教师教育学院学科教学（思政）专业。