以提高学生就业率为价值取向的体育教学技能大赛项目设置研究

刘梦男　武玉元

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）05-160-02

摘要 现如今在中国的教育体制下，人们逐渐偏向学习文化知识，让孩子们从小就开始走上了一条以文化分数代表实际知识与能力的学习、以分数批判教育成绩的长跑之路；更糟糕的是，整个教育体制也单纯的以这个作为硬指标来评价学校、老师的教育效果。随着社会的发展和经济的进步，人们对体育的重视越来越匮乏，对体育教育专业的了解越来越片面，但社会对体育教育专业的要求却越来越高，越来越全面化。所以想要提高就业率，首先，我们必须先引起社会对体育的重视和对体育教育专业的认识。当身边的人知道你是体育专业的学生时，总会如出一辙的认为你只是去田径场跑跑步。他们根本就不了解我们所接受的课程不仅仅是跑步这一项运动，还有许许多多其他的技能课。同时我们还掌握各种有关运动的理论知识，例如生理解剖，社会体育导论等等；另一方面，对人才的需要量在增大，人才的质量和数量关乎着社会的安定和繁荣，我们从这几年学生就业的情况可以发现虽然大学生的数量在增加，但是随着人数的增加，一些大学生该有的素質在这些大学生身上是没有体现出来的，这样说明了随着学生数量在增加而质量没有增加对自己的就业产生了很大影响。因此我们可以举办体育教学技能大赛来达到这个目的。以此次比赛为契机，加强个人运动技能和教学技能的强化，提高学生和社会对体育的关注度和学生自身综合能力的提高。

关键词 就业率 关注度 综合能力 体育教学技能大赛

一.前言

（一）选题依据

就业指的是一些人能够满足社会的需要，达到一定的条件，获得社会给提供的工作，通过某些方法去完成工作的能力社会如今的需要无非就是人才，只有当你综合能力达到一定的条件，你才有能力去完成工作。近几年大学生就业难还有一些客观的因素是：1.学校教育的影响；2.经济危机的影响；3.计划生育的影响；4.家庭教育的影响；5.我国调整了产业结构，转变经济的增长方式的影响以社会需要为标准，以培养大学生的知识结构和综合能力为核心，以顺应社会的需求，提高体育教育专业学生的就业竞争力。

（二）选题意义

就业关乎着民生，关乎着社会的繁荣与安定，我们以提高就业率为价值取向，对体育教学技能大赛项目设置研究。人们在准备着参加体育教学技能大赛的同时，必须提高自己的运动技能，花更多的时间去准备去锻炼，在提高自身技能的同时也增加了对体育的关注度，为就业更好的铺垫。

在对体育教育本科专业学生教师专业标准方面，我国更多的仅仅是针对中小学体育老师，因此很受局限性，专业面窄、知识面不宽、就业竞争力不够。在世界体育教师人力资源竞争日渐激烈的时代背景下，世界各国在培养理念已逐步由“学历本位”向“能力本位”转变，加强体育教育大学生综合能力培养已成为当今世界各国高等教育改革的重要内容之一。

二.研究方法

（一）文献资料法

本文在研究过程中，根据论文研究内容、目的要求，查阅了国内外有关就业文献资料，并阅读了相关教育学，体育科学、体育时空各大院校的杂志等领域的书籍和材料，在整理的基础之上加以详细的分类和研究。

（二）问卷调查法

问卷的设计：根据论文需要查阅了大量的书籍，论文等，为设计调查问卷做了充分的理论准备，问卷的设计完全按照实验心理学，遵循社会学的问卷设计原则，对调查问卷进行设计，全部调研资料数据均经统计学比较分析。问卷的发放与回收：采取现场发放和回收的方法。

（三）访谈法

走访或者电话联系学校体育专业的领导，学校就业中心的有关人员来获取有关就业问题的资料。

（四）数理统计法

对问卷的数据除进行必要的人工统计之外，运用excel对获取的数据进行整理分析，对统计的所得数据和调查的内容进行逻辑分析，分别从整体和局部进行分析，在此基础上，提出建议。

（五）逻辑分析法

依据调查内容之间的关联，问卷调查的结果和其他地方所获取的信息，通过归纳、分析总结出安徽师范大学体育教育专业的就业现状。

三、研究对象

闽北地区的各大高校。闽北现设一区（延平区）4市（邵武、武夷山、建瓯、建阳）五县（顺昌、光泽、蒲城、松溪、政和）总面积2.63万平方公里，人口300万。延平区是南平市人民政府所在地。

