自媒体时代新闻专业主义建构和反思

吕宇龙

摘 要：随着自媒体的不断发展，获得信息和发布信息已经不再仅仅是新闻工作者的权利，普通大众都能通过相应的平台成为信息爆料人，在这种人人可做记者的现状下，新闻专业也需要转变以往的理念，不能仅仅局限于抢时间、拼速度，而是需要将重心放在新闻事实的挖掘、细节的探索、信息的加工和社会公平正义的倡导上，以将新闻报道的社会责任、公正性、客观性和中立性等充分体现出来。因此，本文对自媒体时代对新闻专业主义的基本构建和自媒体的传播方式、特点进行分析，并对新闻专业主义需要反思的内容加以探讨。

关键词：自媒体时代；新闻专业主义；构建；反思

中图分类号：G210 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2018）06-0083-03

对于新闻专业主义而言，其在学界还存在诸多的争议，其中最典型的有两个方面，第一是新闻专业主义的内涵；第二是新闻专业主义的理论框架，其至今尚未统一。而随着新闻实践多年来的发展，其内涵也得到了绝大程度的延伸。

一、自媒体时代新闻专业主义的建构

（一）程式化和职业化教育

新闻专业主义相比于法律、医学等专业，职业化和程式化的操作流程是其最显著的特点，而美学价值和内在逻辑也是新闻报道不可或缺的。在新闻专业主义的定义中，该职业在社会中具有不可替代的作用，只有通过系统和专业性的培训才能提高新闻工作者的知识和职业技能。同时，新闻报道的内在逻辑和自身规律都是非常稳定的，其中涉及了各个环节和流程，比如采访报道、编辑加工、议程设置和审稿等，每个环节的操作方法和专业技巧都有一定程度的差异，而要熟练掌握这些经验，只有通过严格的职业教育和长时间的新闻实践才能实现。其中，最早开设新闻相关专业的是美国，其早在1920年就设立了新闻院系和专业超过130家大学，随后多个国家也开始逐步发展起了新闻专业和教育。我国是在1929年开始新闻专业的教育，而真正开始发展是在改革开放以后，并在短时间内发展迅速。根据相关数据显示，目前国内开设新闻学和传播学等专业的高校超过700家，相关本科专业学科点已经高达2000个，其中包括了广播电视新闻学、传播学、广播电视编导和新闻学等。

（二）社会责任

在向公众传播信息时，大众媒介必须意识到自身所存在的社会责任，以确保信息产品的真实性和正面性。同时，基于责任与自由的相互关系，新闻媒体还需要对公众利益加以保护，以促进新闻专业主义的发展。而在自媒体的发展现状下，媒介应当重视到几个方面的社会责任，第一是将相关公共事务的观点和信息加以提供，最大限度服务于政治制度；第二是通过民智的启发，实现自治的目的；第三是将有利于大众的娱乐项目加以提供；第四是通过广告沟通进行双方商品和服务的交易，凸显经济制度服务；第五是通过对政府的监督，确保个人权利；第六是提高自身经济实力，以免被特殊利益集团所操控。总之，媒介应当以为社会、为公众服务为宗旨，并将真实、全面、准确的信息及时传递给大众，让媒介成为大众了解社会动态和发展的主要途径。另外，作为大众传播，社会正义的主持和伸张也是其不可推卸的责任，特别是一些违法及邪恶的社会现象，应当坚决抨击和抵制，比如官员贪污腐敗、滥用职权等行为。

（三）客观性和中立性

在新闻专业主义的基本理念中，报道的客观性和公正性是不可撼动的关键，并避免将记者的个人观点和偏向掺杂其中。同时，作为新闻报道的底线，客观性需要将新闻事实真实的反映出来，不能欺瞒大众，更不允许虚假信息，以站在公正、客观的角度来看待问题。新闻专业主义客观性的原则不仅仅是尊重新闻事实的表现，也是对当事人和大众的尊重。在保证新闻报道客观、中立和公正的基础上，国外媒体还因此制定了完善的操作规范，比如美国媒体就将其分为几个流程来进行，第一是将基本事实在第一段以倒金字塔的方式陈述；第二是报道采用5个W为主；第三是报道时采用第三人称；第四是对当事人的话加以引述；第五是对可以证明事实真相的内容进行强调；第六是不表明新闻报道的立场；第七是将新闻事实通过两面进行报道。

