遵照改革发展规律，循序渐进做好技工教育转型升级

祁娜

2018年4月，中共中央国务院印发《关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》（以下简称《意见》），海南省迎来了重要的发展机遇期。海南技工教育怎样才能抓住这一历史发展机遇？就《意见》相关内容，本刊记者对三亚技师学院院长吕志勇进行了专访。

《职业》记者：您在阅读了《意见》后有怎样的体会？

吕志勇院长：刚开始听到这个消息，第一个感觉是很惊喜，自贸港这个政策没有想到先给海南。当时听说习总书记会给海南带来一个大的礼包，当时想可能就是全省自由贸易区。从战略的角度讲，把整个岛作为自由贸易港，之前肯定想不到给海南一个这么大的政策，因为海南的基础相对来说还是有一些薄弱。第二个感觉，这是海南腾飞的一个很好的机遇。从学校的角度讲，也是一个很好的发展机遇。

《意见》内容很丰富，将海南定位为全面深化改革开放试验区、国家生态文明试验区、国际旅游消费中心、国家重大战略服务保障区（航天航空和南海维权开发）。总书记对海南的定位是非常清晰的，而且高度非常高。从《意见》上看，分四个阶段，2020年和全国同步实现全面小康。2025年初步建成自贸港。2035年，按照十九大目标，基本实现社会主义现代化，2035年这个节点，要求海南走在全国前列，这个要求非常高，而且自贸港要建成。用七年的时间来打基础，完善自贸区，建立自贸港，再用十年的时间建成和完善自贸港。在本世纪中叶，率先实现社会主义现代化，排在全国前列。所以整个愿景以及四个阶段的要求非常高。

我们要从海南自贸区（港）建设的四个阶段去把握和理解。后面很多配套的安排都和这四个阶段相关。现代化经济体系建立，是打内功。现在海南的经济结构和发展水平与发达的自贸区比较，还有薄弱的地方。要先把海南自身的经济体系完善，把十二大支柱產业发展起来，才谈得到建自贸区、自贸港。

海南的工业主要在海口及澄迈、洋浦、昌江、东方这些西部地区，三亚这边主要是以旅游作为经济支柱产业。从旅游这个角度讲，高端旅游并不是特别多。也就是说，旅游业还不是特别发达。每年一千多万人流，表面上看人很多，实际上对GDP的拉动很有限。基于这种原因，建立现代化的经济体系，主要是以下一些内容。一个是供给侧改革，主要突出现代服务业，高端的服务。要提升旅游服务产业，做好旅游产业的升级，包括观光旅游、休闲旅游、文体旅游、医疗旅游、健康旅游，吸引更多的人来旅游。第二是信息技术产业。互联网+和实体经济的结合。比如在酒店引入智能化的设施、引入大数据分析，游客住过的酒店就会有数据。游客预定了酒店，酒店就会事先研判，这个游客喜欢什么样的东西，有什么需求，事先安排好，让游客体验到宾至如归的感觉，心情好，消费就多了。第三，还有医疗健康，乐城医疗试验区，允许一些进口的器械和药物引进来。国外或者国内有高端需求的人，到海南来，边治疗边旅游，实现健康旅游。还有包括金融、会展、数字创意产业，虚拟现实、VR技术、电影特效、动漫等等。这是对现代服务业的一个提升。

《职业》记者：刚才您宏观分析了《意见》和海南现状，那么，您能介绍一下这些机遇和咱们三亚技师学院各个专业之间有怎样的联系？

吕志勇院长：我看了《意见》以后，个人觉得，我们现在的专业设置已经和海南自贸区（港）的人才需求不相吻合，当务之急就是要进行专业的升级和提升。学校长期以来都是按照单一专业培养人才的，从社会上专业分工的角度看，各专业的融合度越来越高，按照单一专业这种思路培养的人才是有局限性的。我们也在做初步的探索，怎样从产业链的角度来培养人才，从各个专业融合的角度来培养一专多能的人才，以适应未来产业的发展需求。所以建设自贸区和自贸港是学校的机遇。正好乘着这个机会，按照自贸（区）港的要求，对我们整个专业建设进行梳理和调整，重新定位我们专业与相关产业的对接。

《职业》记者：您对人才方面有怎样的看法。

吕志勇院长：对我们来讲，这是一个很大的挑战。海南的基础比较薄弱，我们现在主要是面向海南的重点产业培养技术技能人才，要建设自贸区，短时间内我们培养的技能人才还是比较难达到这种要求的。包括我们要开设一些急需专业的话，还是比较难的，一个是师资问题，一个设施设备问题。比如海洋经济，目前我们很难马上去做，但是我们也要思考专业人才的培养、师资队伍的打造和设施设备的建设等方面的思路，我们都要做规划。一旦有需要，我们要能够顶上来，尽快培养出合格的技能人才来支持海南自贸区（港）的建设，毕竟这些人才不可能全部靠引进。

现在海南省政府有一个百万人才引进计划，肯定不是简单引进。建省初期十万人才引进，带来了海南经济的腾飞，现在百万人才引进同样会带动海南的经济发展。我们学校也考虑引进人才，但是现实有很多问题无法解决，最主要的有：一个是待遇问题，一个是住房问题。现在全国各地都在抢人才，抢得非常厉害。海南还需要经过几年的发展，才可能对人才有吸引力。所以，学校层面，首先立足于自己培养，比如汽车维修专业，海南以后要以绿色环保为发展主线，到2030年完全禁止销售燃油汽车。现在要逐步转向以电动汽车为主的新能源汽车的教学，这就意味着一批教师需要转型。原来从事传统汽车维修，比如变速箱、发动机维修这些教师，就要转型。以后汽车往电动汽车发展，电动汽车的专业人才培养要和电气专业相结合。

