健康教育在老年心血管疾病临床护理中的作用

孙海丽

【摘要】目的 观察健康教育在老年心血管疾病临床护理中的作用。方法 将本院收治的老年心血管疾病患者，随机分为教育组与对照组。对照组给予常规护理，包括按时给药、病情监测、并发症预防等。教育组加强对患者的健康教育。结果 教育组患者心理护理评分（97.50±1.52）、用药（98.47±0.87）、饮食（97.62±1.02）、存在负面情绪者占比4.26%、依从性97.87%、有效率97.87%、再次入院率6.38%，与对照组差异显著（P<0.05）。结论 从心理、饮食、用药方面，加强对老年心血管疾病患者的健康教育，有助于提高患者的治疗依从性，提高其自我护理能力、改善心理状态，使疾病治疗有效率得以提升。

【关键词】健康教育；老年心血管疾病；依从性

【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095.6681.2018.05.14..02

心血管疾病患者以老年人居多，患者合并疾病多，且用药依从性差，生活质量较低。有研究指出，将健康教育应用到老年心血管疾病患者的临床护理中，有助于提高患者的治疗依从性，改善疾病治疗效果[1]。本文于本院收治的老年心血管疾病患者中，随机选取94例作为样本，阐述了健康教育的方法，并观察了教育效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将本院收治的老年心血管疾病患者，随机分为教育组与对照组。教育组47例，男：女=27：20。年龄：最高95岁，最低61岁，平均（76.59±1.48）岁。病程：最长10年，最短1.5年，平均（6.29±1.50）年。教育组47例，男：女=28：19。年龄：最高94歲，最低65岁，平均（76.68±1.59）岁。病程：最长11年，最短2.5年，平均（6.71±1.43）年。两组患者资料可对比（P>0.05）。

1.2 方法

对照组给予常规护理，包括按时给药、病情监测、并发症预防等。教育组加强对患者的健康教育，包括心理健康教育、用药健康教育、饮食健康教育等。

1.3 观察指标

观察两组患者的护理质量评分，观察两组患者的护理效果，包括负面情绪、治疗依从性、治疗有效率、再次入院率3项指标。护理质量通过为患者发放调查问卷的方法评分，问卷包括“心理护理质量”、“用药教育质量”、“饮食教育质量”3项指标，每项各100分。

1.4 统计学方法

采用SPSS 21.0软件处理数据，计量资料以“x±s”表示，应用t检验，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验。以P<0.05为差异有统计学有意义。

2 结 果

2.1 两组患者的护理质量评分

教育组患者心理护理评分（97.50±1.52）、用药（98.47±0.87）、饮食（97.62±1.02）；对照组患者心理护理评分（84.92±1.69）、用药（85.62±1.23）、饮食（84.00±1.95）。两组差异显著（P<0.05）。见表1。

2.2 两组患者的护理效果

教育组存在负面情绪者占比4.26%、依从性97.87%、有效率97.87%、再次入院率6.38%，与对照组差异显著（P<0.05）。见表2。

3 讨 论

根据患者的特点，加强健康教育，能够有效避免上述问题发生。针对老年心血管疾病患者所展开的健康教育方法及优势如下：（1）心理：焦虑与抑郁心理过于严重，易加重心血管疾病病情。护理人员应于治疗期间，利用平实、简单、易懂的语言，向患者强调保持良好情绪的重要性。确保患者能够通过自我调节，保持积极健康的心态治疗疾病[2]。（2）用药：部分老年心血管疾病患者，用药知识匮乏。治疗期间，私自减少或增加药物剂量、私自停药，或购买其他药物联合应用的行为较常见。（3）饮食：老年心血管疾病患者，应合理饮食，少食用胆固醇含量过高的食物（如：动物内脏、鱼卵等），避免加重病情。饮食应低脂少盐，富含维生素及蛋白质，以增强机体免疫力，促进病情康复。存在吸烟及饮酒习惯者，应戒烟戒酒，以免加重病情。本文研究发现，采用上述方法护理后，患者心理护理评分（97.50±1.52）、用药（98.47±0.87）、饮食（97.62±1.02）、存在负面情绪者占比4.26%、依从性97.87%、有效率97.87%、再次入院率6.38%，与常规护理相比，优势明显（P<0.05）。

综上所述，从心理、饮食、用药方面，加强对老年心血管疾病患者的健康教育，有助于提高患者的治疗依从性，提高其自我护理能力、改善心理状态，使疾病治疗有效率得以提升。

参考文献

[1] 孔翠荣.药物治疗结合综合护理用于老年心血管疾病患者临床评价[J].中国药业，2017，26（14）：66-68.

[2] 章春艳，权 力，詹 燕.罗伊适应模式对老年心血管疾病患者院内生活质量的影响研究[J].现代中西医结合杂志，2016，25（16）：1813-1814.

本文编辑：吴宏艳