二、自媒体时代新闻传播的形式和特点

在自媒体的快速发展下，传统媒体将面临前所未有的发展危机，不管是国内，还是其他各国，传统的杂志和报纸受到的冲击都是巨大的。比如目前市场上的智能手机、ipad和google网站等，其都在对大众接触信息的行为和习惯产生潜移默化的改变。所以，要重新站稳脚跟，并展开盈利模式，传统媒体势必需要面临一场艰难的创新和改革。根据相关数据显示，在2009年仅半年之内，美国关闭的报纸就有105家，其中最具影响的是当年宣布破产保护的论坛报公司，其属于美国数一数二的报业集团，接着一些老牌纸业也通过网络版转变了传统的纸质报道，《基督教科学箴言》则是其中之一。在社会大众的意识中，自媒体所代表的就是“我的媒体”，即任何公众都能根据个人的意愿，将信息发布平台进行自由搭建、管理和组织。在当前的社会发展中，最主要的自媒体传播形式包括有，第一是微信、第二是微博、第三是QQ、第四是BBS等。特别是在智能手机的普及下，大众能够随时随地地成为信息传播者，并具备对信息管理的权力，这种一对一和一对多的信息沟通方式是传统媒体无法实现的。

总的来说，当前自媒体传播的特点可以分为几个方面，第一是平民化和草根化的传播主体，只要拥有手机和网络，任何人都能通过微信、微博等平台将自己所看到的信息和观点进行发布；第二是复杂化和多样化的传播路径，自媒体传播的速度是无法想象的，其可能在几秒钟、几分钟之内被快速的复制和扩散，而这种传播途径是多样化的，这也导致了传播过程的复杂化。比如一个人发布了一条信息，而在被其他人的大量转发和修改以后，信息将可能再次传播给信息发布者，而在这期间，该信息到底途径了哪些路径是无法准确统计的；第三是碎片化和即时性的传播过程。在自媒体时代，只要具备网络工具，发布者可以对信息随时进行修改、删除和补充等，整个信息发布过程并不是稳定的，而是随时具有变化的可能性；第四是交织化和互动化的传播方式，在自媒体时代，发布信息属于一种循环的过程，并在不断地进行信息的互动、延伸以及反馈，很多时候信息的接受者其实正是信息最初的发布者。而在更多的时候，由于不断复制、更新和转发信息，该信息就变成了大家的共同作品。

技术是促进自媒体发展不可缺少的途径。不管是传统媒体，还是今天的自媒体时代，信息技术革命始终属于变革的根源，比如互联网技术、数字技术、移动通信技术等，都是一种自媒体的技术革命。不可否认的是，自媒体给社会带来的影响和冲击是巨大的，不仅兴起了各种新媒体，还转变了传统媒体传播信息和消费信息的方式。新闻的报道手法在很大程度上是对传统新闻观念的颠覆，这也促使了新闻专业主义的观念转变。目前，在新兴媒体技术中比较具有代表性的几种，比如网络电视、搜索引擎、门户网站、博客、虚拟社区等，基本都在从数字媒体逐步延伸到自媒体的阶段中，这也将促使自媒体与数字媒体的融合，继而进入融媒体时代。而在融媒体时代，自媒体将可能成为一种独一无二的媒体，其他的电视、电话、网络和广播等都将被取而代之。

对于新闻工作者而言，在自媒体时代所需要面临的压力将更大。一项单一的工作技能根本无法满足当下的工作需求，必须成为全能型的记者，能身兼多职，比如采访、撰稿、编辑等，还要熟练掌握非线性编辑、视频制作和摄像等相关技术。同时，新闻记者除了对现场信息进行捕捉以外，还需要对新闻事实进行大量挖掘，并结合媒介数据库的使用，将新闻的线索和背后的故事找出来。