未来我们要按照《意见》中的规划和四个阶段的安排，去规划人才的培养，逐步增加自贸区（港）建设所需专业人才的培养，以服务海南经济腾飞的阶段性人才需求。

《职业》记者：三亚是一个旅游城市，我们有很多本地特色相关专业都是怎样发展的？请您再谈谈海南和三亚特色专业建设的一些想法。

吕志勇院长：一是重点发展旅游相关专业。我们学校目前跟旅游目关的专业有：旅游服务、酒店管理、烹饪等，旅游离不开衣食住行，所以我们把这些专业做强。

二是我们有一个美容美发系，接下来准备把它打造成形象设计系。婚纱摄影专业也要升级，因为现在已经有一些公司准备在三亚打造影视城，还有婚纱摄影基地。现在三亚的婚纱摄影很多，但是三亚本地的企业还不成气候。接下来估计一些大型企业和国际知名企业进来以后，会对整个三亚的婚纱摄影产业有一个重组，我们考虑整合到数字创意专业里面进行建设，包括影视后期、虚拟现实，这块的发展应该比较迅猛，因为这个是为我们实体经济提供高端服务的专业人才。

三是按照总书记的要求，海南的发展不以转口贸易、不以加工制造这两项作为重点。加工制造不作为重点不等于没有，肯定会有，而且应该是高附加值的制造产业进来，也就是高新技术产业。我们也在储备专业人才，比如说机器人使用与维护专业，现在培养只能往外地输送，有点超前。现阶段只能储备技术力量，包括开一些专业课程，让我们的教师在技术的前瞻『生上进行研究。同时完善实训设备，要让学生了解这个专业了解相关技术，先开课，为今后开设专业打好基础。

四是金融专业也是要考虑的，包括离岸金融和离岸创业。我们有经贸专业，原来就开设会计专业。下一步我们也要整合。如何为企业提供金融相关服务、报关服务都是我们是要去研究的。

五是汽车产业。汽车钣金涂装、汽车营销是可以继续开设的，电动汽车、新能源汽车维护与维修，目前先做技术储备，还不能大批量培养人才，要考虑时间节点，节点达到了，培养的人才才有用，要不然太超前去培养人才，学生就没办法就业。

六是电气专业，要瞄准今后的电动汽车，包括以后的充电赃的维护等，还要侧重于现代眼务业这一塊。旅游业是支柱产业，我们就要为旅游业提供服务。比如现在酒店多了、房地产多了，电梯的使用与维护就需要培养更多的人才。

《职业》记者：旅游专业是沿袭以前的基础，还是有新的变化？

吕志勇院长：《意见》中提到要打造国际旅游消费中心，主要是为了提升旅游的消费质量。实际上就是要让多样化的消费项目进来，满足不同人群的消费。然后提高旅游作为支柱产业对GDP的拉动。

现在酒店服务业已经和传统的酒店服务业有很大区别，一些国际品牌进来以后，新的服务方式、模式，新的管理方式，都和原来的有了很大的区别。未来专业的发展不能拍脑袋自己去想，更多地按照十九大里提出来的“产教融合”“校企合作”，通过这两方面来把我们的旅游服务专业升级。下一步我们要更多地跟一些国际品牌的酒店进行深度的校企合作，跟他们一起共同开发课程，根据他们的一些岗位需求，来有针对性地去为他们培养需要的人才。现在我们不能再按照我们原来的老一套课程来教，我们更多地还是要以打基础为主，培养学生的人文素养。另外还要加强应用外语能力的训练，自由贸易区（港）对人才的国际化程度要求非常高，我们有比较强的俄语和英语师资，可以在这方面切入。人文素质、职业素养的培养，也要和企业联合来做，不能再按照原来学校自己培养，企业用人就行了。

《意见》中项目非常多，内容也非常广，不可能面面俱到，针对每一个项目来培养人才。下一步人才培养就要有一个调整，我们会设置宽的基础，学校的培养更多地以素质培养为主，比如服务意识、服务态度、职业精神、人文素养等，以人的内在素质进行培养，再跟相关的企业联合起来，对学生进行专业技能的培养。

《职业》记者：是的，夯实基础，增加他们的学习能力和适应能力，以不变应万变。我们作为国际旅游岛，又在“一带一路”沿线，您认为三亚技师学院怎样做好国际化，和国际进行接轨和交流，我们以后会有什么尝试？

吕志勇院长：国际合作这块，我们更多地可能是跟国际的管理酒店集团合作，不涉及到资金的往来，主要是做人才的培养。我们下一步可能会做一些接触，做一些研究，包括怎么把职业教育输出到东南亚国家，我们也在研究。台湾的阿凡达集团，准备在海南开展健康产业，养老、家政、月子护理等服务，我们进行了初步的交流。这些我们都会按照政府的进程，研究相关的可行性。包括混合制这块，现在我们也在研究，能否先跟我们本地的一些民营企业，按照以前一些成熟的做法，把一些专业委托给民企来办，我提供场地，企业来投资，我们共同把这个专业先办起来，目的就是培养为本地服务的技能人才。

《职业》记者：听了您讲的这些，很受启发。通过遵循海南改革开放各个阶段发展规律，结合我们学校的专业特点，培养面向未来的人才。技工教育的出发点就是，提高学生的就业竞争力，乘好改革开放的东风。