大学语文教与学的实践与思考

唐结玲

摘 要 本文分析了大学语文教学的问题影响因素以及语文教学实践的措施，希望能够对读者提供一些借鉴。

关键词 大学语文 因素 措施

中图分类号：G652 文献标识码：A

0前言

大学语文能够增强当代大学生的人文素质，通过对语文的学习，拓宽学生的视野，也增强了学生的语文水平。

1大学语文问题的因素

（1）当前的社会发展和就业趋势使很多高校在培养学生时关注学生的技术能力和实践能力。在设置课程的过程中，我们也会考虑这门课程是否适合学生。

（2）大学生都是中学入学和高考中出来的学生。他们学习中文已有12年，语言的定位早已形成。即使大学语言存在很多差异，学生也很难感兴趣，再加上目前的教师使用课件，采用基础课件，大学语言作为选修课程以大班教学形式授课。学生们不听老师在讲台上所说的话。

（3）许多高校在大学语文教育观念上存在一些问题，高等学校在评估机制发展和高校职能定位上存在一些偏差。

（4）高校的职能和定位以及大学和语言的教材都令人困惑。因此，高校要长足发展很难。

2提高大学语文教学的有效措施

2.1“穿越时空”

目前，为非大学生提供了大学生选修课程。虽然这些学生的语言水平可能不高，或者不是该语言的顶尖学生，但他们有经验的小学生，初中生和高中生。每个人都积累了一定的语言知识。尽管很多语言知识在平常生活中很少使用，只要教师给予一定的指导，学生会很快回忆起来。然而，仅仅引导学生回忆他们学到的语言知识不能调动学生的积极性，激发大学生对大学语言的兴趣更加困难。这种老式的教学方法只会让学生感到无聊。因此，让大学生在大学语文教学中体会新的感受，感受汉语的魅力，激发他们对大学语言的兴趣，是大学语文发展的重要组成部分。作为一门小学课程，大学汉语以大班授课形式授课。老师不能照顾每个学生。他们只能使用Mike并使用多媒体来辅助教学。然而，多媒体课件的制作非常关键，课件必须能吸引学生的注意力，引起学生的兴趣。例如：当教师想谈论明清时期朝鲜半岛的文化的知识时，课件的开始可以用一些图片来吸引学生的注意力。这些照片的内容可以在朝鲜王朝和朝鲜黎朝时期的纪录中使用。他们中的许多人都是用汉字写的，还有一些电影放在ppt的前面，配上更多的古典音乐，同时在给学生朗读诗歌时向学生解释（在李朝时期，一些文人开始模仿中国，诗歌，制作了许多诗歌，这样就可以因为这种相对较新的课堂介绍方式而迅速进入课堂，他们渴望知道下一个老师会说些什么；當诗歌引导学生回到李超身边，引起学生们的共鸣，深刻地领会到中国给李超带来了如此深远的影响，图画，诗歌，歌曲不仅是吸引学生关注的重要因素，也是开放视觉空间的重要条件，大学生不仅可以了解汉语的深厚文化，还可以了解中国文化对中国文化带来的重要影响李超。它对中华民族的文化有着强烈的自豪感，今后还会发展自觉维护中华民族文化的自觉性。

2.2激荡与陶冶大学生的性灵

到目前为止，大多数高校的大学语文教科书都以文学作品为主。这与中小学的中文教科书类似。但不同的是，大学语文教材更注重培养大学生的审美能力，激励和培养。学生的精神，而不是让学生获得高分。然而，大学教科书必然与中小学教科书有一定的重复。此时，教师需要改变他们的教学方式，以恢复学生的学习兴趣。大学语文教师必须让学生真正感受到文学作品在教学，思考文学，让他们在轻松的环境中学习和思考，以及通过文学作品为自己的学习和生活解读生活的美丽。提供镜子。例如：欣赏“春江花月夜”，老师可以下载背景音乐，给学生一种轰动的感觉，让大家沉浸在美丽的环境中欣赏作品，然后播放主题的照片。通过歌曲和图片，学生们可以对诗歌的意境产生无数妄想，感受诗歌中体现的梦幻，宁静，明亮的境界和感悟。从长远来看，学生会潜意识地培养学生的精神。中文在大学的成功教学并不止于此。应该以作品的欣赏为指导，引导学生思考自己的生活。

2.3引领学生乐于进行写作实践

目前，写作，如行政文件写作，商务文件写作，新闻写作等也是大学语文的重要内容。其中，行政文件的写作不仅缺乏文学性，而且需要统一，精细的标准化格式。学生常常觉得无聊。然而，在实际工作中，如果你不掌握官方文件的书写规则，你不仅会开玩笑，而且会影响你的工作。因此，我们必须让学生认识到官方文件似乎很无聊，但具有很强的实用性。它并不完全冷。它与有关人员的关系非常密切。因此，官方文件的起草者必须有周密的想法和准确性。这个表达只能起到其指导作用。这要求学生在写作实践中了解官方文件，并认识到从内部写文件的重要性。因此，在正式文件撰写教学中，作者经常选择有问题的文件，并要求他们与现实世界中的例子一起发现问题。这使他们意识到准确表达官方文件的必要性，并认识到文件不是。规范或不明确的工作不便。在学生们更深入地了解了官方文件的书写习惯和重要性之后，他们被要求就与他们密切相关的问题起草正式文件，并检查他们对文件撰写的掌握程度。纠正性批评后，对学生存在的问题进行解释并提醒同情。他们将能够理解问题，从而在文件撰写方面拥有更多的知识和实践能力。它也增加了练习的乐趣。

3结束语

语文是我国语言的基础，语文教学在大学同样重要。教师要重视语文教与学的有机结合，提高学生的语文水平。

参考文献

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