AppInventor在高职计算机教学中的探究

2018-09-13潘婷婷梅娟

电脑知识与技术 2018年17期

潘婷婷梅娟

摘要：该文针对当前高职学生专业学习难度大、积极性不够的现象，提出快速开发平台的理念，分析高职学生程序语言学习现状，探讨App Inventor在高职移动程序类课程中的应用，该模型能降低学生学习程序编程的门槛，提高学生的学习兴趣。

关键词：App Inventor；移动学习；高职；手机APP；教学

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）17-0161-02

移动互联网发展迅猛，Android作为发展势头最好的系统平台之一，越来越受用户的接受和重视，手机应用软件已经触及到各个领域。乔布斯曾问：“IT几乎改变了所有领域，为什么对教育的影响小的让人吃惊？“随着移动互联网的普及、移动用户的增加，智能终端应用于教育教学是不可避免的趋势。尤其是在高职计算机专业教育中，智能手机是每位学生都有的设备，如何能够让学生更好的使用好该设备，而不是一味的沉迷于手机游戏等应用呢？在专业学习中，学生往往会因为编程语言的难度望而却步，App Inventor可以很好的将智能手机应用于教育教学中，不需要非常深的编程基础能力也可以开发Android的App，即使零基础、非专业的同学如果有兴趣也完全可以开发出自己的专属App。

1 关于App Inventor

App Inventor是一款谷歌公司开发的手机编程软件。

谷歌推出一款名叫Google App Inventor的工具软件， Google App Inventor用户能够通过该工具软件使用谷歌的Android系列软件自行研发适合手機使用的任意应用程序。在此之前有关这款软件测试版本的使用细节已经由谷歌实验室（Google Labs）以教学视频的形式向网友公开。在这段视频中，研发人员展示了如何使用程序发明家来制作应用程序，其中还有很多教授网友自己动手研发新程序的内容。

而且这款编程软件不一定非要是专业的研发人员，甚至根本不需要掌握任何的程序编制知识。因为这款软件已经事先将软件的代码全部编写完毕，用户只需要根据自己的需求向其中添加服务选项即可。也就是我们所要做的只是写简单的代码拼装程序。

在实际教学过程中，一般采用离线版本，以方便教学管理，只需要一台电脑，进行简单安装，通过浏览器就可以对App Inventor进行开发了。在整个开发过程中，过程简单，非常容易操作，开发过程包括了界面的设计和逻辑设计部分，界面设计只需要通过拖曳组件即可完成，逻辑设计部分也不需要学生花费大量的时间学习语法和程序代码，它已经将所有的代码块进行了封装，学生只需要按照自己的创意拖曳不同颜色组合的积木块进行拼接，即可完成编程。如下左图为设计界面，右图为编程界面。

2 App Inventor的优点

（1）适合编程基础弱的朋友。App Inventor对于编程基础薄弱，甚至零基础的同学来说是非常好的入手工具，非常容易上手，也极大的吸引学生的学习兴趣，能有效地提高教学效率。

（2）费用支出低。在正常的机房进行即可利用App Inventor进行学习，学生基本人手一台智能手机，测试终端已经满足，无需另外配置。

（3）环境搭建容易，组建丰富。App Inventor程序开发中可以在机房使用教师机作为服务器，终端设备安装离线版本软件，浏览器软件即可，操作非常简单，无须网咯也能轻松实现程序的开发，连接自己的真机模拟，可以更吸引学生的目光。

（4）组件丰富。App Inventor采用模块拼接方式进行编码，学生可以进行各种类型问题的解决譬如游戏、题库，App Inventor中提供了非常丰富的组件供大家选用。

（5）可扩展性强。手机是人们必不可少的生活必需品，App Inventor都是针对具体问题进行问题的设计并提出解决方案，其扩展性很强，可以解决各个领域的问题。

（6）节省开发时间。传统的用Esclipe开发的简单的android项目，至少也要1-2个星期，App Inventor摒除了繁杂的代码和语法，只需在UI和逻辑上入手，1-2天就可以搞定一个简单的android项目。

3 程序设计语言学习现状

目前高职院校计算机专业开设了C语言、.NET、Java、Android等主流程序设计语言，但是枯燥的代码和复杂的界面、数据结构对大部分学生来讲难度较大，而且编制的程序与学生的日常生活关联不大，在学习的后程就会渐渐失去耐心和学习兴趣。另外由于近几年的高考人数骤减，招生情况不是很理想，目前我们大部分的学生是来源于中职院校，本身的编程能力偏弱，对程序语言的学习能力也不够强，在算法设计和实现中确实存在着一定的难度。这类的程序设计课程能够掌握的同学可能不超过三分之一。故而是否可以通过一些其他的手段来帮助学生进行软件开发呢？如何让我们的学生能够专业对口？怎么才能更有效的开展好专业教学？针对这些问题，我们可以采用App Inventor快速开发平台，帮助学生进行专业学习。

4 App Inventor的在课堂教学中的应用

基于上述的问题，将App Inventor引入到高职计算机专业的教学中是有必要的，可以让开发变得更加的边界，也有助于提升学生的学习兴趣，提升课堂教学质量。

学生一般在大二会开始学习Java、Android语言进行安卓程序的编写。学生需要学习一些手机应用程序的编写，如多媒体播放、天气预报、登录注册等，编写的过程较长，代码也较多，比较容易出错，调试不易。而学生利用App Inventor进行安卓程序开发，只需要拖动鼠标选择几个组件，再设计几个动作就可以轻松的完成这些程序设计了。这可以让学生在短时间内对我们这么课程产生兴趣，App Inventor课程由于其操作简单，开发周期短，基本上每个学时就能开发出一个小的应用程序，这可以充分的吸引学生，让学生体验到利用程序解决日常生活问题的成就感，对已有程序可以从不同角度鼓励学生进行再创作，不同的学生会有不同的创意，在此过程中可以与其他学生进行交流互动，同时也培养了学生的实践动手能力和计算思维能力。

目前，App Inventor已经在我校计算机专业大二学年开设，经过一段时间的学习，效果还是比较显著的。主要体现在以下几个方面。

4.1优化Android移动应用类课程的学习模型

App Inventor的特点在于可视化操作和模块拼接式编程。教师可以借助于App Inventor来激发学生的学习兴趣和学习动机，将枯燥乏味的传统程序课程转化为丰富活力的积木式教学，培养学生的计算思维能力和动手能力。

4.2引导学生自主学习

学习兴趣是主动学习的前提，传统程序语言的学习对学生来说比较晦涩难懂，难度较大，课堂教学模式主要有教师讲解演示，对学生操作进行指导来实现，缺乏有效的沟通交流，也较难调动学生的学习积极性，而App Inventor界面设计简便，在编程模块中对代码进行了封装，并用不同的颜色进行表示，极大的提高了学生的学习兴趣，促使学生进行主动的学习探究。

4.3丰富教学内容

在实际教学活动中，以多媒体应用和游戏开发为主，既能让学生学习到课堂知识，又能吸引学生的注意，活跃课堂气氛。围绕这两方面进行项目内容和知识点的扩充，进一步提升学生计算思维能力。

5 结语

综上所述，在科技越来越发达，手机软件功能越来越成熟的时代，移动学习是高职计算机专业学生的迫切需要，本文通过对App Inventor工具的阐述，让更多的师生能够了解App Inventor，从中受益，进而推动教育教学的发展，并结合自身学校师生的现状进行相应的教学改革，更好地促进课堂学习。

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