三、自媒体时代新闻专业主义的反思

（一）新闻报道的时效性

在自媒体时代，时效性是新闻报道十分重视的，大多数媒体在处理信息时基本都是以赢得先机、抢先发稿为主要理念。但在这种争取时间的情况下，很多媒体容易因为新闻的抢发而忽视了新闻的真实性，不仅可能扭曲事实真相，还可能对社会产生严重的不良影响。特别是在自媒体的发展时代，任何一个重要新闻，哪怕出现在地球的另一端，其都能在数分钟内传至全球。即使其中一家媒体早几分钟将该新闻报道出，但对于广大群众而言，其产生的意义并不明显。比如前段时间轰动网络的陕西榆林产妇跳楼时间，事件一经曝光，根本没有人去关心谁是发布信息的最初者，大家只对事件的真实情况、过程、责任，以及后续发展等方面进行持续关注。所以，对于受众者而言，准确性和深入性是新闻事实报道最为重视的话题，这也能够说明，自媒体时代的首要任务并不是最早的信息发布，而是需要对新闻事实进行深入挖掘，并结合各种信息的综合分析，给受众者最真实、全面的新闻，并引导其产生相应的思考，将公平正义的社会责任充分体现出来。

（二）职业记者面临的发展压力

自媒体的快速发展离不开Youtube，其传播形态也不仅仅局限于论坛、博客和第三方评论网站，而是逐渐发展到了社会性网站、视频博客和筛选网站等。数字技术是发展自媒体不可或缺的条件，其也实现了公众即是记者的现状。在当前，只要能够具备收集、采编和发布信息的技术，普通老百姓都可以有属于自己的网站、广播，比如目前，很多年轻人都拥有自己的视频博客、微博等。根据相关数据显示，我国在2016年底微博用户已经超过8亿，而数量还在每日剧增中。在这种发展前提下，职业记者的发展也将值得思考，其是不是会在人人都是记者的自媒体时代被逐渐消亡。其实，虽然自媒体时代给广大群众提供了发布信息的渠道，并让很多人担任起了记者的工作，但随着时代的发展，记者工作也将面临更加艰巨的挑战，比如一个全才记者，其必须具备专业的知识和丰富的实践经验，而记者要做的并不仅仅是传播信息，还需要将社会责任和正义加以承担。而要实现这些，新闻工作者必须通过专业的培养，这并不是普通大众所能比拟的，特别是其在信息作品的创作方面，肯定会比广大群众更具优势。

（三）新闻专业教育的改革

目前，国内的新闻专业主要重视以下几个方面的教学。第一是新闻史；第二是新闻业务；第三是新闻传播学理论等。其中，新闻史包括两大板块，即世界新闻史和中国新闻史；新闻业务则是对广播电视、报纸的采写和编评培养；新闻传播学理论则分为两个大类，一个是新闻学理论，一个是传播学理论。同时，一些新闻院系还在自身的办学特点和基础条件上新增了一些相关课程，比如国际新闻、法制新闻和经济新闻等。在新兴媒体的快速发展下，新媒体应用和网络新闻课程已经成为大多新闻院系的重点教学课程，但发展速度还存在一定的滞后性。所以，国内新闻专业教育可以借鉴国外新闻学院的课程，比如美国哥伦比亚大学新闻学院不断开创了一些新的课程，包括计算机辅助报道、新媒介先进技术和网络新闻等。特别是在自媒体向融媒体时代的发展阶段，新闻专业教育的变革势在必行，并需要将教学重点投放到学生的网络和计算机技术的培养上，比如信息的检索、筛选、分析等，以培养出适合社会发展和媒体发展的应用型人才。

总而言之，在自媒体时代，传统新闻媒体所遭受的冲击和压力是巨大的，特别是杂志和报纸这类纸质媒体，其发展现状不容乐观。而自媒体的发展也有许多需要改善的问题，比如信息失实、缺乏相关监管制度等。所以，新闻工作者在自媒体时代发展中，需要不断提升自己的专业技能和职业道德，将最真实、可靠的信息传递给大众，以凸显出新闻专业的社会责任。

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（责任编辑 孙国军）