如何从生活现象中学习高中物理力学概念

摘要：在整个高中物理学习中，力学这一部分可以说既是一个重点，也是一个难点，对于我们许多学生来说都很难做到完全掌握。在以往的学习中，我们往往都是通过老师课堂的讲解和自己对书本的阅读来开展力学概念的学习，这样的方式导致我们的学习效果并不理想。本文探讨了如何从生活现象中学习高中物理力学概念，希望可以从生活入手，理论联系实际，改变僵化的传统力学学习模式，提高力学概念学习的效率。

关键词：生活现象；高中物理；力学概念

一、 引言

和初中物理的学习不同，高中物理的学习具有更高的抽象性和逻辑性，尤其是在力学概念这部分，这导致我们对于知识的理解和掌握更具有难度，因此学习方法就显得尤为重要了。高中物理力学的许多概念都是来源于生活，是对生活现象的发现和总结。如果我们关注生活现象和物理知识的联系性，从生活现象中学习高中物理力学概念，学习效率和学习效果都会得到质的飞跃。

二、 高中物理力学与生活现象的关联性

高中物理中的许多知识都来源于生活，力学概念这一部分更是和生活现象密切相关。高中物理力学概念知识非常抽象，传统学习方法僵化使得我们在学习中非常困难，渐渐失去了物理学习的信心和兴趣。然而如果结合生活中常见的现象进行这部分的学习，就会使得抽象的力学概念具象化，变得更容易接受和理解。例如许多力学知识都伴随着生动的生活故事，比较著名的就是牛顿发现万有引力的故事，由于被掉落的苹果砸中而引发了对引力的思考。再就是搬运货物时，手工搬运明显比是用推车等工具要费力许多等等。像这样的生活现象比比皆是，从日常的风雪雨雾到我们的衣食住行，只要细心观察，会发现许多生活现象和物理知识的关联性。因此，我们需要改变传统的学习模式，充分利用生活现象和物理力学概念的联系性进行学习。

三、 从生活现象中学习高中物理力学概念的意义

对于我们高中生来说，对于物理力学概念这部分学习是有难度的，一方面是由于高中物理力学本身的抽象性、复杂性，另一方面是由于我们每个同学理解和接受能力的差异性，久而久之对于难以掌握的物理知识，我们会产生厌烦的心理，失去学习兴趣从而形成恶性循环。然而从生活现象中学习高中物理力学概念，可以说是适合每一位同学的学习方法，因为生活和每个同学都是息息相关的，从自己熟悉的角度出发解决不熟悉的问题就会显得简单许多，而且力学概念也因此变得更好理解，而不是一味地死记硬背。这样的学习方式会激发我们的学习兴趣，有了兴趣的学习不论是从效率还是效果上都会有很大的提升。除此之外，从生活现象中学习高中物理力学概念，可以锻炼我们理论联系实际的能力，这非常利于我们今后的学习和成长。学会观察生活，联系实际，久而久之会形成善于观察，勤于思考的良好学习品质，这就不只是为高中物理力学学习提供便利了，在生活中还蕴含着许多其他知识。从生活现象中学习，而不是局限于课堂和书本的学习，这对于提升我们个人的综合素质有着长远的重要意义。

四、 从生活现象中学习高中物理力学概念的方法

（一） 主动联系生活现象与力学概念

我们在力学概念这部分学习中，经常会碰到晦涩难懂的知识，如果没有有效的学习方法进行解决，就会出现烦躁厌学的现象，所以主动联系生活现象与力学概念是非常有效的解决方案，可以大大提高力学概念学习的趣味性，降低力学概念学习的难度，让自己产生主观能动性。例如，在摩擦力这部分知识学习时，我们可以先想一想生活中哪些地方存在着摩擦现象，比如日常行走鞋子与地面的摩擦，汽车刹车时与地面的摩擦等等，结合日常生活中汽车刹车的现象进行观察和思考，就会发现许多有趣又实用的力学知识。比如观察不同质量的汽车我们会发现质量越大的汽车刹车滑行的距离就会越长，同理观察不同速度的汽车会发现速度越快的汽车刹车滑行距离越长，这都和高中物理中摩擦力的知识息息相关。从生活现象学习摩擦力的知识，会让我们更深入地理解摩擦力的概念，懂得物体的惯性大小与物体质量之间的关系。当我们真正理解了这部分知识时，再去生活中寻找和它相关的现象，就会再次加深对知识的理解，自身也会产生成就感，从而激发物理学习的强烈兴趣，在这个过程中还锻炼了自己的观察能力和理论联系实际的能力，使得物理学习起到事半功倍的效果。

（二） 改进学习方法，重视扩展学习

通过主动联系生活现象和力学概念的方法，我们产生了主动学习物理知识的兴趣，接下来就是要通过改进学习方法来提升学习效果，这里我们主要是要重视知识的扩展，拓广自己的学习视野。比如在万有引力这部分概念学习上，我们可以通过分析物体掉落在地上这样常见的生活现象，发现万有引力之中的规律，主动地通过生活现象来研究其中的理论知识，对这部分知识有了初步的了解掌握之后，要主动去寻找生活中和万有引力概念相关的生活现象和力学知识，比如重力的概念和典型的自由落体运动规律等等，尝试用自己已经掌握的知识去解决其中新的现实问题，从而让自己有限的知识得到扩展，构建力学之间知识的联系体系，为今后的学习打下基础。比如在重力概念学习中，可以尝试研究不同物体所受的力不同，或者重力和引力之间的拓展问题等等，通过做实验的形式让自己的问题得到解决，提高物理学习的效率和效果。

（三） 重视对所学物理概念的总结归纳

在生活现象中学习高中物理力学概念，要注重自己所学知识的归纳和总结，要将自己观察到的生活现象和实验结果进行归类总结，将自己所得到的结果和物理定律进行比较，发现自己在总结过程中的问题和不足。学会概念的总结归纳，可以有效地提升我们对于语言的概括能力和组织表达能力，提升个人的综合素质。例如我们身边很多物体的施力物体都是地球，可以把它们归为一类，这类物体的受力方向基本是相同的，为竖直向下方向，主要受到物体质量和距离地平面高度的影响，这类受力现象都可以用“重力”来进行总结归纳。

五、 结语

综上所述，高中物理力学概念的知识具有抽象性、难以理解的特点，而从生活现象出发进行学习方法的改变，可以有效地提高物理学习的兴趣和力学概念学习的效率，加深对物理力学概念的理解和认识。同时在这个过程中，锻炼了自身理论联系实际的能力，对于今后的成长和学习具有积极的意义。

参考文献：

[1]周圣宇.如何从生活现象中学习高中物理力学概念[J].西部素质教育，2017，3（2）：260.

[2]张超博.浅谈如何从生活现象中学习高中物理力學[J].考试周刊，2018（6）：162.

作者简介：苏骁举，福建省福安市，福建省福安市第一中学。