初中化学兴趣的激发

周燕

摘 要 化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性能关系，以及物质转化的规律的调控手段，要教学好化学，应贯彻素质教育理念，以生动活泼的方式进行，激发兴趣是首要环节。

关键词 化学 兴趣

中图分类号：G633.8 文献标识码：A

初中化学是启蒙阶段，激发兴趣应从贴近学生的生活中的化学物质及化学变化入手。对学习化学打开感性认识的基础。创设学习情境是有效科学途径。如提出化学问题，以小故事，科学史实，新闻报导、实物、图片、模型和景像等激发学习兴趣。启蒙阶段的化学学习，高科技的化学知离学生实际太远，激不起兴趣，只有让他们懂得，化学就在身边，不懂化学知识，将面对危害环境与健康束手无策，从而激发化学兴趣。因为兴趣来于需要。生活中一连串的危机事件的发生，往往都是不懂化学知识造成的。这些事例借助文学艺术的力量可以收最佳效果，如化学小故事是科普文学，是学生喜闻乐见的。老师要善于收集，收集的办法，借助各类媒体提供的信息，更要发动学生 进行收集。学生在收集的过程中本身就受到了知识教育。这也是贯彻素质教育“以学生为主体”的原则。是遵循青少年身心发展规律的原则，初中学生童心仍存，好奇心强，好胜心强，成功感荣誉感也强，以故事为载体，融入化学知识是生动活泼的形式之一。老师创作出很多化学科普小故事，分散在整个教学之中。它们如知识的石头投进平静的池水，激起美丽的浪花，激发起学生好奇心、求知欲。故事（一），30年前，在我区西部乡村，曾发生过一桩命案。有一家的沼气储粪池池壁坏了。一个人搭起梯子下池修复，不料晕倒在池里，第弟见状，急忙下去施救，又晕倒了，第三人下云，同样下场。以后这才知道池里有沼气，沼气有毒，那三人被吊起也无法抢救生还了。教训，惨痛的教训。不懂化学物质的悲剧。学生听了，颇有触动，大多数学生身居农村，了解身边的化学不可漠视啊，化学的兴趣由然而生。故事（二），有位农民，为了农药的杀虫威力更大，在正当中午的炽热的阳光下，去喷洒农药，晕倒在田边，幸好有人及时发现，才抢救过来。这位农民只考虑了高温全提高药效，却没考虑安全防范措施。学生们初中毕业后，有相当部分要回乡务农，也要接触农药，这剂警钟也敲响学生心中，对化学的兴趣也由此更浓。故事（三），有个初中学生在街头看见一个江湖游医给乡村里来的几十人治风湿。交50元任治多久，只要查出有风湿就治，无风湿就不治。只见他拿出拇指大的一片银色贴纸，贴在患者痛处，过了一分钟问患者有烫感否，答有火烧火燎的感觉。好，风湿严重。于是交钱治病，每人排队来治，只见他用武术的运气姿势比划了二三分钟，在患处施功后，擦药酒，贴上膏药完成一个，只有几分钟功夫。这位学生是个留心社会的有心人。他从未腰痛什么的，也装着腰疼去应检。那片银色贴片贴上一分钟，果然有灼痛感，也说他风湿严重需要治，他借口今日未带钱，明日来治走脱，他知道了游医的把戏了。那银色贴片上一定事先涂了遇热产生强烈的化学放热反应的物质。皮肤是热的，贴上云就必然产生放热反应。他回校向化学老师请教。果然如此，他把所见的这幕讲给同学们听，使同学们遇到时以免被骗。同学们也被这个故事激发了对化学的兴趣。故事（四），白纸显字。这是一个课堂魔术，只见老师从盒子里拿出一张白纸，让前排的同学查看，上面什么也没有。然后拿出一盆稍带黄色的水溶液。把白纸展开平放在水面上，当纸湿了，纸上面清晰地显出蓝色的字来。同学们吃惊了，太神奇了，这是什么原因。同学们的兴趣被激发起来了，开始魔术揭秘。原来这是革命时期，地下党人传递情报的一种秘密方法，白纸上是米汤所写，干后肉眼看不出来。盆中的水里溶解了碘酒，取材方便，米汤含淀粉，淀粉遇碘变成蓝色。这个实验，同学们回家自己可以重做这个实验。同学们回到家重做了这个實验，实验效果相同。同学们对化学的兴趣更浓了。故事（五），有个患背部疼通多年的人去找一个据说能用气功治病的游医。他约一人同行，在一个旅馆找到那人。那人叫他脱掉上衣，游医做出练气的动作，然后在患者背上用二指从上往下轻轻一划。背上一下子出现了一道红色。同来的人看得真切。二人信以为真，付了高昂的费用。其实还是个化学魔术。游医先在患者背擦一层无色的液体，里面必有酸性化学物质。手指必有酸碱指示剂。指示剂遇酸变红，那里是什么气功效力。骗术而已。学生们听了，来了兴趣。这类骗术，大家已听老辈人摆谈过不少。只是不知魔在哪里，今日老师揭秘，茅塞顿开，增长了见识，产生了警惕性，以防受骗上当。化学兴趣更浓了。故事（六），有二人同去某山区闲游，到了山上，一人不知在山下吃了什么食物，口味酸水，感觉不舒服。他见前面树上有橘子，摘了一个吃，但胃更不舒服了。酸水更往外涌。这时，另一个人见路旁有几簇谷草，便扯了一些用打火机点燃烧成灰。打一盅清水，把草灰放入水中搅拌，用沙布过滤出无渣的水，让他喝下，不一会酸水不想吐了，舒服多了。同学们听了，对那人很是佩服，但不知为什么草灰水能制胃酸过多。老师又揭秘了。草灰水含碱，可以用来洗衣服，喝了草灰水，在胃里产生酸碱中和反应，所以止住了胃酸过多。生活中的化学，贴近学生生活对激发化学兴趣，效果很好。

以上是遵照新课标对情感态度价值观的重视。保持和增强对生活和自界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

参考文献

[1] 刘解军.新课程改革评价和新标准解读分析[M].黑龙江科技出版社，2003.