山区县学生学习策略研究

李伙凡

摘 要 在当前的背景下，山区县的学生存在一定的学习策略问题。本地的留守儿童数量持续提升，学生的整体素养得不到保障。学生家长的文化水平有限，在教师观念以及育人观念方面还比较落后。许多家长平时属于对孩子的教育和管理，忙于加班和工作，许多孩子其实都是处于无人管理的放任自流状态。本文分析了山区县学生的学习策略，并且提出了自己的意見和建议。

关键词 山区县 学生 学习策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

0前言

对于山区县的学生来说，因为家庭教育和学校教育的问题，存在一定的学习习惯差以及兴趣不足的问题，他们的发展需要借助教师的督促以及监管，学习成绩并不理想。对于教师来说，他们需要在课堂中完成相关的教育计划，管理班级中的后进生。在课堂外，他们也需要给予必要的辅导，帮助学生完成课堂中没有完成的任务，加强对于学生的监督和管理。本文对相关内容进行研究。

1影响山区县学生学习效果的因素

1.1教师方面的因素

因为分数方面的压力，教师在课堂中的教学活动受到了限制。教师可以用来上课的时间比较有限，为了保证学生的分数可以提升，需要进行必要的知识灌输，这样才能发挥效果。如果教师使用过多的时间进行灵活教学，会影响到学生的分数。教师占用了学生的休息时间以及小学科的时间，而且学校也一直在默许这种行为的发生。教师在有限的时间中完成既定的教学任务已经比较困难，所以没有时间进行针对性交流，无法培养学生科学的学习习惯和思路。

1.2学生方面的因素

学生的心理特点影响到他们自我管理能力和自我监控能力的发展，许多学生都是单一的进行课堂听讲，很少可以主动分析相关知识内容，进行有效吸收、归纳和整理，他们处于被动的学习状态中。教师布置的任务就是他们全部的学习内容，他们能够完成学习任务已经不错了，并不能进行拓展学习和自主探究，他们也缺乏科学的学习习惯。不管学生的成绩如何，他们进行自主探究学习的比例都比较低。

1.3家庭方面的因素

家庭环境因素属于主要因素，许多孩子的家庭监护人缺乏教育意识并且教育水平不高，许多孩子不能天天看到父母，也有一些孩子属于留守儿童，需要爷爷奶奶进行照顾和抚养。整体上来说，家长的经济收入水平和文化水平不足，教育处于初始阶段。一些家长甚至自己的行为不佳，难以为孩子做出好的榜样。在教育中，缺乏有效的督促和监管。如果孩子的分数高，家长就会比较满意，不了解孩子的学习流程。如果孩子的分数低，就会认为孩子不是学习的料，所以就会对孩子的学习抱有无所谓的态度。

2山区县学生学习的策略

2.1引导学生学会自主学习

学生的学习基本都是在家长和教师的监督下进行的。他们的内驱力和学习动机都是比较弱的，他们的学习缺乏计划性和目的性，缺乏必要的自主管理能力，所以学生基本都是在被动条件下进行学习。在学习的自我评价、调节、自我监控以及计划方面都是依赖父母和教师的监督和管理要求。教师需要引导学生产生较强的学习动机，并且提升自我监督和调节能力，转变学生的思维，让学生在较强的学习动机引导下完成教师布置的学习任务。

教师可以通过创设情境来提升学生的参与积极性。教学情境可以创设良好的情感氛围，让学生产生情感体验，进而掌握和使用相关语言内容，达到预期学习目的。在山区县学生的学习中，通过创设情境可以激发学生的热情和兴趣，让学生积极想象和思考。学生在针对性情境中进行探索，可以产生丰富的学习体验，进而爱好探索和研究，他们的态度也会变得踊跃和积极起来。教师可以引入故事情境法、媒体情景法、问题情境法以及活动情景法等等。境内时需要根据教学主题、教学内容以及教学目标，设置多元化情境，让学生参与其中。

2.2采用有效讲解提问方式

同时教师需要使用有效的讲解策略，调动学生的学习潜力，讲解包括课堂教学基本方法，不同的方法可以发挥不同的效果。教师需要关注生生互动以及师生互动，达到讲解的基本要求，其中包括：生动热情、条理清晰以及言简意赅等等，这样可以激发学生的主动性。结合提问和讲解，活跃学生的思维。课堂提问属于有效的教育方式，可以高效调控课堂教学。课堂中的穿插提问比较关键，主要包括课文问题、程序性问题、有实际意义的问题以及理解性问题。提问的方式趋于多元化，需要注意提问的层次性、提问的时机以及提问的多元化，问题内容还需要具备开放性。同时，需要遵循针对性、鼓励性以及宽容性原则，这样可以保护和激发学生的积极性，让学生进行主动积极思考。积极提问是学生的良好习惯，教师需要积极评价学生的提问，并且对于良好的问题给予必要的表扬，利用合理的方式和语言指出学生的不足。如果班级可以创设良好的氛围，学生就会乐于回答相关的问题，并且形成良好的学风。

2.3培养学生记笔记和复习的习惯

许多山区县的学生缺乏记笔记的能力和习惯，这和教师的忽视有一定的关系。英语课堂中，教师需要引导学生掌握必要的学习方式和有效方法，学生的学习形式和时间、任务都都受到教师的影响，教师需要引导学生利用正确方法掌握知识重点和难点。做笔记属于有效的巩固学习方式，也可以在复习中有效使用，可以巩固自己对于知识的记忆。教师必须引导学生学会记笔记的精髓，利用笔记来掌握疑难问题、关键句子以及重点内容，学生可以备注教学的重点，并不需要记录所有的内容。每个人的记忆都是符合艾宾浩斯曲线的，这个遗忘规律会在每个人身上体现。在学习之后马上就会开始遗忘，所以需要进行多次复习和巩固，这样才能获得良好的记忆效果，可以快速吸收新的知识内容。需要需要把握复习的规划和管理，让学生利用任务单和学习计划来进行复习。其次，需要形成良好观念，给予必要的提示和点拨，避免直接告诉学生答案。

3结论

综上所述，为了解决当前山区县学生的学习问题，教师需要进行有效分析和实践。通过合理的引导和指点，让学生提升自己的提问意识，同时可以利用记录笔记等方式掌握课堂中的重点和难度，通过有效复习，吸收关键知识内容，促进自身能力的提升。教师则需要及时发现学生的突出问题，鼓励学生把阻碍当作动力，督促自己的进步。

参考文献

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