太极拳教学模式探索

孙瑛　杨自力

中图分类号：G852.1 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）05-030-01

摘要 本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，认为目前太极拳教学普遍存在重技能轻文化、教学方法滞后、教学内容单一等问题，不仅不能满足孔子学院太极拳教学的需要，也不利于太极拳的国际化传播。从教学目标、教学原则、教学方法和教学特点四个方面提出针对孔子学院太极拳教学的新模式。

关键词 太极拳 教学 模式 孔子学院

孔子学院是世界各国人民学习汉语和中国文化的桥梁，它致力于增进外国人对中国文化的理解，加强与世界各国的语言文化交流，促进世界文化的多样性发展。太极拳是中华民族灿烂文化的宝贵结晶，是我国民族传统文化的珍宝。作为中国武术的重要分支，太极拳理所当然地成为孔子学院传播中国文化的绝佳载体。本文对当下的太极拳教学模式进行分析，并基于孔子学院视角提出一种更加合理的教学模式，以期为太极拳教学模式发展提供理论参考，也为太极拳更好地进行国际化传播建言献策。

一、传统太极拳教学模式存在的问题和不足

（一）重技能轻文化

目前的太极拳教学普遍存在重技能轻文化的问题，虽然太极拳是以肢体动作的演练为主，但是它又有别于其他的一般体育项目，比如说体操等。在重技能轻文化教学模式的引导下，人们通过太极拳的学习，也仅仅是学会了肢体上的动作，而不知其深厚的文化内涵。

（二）教学方法滞后

太极拳教学方法的滞后是太极拳教学中存在的又一个不足，不利于太极拳的推广传播。目前太极拳的教学方法依然是承袭了传统的方法，主要以讲解法、示范法、完整与分解法、口诀法、练习法等为主，在教学程序上主要以技能讲解→学习技能→掌握技能→技能提高的顺序展开，当然，这有利于学生掌握太极拳技术，也具有一定的规范性，但是缺乏新颖和科学的方法来进行补充和更新。

（三）教学内容单一

教学内容是太极拳教学中的重要依据，太极拳教学内容的单一就表现为太极拳教学内容设置的不平衡性，综观目前的太极拳教学都是以固定的太极拳成套动作为主的，而缺乏了对太极拳技击性的教学，学生在学习中也就体会不到太极拳的独到之处。技击性作为太极拳的基本属性之一，是太极拳表达其文化内涵的重要依据。没有了技击的太极拳也就不能承担起传承、传播中国文化的重担。

（四）教学形式枯燥

当前的太极拳教学形式主要是以老师教、学生模仿的形式直接进行套路教学。学生在课堂上的大部分精力和时间用在了模仿老师的动作上，学生在学习了套路动作之后很快忘记，容易造成动作的不规范，而且容易使学生感到枯燥乏味，对学习太极拳逐渐失去兴趣。

二、孔子学院太极拳教学模式探索

（一）太极拳教学的基本目标

明确孔子学院太极拳教学工作的基本目标是提高教学质量的重要保证。因此，孔子学院太极拳课程教学的基本目标要围绕着现实情况来确立，合理地设置教学基本目标。第一，要使学生熟练掌握所学太极拳动作；第二，通过太极拳教学使学生能够正确练习太极拳动作，增进学生健康；第三，通过太极拳教学使学生能够理解太极拳的攻防含义，掌握典型的太极拳攻防技术。第四，通过太极拳教学来传播中国文化，满足学生诉求。

（二）太极拳教学的基本原则

教学原则是根据一定的教学目的而制定的对教学的基本要求，根据孔子学院太极拳课程教学的基本目标，孔子学院太极拳教学基本原则确立为：目标性原则、整体性原则、积累与熟练原则、重点性原则。

（三）太极拳教学的方法

教学方法是太极拳教学过程中的一个重要组成部分，是能否实现教学目的、完成教学任务的关键。因此，要充分考虑到孔子学院太极拳课程的授课目的与教学对象。“体验文化式”教学法，即在体验太极拳文化中学习太极拳动作。体验文化式教学法的具体实施过程是：首先是要创设教学的情景，通过电影、幻灯片等方式把教学内容导入进来，引导血学生进入情景体验，吸引学生的学习欲望；其次是进行太极拳动作的教学，教师通过讲解、示范所学的动作及其攻防含义、文化内涵，使学生建立动作的表象，让学生与在自己对太极拳的想象联系在一起，注重学生的个人的心理体验。然后在给学生提供充分的自主学习的时间，组织学生进行小组练习和探讨问题，教师负责解答学生的疑问，创设宽松的学习氛围；最后，引导学生进行回顾和评价，再次激发，产生获得感和满足感。

（四）太极拳教学的特点

孔子学院太极拳采用新的教学模式进行教学，要体现出一下的特点：1.把教师的主导作用和学生的主体功能充分地结合起来，尤其注重学生的个体文化体验。2.细化体验文化式教学的实践过程，合理地设计教学内容，对学习的效果进行评价，为以后的体验式教学提供参考。3.深化太极拳教学的内容，把太极拳中蕴含的文化体现出来，将文化的太极拳和技击的太极拳作为主要的教学内容，突现中国文化特色。

三、结论

传统的太极拳教学方法已不能适应和满足海外孔子学院太极拳教学的需要，难以发挥太极拳所具有的功能，基于孔子學院的视角提出新的教学模式，深入挖掘太极拳的教学内容，更加关注学生的需求和个体感受，有利于提高学生对太极拳的学习兴趣，进而能够更好地进行太极拳国际传播，向世界弘扬优秀中华文化。