浅谈高中德育教学中的礼仪教育

熊欢

摘 要 在学校的德育教育中，礼仪教育是其中的核心，有效地开展礼仪教育能够使学生拥有更加规范的行为和品质，并且为创建一个文明和谐的校园做出非常重要的贡献。在日常的礼仪教育过程中，教师应该要注意结合着学生的具体学习情况以及个性特点，并且以学校的实际情况作为根据来确定明确的发展和培养方向，这样才能够在对学生的教育过程中，树立明确的目标并以此作为教师确立教学措施的一种有效的基础。希望各位教师能够配合着学生的家长，共同创建一个适合学生礼仪建设的文化环境，并且将礼仪教育落到实处。

关键词 高中教学 德育教育 礼仪 教学背景 教学重点 策略

中图分类号：G631 文献标识码：A

1在高中德育教学环节进行礼仪教育的背景和意义

中华文化博大精深，源远流长。并且中华民族向来有礼仪之邦的美称，因此礼仪教育在古代发挥着非常重要的作用也占据着非常重要的地位。从广义上来看，礼仪是百年以来维持社会秩序的一种行为规范标准，从狭义上看，这又是在日常约束人们言谈举止的道德规范，主要还是因为礼仪是一个人内在素养的表现。因此，在日常的高中教学过程中，对于学生的德育教育也应该包括礼仪这一个重要的环节，很多孩子从小行为习惯就比较差，礼仪意识非常淡薄，因此学校更应该加强对学生的礼仪教育，让学生对自己的言谈举止加强规范，这对于他们的健康成长都有十分重要的意义。

2高中德育教育对学生的礼仪教学的重点难点

在高中的德育教学过程中，教师们主要应该做到的是先要争取到各级领导的支持，并且要对学校的礼仪情况以及德育教育的水平，有一个全方位的评估和了解，而后，教师们应该积极的发现德育礼仪教学中的主要问题，并且根据教学现状来提出新的工作思路和工作方案，要尽量尝试各种办法对学生进行更好的礼仪教育的渗透。对于高中来讲，这正是培养学生德智体美劳综合素养的关键时期，我们更应该打造一个充满礼仪文化的标准校园，优化学生的学习环境，形成良好的学风和校风，让学生更加懂得礼貌，并且能够在生活中不断地进行礼仪，促进他们良好行为习惯的养成和发展。简单地说，礼仪不仅包括基础的礼仪知识，也包括生活中的一些行为习惯，师生之间的礼仪、同学之间的礼仪、个人的礼仪、公共场所的礼仪以及课堂的礼仪等等，这都是需要对学生嚴加要求和约束的，这样才能够让学生真正的学会感恩，学会做人，并且养成标准的良好的行为习惯。由于现在的高中生大多数都是独生子女，从小被家长捧在手心里的感觉，也使得他们越来越自私，并不懂得去为他人思考。因此，为了让学生在今后走向社会时，能够有更加良好的行为习惯，高中教师一定要加强对学生的礼仪教学，让学生能够学会待人接物，在行为举止上也要时刻注意自己的仪容仪表以及着装谈吐等，让学生变得更加知书达理，就是我们在培养学生德育过程中的重点，更是难点。因此，教师更应该加强自身的道德建设，给学生树立一个良好的榜样，在增强学生知识文化素养的同时也要让学生们的短板能够得到加强，这样既符合时代发展的需要，更能增强学生全面发展的身体和心灵素质，让学生的礼仪文化不断增强，逐渐变成一名合格的懂礼的公民。

3培养学生礼仪的有效策略

3.1加强对学生的理论知识讲解

首先，在高中德育的教学过程中，有一些礼仪知识，也是学生必须要了解的，只有让那些规范和守则深入人心，才能够让学生更好地进行礼仪文化的学习。同时教师也应该在日常的教学过程中，加强对学生理论知识的讲解，要带领着学生对于中学生守则以及中学生日常行为规范等有关礼仪的知识，进行深刻的学习和理解，让学生在不断地学习中接受礼仪教育。

3.2构建良好的文化环境

周围的环境也会对学生的德育以及礼仪素质的培养有很大的影响。要想全方位的培养学生的礼仪文化，首先还要给学生营造一种良好的文化环境。环境的熏陶和感染的作用是非常不容忽视的，教师必须要注重对学生礼仪文化氛围的营造，例如可以将每一座教学楼或者是宿舍楼都依次改名为一些有关礼仪的名称，也可以创建一些文化墙、黑板报等等，让学生加强在日常生活中的礼仪熏陶，上下楼梯时张贴一些温馨的提示标语、教室和楼道内贴一些名人名言或者是有关礼仪的一些字画，这都会帮助学生营造一种良好的文化氛围。

3.3开展多种多样的礼仪活动

对于高中生来讲，因为的学习极其容易导致他们对日常的生活失去兴趣。因此，教师应该能够学会给学生开展多种多样的丰富的活动来帮助学生增强生活中的趣味，并且通过这些精彩的校园文化来感染每一位学生。通过一些领域的知识讲座、或者是感恩活动、运动会、成人礼、元旦晚会等等这些活动都可以成为帮助学生学习礼仪文化的重要途径，这也能够帮助每一位学生都找到自己成长的正确道路，达到每一位学生都知书达理的重要教学目标。

在全校师生的共同努力下，学生的礼仪水平上了一个非常明显的台阶，但是在前进的道路上还存在着很多非常明显的不足。我们深知德育教育是一项非常艰难的工程，不可能一蹴而就，因此我们更会立足于学生的实际，争取帮助每一位学生都成为礼仪的典范。

参考文献

[1] 王媛.高校学生道德示范教育研究[D].济南：山东师范大学，2011.

[2] 蒲兴义.礼仪教育的资源与启示[D].上海：华东师范大学，2010.