新时代教育改革视角下大学生“实岗挂职”必要性分析

摘 要：新时代教育改革视角下，大学生社会实践活动逐步成为高等教育培养大学生实践能力的必要环节。因此，大学生社会实践活动的模式研究显得尤为重要。本文通过对“实岗挂职”活动的组织、形式、内容及效果进行分析，让大学生对实践活动的必要性有新的认知，引起广大青年学生对“实岗挂职”社会实践的重视，积极主动争取更多的锻炼机会，从中提高自身综合素质和实践能力，为今后更好地适应社会环境打下良好的基础，做一名新时代合格的接班人。

关键词：新时代；教育改革；大学生；实岗挂职

百年大计，教育为本。教育改革是保证教育事业扎实推进，不断推陈出新的重要举措。21世纪以来，教育改革战略始终坚持“以人为本、推进素质教育”为主题；围绕解决“培养什么人、怎样培养人”的重大问题；面向全体学生提出促进学生全面发展的必要方式和途径。暑期大学生“实岗挂职”锻炼成为高等院校培养学生社会实践的重要活动，是推进教育改革步伐的重要方式。从教育改革的视角，探究“实岗挂职”对大学生实践能力的培养和实践模式创新的必要性具有重大而深远的意义。

一、“实岗挂职”提出的背景

为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》精神，引导大学生踏步向前深入基层，锻炼社会实践能力和增长才干，树立正确的世界观、人生观和价值观的号召，“实岗挂职”活动受到各级政府和高校的重视。高校根据当地政府的需求选派相关专业的大学生组成团队，统筹安排和管理，与当地党政领导和支持下的团组织，共同完成为期一个月的暑假社会活动。

二、“实岗挂职”是大学生社会实践模式的创新

在鼓励和引导大学生下基层的政策思潮中，“实岗挂职”成了大学生参与社会实践的一种创新实践模式。第一，实践活动组织上的创新。暑期“实岗挂职”不再是学生联系政府部门，不再出现不安排工作或被拒之门外的现象。而是事先由学校相关部门走访政府单位与其洽谈，根据具体需求从报名学生中筛选出岗位的最佳人选。学校在各县派出一名带队老师，与当地党政领导、团组织，共同指导管理学生的暑假社会活动。第二，实践活动形式效果上的创新。工作内容由单一形式向多元化转变，从最初的打扫卫生、整理材料、送文件和录入信息等简单工作，逐渐发展到参与下乡和面向群众组织开展实质性的多元化工作；不仅锻炼了学生的公务能力、担当精神和责任心，还提升了学生的组织和管理能力，有利于培养学生的综合素质。同时，深入基层让学生更加体会到理论与实践结合的重要性，真正领会到基层的“实干、肯干、勤干”的三“干”精神，对学生大有裨益。第三，实践活动内容上的创新。工作性质由负责协助办公室的重心逐渐向政策性的“精准扶贫”“小额信贷”政策、“两委”换届选举、社会养老保险建设等专项工作倾斜，为学生了解国情、区情，便于学生理解国家政策和提升思想政治高度打造了文化软环境。同时，开展小学“支教”、访问留守儿童、学生家访等一系列关爱活动，给基层的群众送去温暖和关怀。

三、“实岗挂职”的必要性分析

随着社会教育体制改革的不断深入，促进大学生社会实践教学模式改变成为重要的变革之一。面对“全方位，多角度，重实践”的大学生素养教育与培养提升，“实岗挂职”成了顺应时代发展和高等教育人才培养的创新育人模式。秉承这一理念，切实做好思想育人和实践育人同步是目前亟待需要高等教育界重视的问题。“实岗挂职”为学生更快融入社会角色提供了实践保障基础，是构建学生社会实践活动的有效合理方式。

1.大学生社会实践现状

大学生社会实践活动是高等教育培养大学生实践能力的必要环节，是大学生素质教育的基本途径之一。近年来，随着大学生就业竞争愈演愈烈，高校对大学生的社会实践活动高度重视。但由于大学生社会实践安排比较自主，考核方式不够严格，加上大学生社会资源有限，对社会实践不够重视，导致大学生社会实践活动趋于形式化，从而降低了大学生社会实践的实效性，造成“学生不主动、单位不采用”的局面。大学生对社会了解不够深入，对自身定位不准确，而“实岗挂职”提供的良好社会职场环境对大学生的培育打下了坚实的基础，对大学生社会实践活动的开展尤为重要。

2.“实岗挂职”对大学生实践能力培养的必要性

大学生社会实践活动是“跨世纪青年人才工程”和“跨世纪青年文明工程”的重要组成部分；是参与社会主义市场经济建设，促进教育改革的积极因素；是德育教育的重要组成部分，是提高广大青年学生思想政治意识的重要举措。

（1）思想政治素质的要求

“实岗挂职”给学生提供一个可以了解和解读国情、区情的平台，结合国家建设社会主义特色的本质和地区发展的形势，理论联系实际，认清党组织的路线、方针、政策；深化思想政治认识和高度，坚定中国共产党的领导，实现中华民族伟大复兴的理想信念，增强历史责任感和社会使命感。为大学生落实和提供思想政治素质提升的社会环境和载体，是政府部门和教育单位共同努力的方向。

（2）专业素质的培养

“实岗挂职”是对课堂教育理论的补充，是理论结合实际的良好契机。学生能够从专业视角审视基层基本概况，运用专业理论知识和实践调查相结合的方式分析现状，挖掘问题形成的原因及方向，提出有利于基层发展的专业性建议和意见。在这一过程中培养了学生专业的特质和看待问题的敏锐力，为学生的专业发展提供了现实演练的基地，有助于培养学生勇于探索和吃苦耐劳的精神。

（3）社会化角色的形成

大学生的交际圈局限于家庭、学校，对社会环境相对来说比较陌生，而“实岗挂职”为大学生提供了一个接触社会的机会。在各类机关单位，需遵守严格的工作和管理制度，面对基层人民群众处理事务、开展活动。整个工作流程和氛围有助于提高学生的自律能力培养严谨的工作态度，有助于提高學生对社会角色的认识能力，了解社会角色，探寻社会角色形成的途径，为将来的社会角色定位和树立远大抱负奠定坚实的基础。

（4）综合能力的提升

“实岗挂职”工作源于基层机构，诸如全国大力开展的“精准扶贫”、“小额信贷”专项政策、“两委”换届选举、社会养老保险建设等工作。陌生和艰苦的基层工作环境，有助于提升学生的心理承受能力和环境适应能力；工作的困难和问题，有助于提升学生解决问题的能力和人际交往能力；工作有序开展和有效组织实施，有助于提升学生组织管理能力、应变创新能力和沟通协调能力。“实岗挂职”较好地践行了教育改革的宗旨思想，通过基层这广阔的天地，为大学生的全面发展打造了坚实的基础。

四、结语

“实岗挂职”活动是高校与政府之间形成的校地合作共建项目，推行实践基地的不断建立和创新，给予当代大学生一个更为健康的素质培养平台和发展契机。在基层工作中，大学生能体会到基层是广阔的天地，可以更加坚定理想信念；更加理解党的方针政策，坚定不移跟党走；在学习中，更加清楚理论与实践结合的重要性。扬起“面向地方，面向全国，面向世界”的实践育人风帆，让广大大学生共同参与进来，为教育改革谱写崭新的一页。

参考文献：

蒋科，黄潇潇.大学生社会实践推动农民体育健身实施途径的探索[J].体育时空，2014（9）.

作者简介：陈强（1990— ），山东泰安人，研究生学历，研究方向：民族传统体育文化传播。

（责任编辑：庄 源）