四.研究结果与分析

（一）体育技能大赛项目设置

体育技能大赛可以设置这几类，田径、体操、球类、武术、健美操，来满足体育教师入职技能考试内容及要求。根据国家教育指导委员会和体育教育专业培养方案要求，教学技能达标是对师范生的基本要求和考核指标，也是每年教师资格证面试和教师招考复试的重要练兵机会。技能大赛能够促进学生教学技能的提高，强化师范专业的教学实践环节以提高就业率。

参加教学技能大赛男女比例

可以看出，女生人数明显多于男生人数，参与度较高，由此得出女生的积极性较高，更懂得把握机会，锻炼自己，提高自己。

2016体育教学技能大赛决赛内容

综合考评主要项目百分比

从表格我们可以看出，体育教学技能大赛的重点在于授课内容的设计和教法，其次要注意我们的师资用语和教态，还有对授课内容重点难点的把握。因此要求我们对教学内容、技能掌握必须完全熟练，这样才可以在示范讲解时做到准确明白。

（二）体育教学大赛与对体育教育专业学生的影响

学生对体育运动项目的喜爱

从表格可以看出，同学们对热门运动的喜爱人数偏多，女生较男生喜爱运动的人数明显偏少，更有些是不运动的。对于这次表格统计，我们随机抽了几个同学进行采访。对于偏爱运动的同学我们可以从外表就看出这个人散发阳光正能量，而且健谈。而不运动的同学都比较瘦弱，话少。

课外体育活动组织参与的重要性

1.促进体育教育专业学生社会交往的能力。通过课外体育活动组织参与促进自身成长。

2.促进了体育教育专业学生就业途径。课外体育活动组织参与为体育教育学生就业提供了信息交流的平台，获取更多的就业信息。

3.促进了体育教育专业学生社会化进程。体育教育专业学生在学习和参与活动的过程中不断于社会进行交流，不断提高对社会的认识。

4.給学生提供了展现自我，锻炼自我的一个平台。

5.通过观摩比赛，认识到自身的不足、与别人的差距，激励自己更加努力完善缺陷。

所以体育课外活动能力是以参与和组织体育活动，在此过程中对体育教育专业学生社会适应力的影响是在传送正能量的，也是体育教育专业学生与社会交流的有利平台而技能大赛就是一次很好的活动组织。

（三）活动组织建议

1.加大学院对构建以学生为中心的专业实训平台政策的帮扶力度，完善各专项俱乐部制度，激励体育教育专业学生参与活动的主观能动性。

2.开拓实训活动的多面性、有效性、具体化，进一步加强实训活动专业程度、标准化、国际化，提高实训活动的社会影响力。

3.提高开展丰富的教学技能大赛的参与面，创新教学技能大赛的模式，保持教学技能大赛的实用性。

4.建立学生、用人单位信息反馈体系，促进活动实训平台的良性发展。

五、总结

就业能力指与学生本人获取职业直接相关的能力即求职应聘的能力。学生本人在求职过程中需要经历搜寻就业信息、发出求职申请、确定招人时间、做好考试准备、参加面试、协商谈判、鉴定就业协议等阶段。而想顺利完成求职应聘，找到理想的工作同时，学生本人就必须具备相应的能力。尽管多数高校也安排了教学实习，但是教学实习已经是四年学习的最后一年了，没有取得应有的教学实践效果。往往是通过教学实习回来后学生才体会到技术和理论学习的重要性。所以在校生对于这种能力缺乏，举办技能大赛就是为了增强学生的技能，提高学生的综合能力，而不是纸上谈兵，要确切实时的落实到生活中社会中，这才是以后就业我们所需要的配备。当今社会需要人才，我们能做的是不断提升自己。从这次的里约奥运会可以看出，人们对体育的热爱关注不容小觑，把群众的眼光从奥运搬到日常生活中，我们不难看到曙光。我们需要的是一种奥运精神，追求更好的自己。不断的提升自我，不断的追求突破，人们自然可以从你所参加的比赛，活动中发现体育的闪光点。对体育的关注越多，我们的综合能力越强，自然就业率就会有所提高！