校园足球发展存在的问题及对策研究

谢文玉

摘 要：采用问卷调查的方式对校园足球的开展情况进行调查，分析校园足球开展过程中遇到的困难，并有针对性地提出解决方法。要建立健全校园足球管理机制，转变足球活动开展方式，提高师资队伍水平，积极争取制度支持，营造校园足球文化氛围，使校园足球活动有计划地进行，提高青少年学生的足球水平。

关键词：校园足球；体育教学；兴趣；教学质量

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）23-0062-02

大力发展校园足球，是落实立德树人、促进青少年身心健康成长的重要举措。但在过去很长一段时间，学生的文化课成绩成为学校、家长和社会评价学生的唯一标准。在这种情形下，学生的课余活动时间也就很少，校园足球活动的开展机会也就非常有限。针对当前部分学校和部分家长对校园足球有时不太重视、足球场地和器材不足、专业足球教师资源匮乏、不太重视培养学生的体育运动兴趣等问题，文章提出相应的对策，以营造校园足球文化氛围，规范足球课程教学，促进校园足球健康发展，提高青少年学生的足球水平。

一、当前校园足球活动存在的问题

采用问卷调查的方式对校园足球的开展情况进行调查，发现当前校园足球活动存在部分学校和部分家长对校园足球有时不太重视、足球场地和器材不足、专业足球教师资源匮乏、不太重视培养学生的体育运动兴趣等几个方面的问题。

1.部分学校和部分家长对校园足球有时不太重视

我国目前推行的是素质教育，强调培养学生的创新精神与创新能力。但一些学校有时仍然受“应试教育”的影响，把学生的文化课考试成绩作为评价学生的唯一标准。这样的传统教学观念，导致一些学校将足球课“变成”数学课，或者语文课、英语课，使校园足球课难以有效开展。另外，一些家长不顾孩子的意见，直接剥夺孩子的课外活动时间，将孩子圈在课外辅导机构学习各种“知识和才艺”，使孩子没有时间去参加体育锻炼。有些家长对孩子参加像足球这样激烈的体育运动持否定态度，认为孩子参加足球运动会有受伤的可能性。因此，很多爱好足球的学生没有机会参加足球运动。

2.足球场地和器材不足

足球场地和相关的配套器材是学校开展校园足球运动必不可少的物质条件，也是衡量一个学校是否适合开展校园足球赛的重要标准之一。目前，一些边远山区或经济欠发达地区的学校，足球场地和器材有时严重不足，足球课无法完整、顺利地进行，体育教师只好省略很多教学环节。缺乏标准的校园足球场地，对学生学习足球知识会非常不利，这样学生既不能很好地理解课本中的一些内容，也不能从实践中学到实战经验。这种情况的存在会严重阻碍校园足球的开展，不利于促进学生健康成长。另外，一些学校没有充分利用已有的足球场地和相关的配套器材，体育教师很少带领学生主动开展足球活动。

3.专业足球教师资源匮乏

教师是学生学习过程中的重要指导者和引导者，而专业足球教师不仅是足球活动的指导者和引导者，还是足球活动的组织者、设计者以及足球运动的推广者。所以，学校应该充分重视足球教师在体育教学过程中的重要作用。但是，由于专业足球教师资源匮乏，很多学校只好安排对足球教学略知一二的本校体育教师或者外校体育教师来给学生上足球课。而有的体育教师怕学生在足球活动中受伤，很少认真开展足球活动，往往让学生自由活动，这影响了学生对足球知识和技能的全面学习，阻碍了校园足球运动的开展与普及。另外，随着学校生源的不断增加，专业足球教师数量不足，经常出现一位教师带多个班级的情况。教师没有过多的时间准备教案，没有过多的精力研究教学方法，久而久之，也就导致足球教学质量难以提高。缺乏专业足球教师这一问题如果得不到有效的解决，就难以实现足球教学健康而全面发展的目標。

4.不太重视培养学生的体育运动兴趣

部分体育教师沿用传统的教学模式，只顾讲解，不重实践，不重视营造良好的学习氛围，课堂气氛比较沉闷，学生的学习兴趣不高。还有一些体育教师忽视教学目标和教学任务，不尊重学生的个体差异性，给每个学生制定一样的学习标准。这既达不到引导学生参加体育锻炼、提高学生身体素质的目的，也难以真正培养学生学习兴趣，提高体育课程教学质量。

二、开展校园足球活动的有效策略

要建立健全校园足球管理机制，转变足球活动开展方式，提高师资队伍水平，积极争取制度支持，从而营造校园足球文化氛围，使校园足球活动有计划地进行。

1.建立健全校园足球管理机制

校园足球活动的开展，要得到各级教育管理部门、校长、体育教师和学生的有力配合。各级教育管理部门必须一起出力，体育部门要协同市、区和校级管理部门，建立健全校园足球管理机制。要制订校园足球建设中长期规划，成立校园足球建设工作领导小组，定期召开领导小组会议，确保校园足球各项工作扎实有效地开展，促进学生全面、健康、快乐成长。学校开展校园足球运动必须坚持以人为本的理念，遵循足球人才培养的一般规律，要以学生为主体，形成一套完备的青少年足球人才培养体系。

2.转变校园足球活动开展方式

开展校园足球活动的基本目标是：推广青少年足球运动的开展，提高学生身体素质、技术能力和意志品质，培养大批品学兼优的青少年足球人才。因此，体育教师应该针对教学现状，更新教育观念，转变校园足球活动开展方式，以吸引更多的学生参加足球学习和训练。在足球教学过程中，体育教师要以强调足球运动的要领和具体的足球技术为重点，同时简述一些理论知识，这样学生的学习兴趣就会逐渐被调动起来，也就会逐渐乐于学习足球知识，自觉参加足球运动，从而达到学习技能和快乐运动的双重目标。例如，教学盘带球的时候，体育教师可以通过简单的“蚂蚁搬家”游戏来锻炼学生的控球能力；教学脚背正面踢球的时候，体育教师可以设计“脚踢保龄球”游戏来帮助学生练习准度等。这样的足球活动开展方式，既不占用很大的训练场地，又符合学生的心理特点和兴趣爱好，能够有效地达到增强学生身体素质、提高学生足球水平的目的。

3.提高师资队伍水平

学校要完善政策措施，创新用人机制，采取有效的方式配足补齐校园足球教师。足球运动能否顺利开展，与体育教师的专业知识和职业技能是密不可分的。例如，要教好“脚内侧踢地滚球技术”，教师首先就要熟练掌握足球脚内侧踢地滚球技术的动作，深入了解支撑脚的选位和动作要领、支撑与击球动作的衔接。教师只有具备娴熟的脚内侧踢地滚球技术，才能帮助学生了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，让学生建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣，发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高学生的动作协调性。因此，学校应该定期开设体育教师培训课程，且不定期地进行体育教师足球技巧训练，以促进教师团队教学水平的整体提高。体育教师自身要主动学习，更新教学理念，转变教学方式，着力提升教学实践能力。在进行课前准备的时候，要结合学生的知识水平精心制定科学的足球训练方案，依据学生的个性特点，采用有效的教学策略提高足球课程教学质量。

4.积极争取制度支持

在校园足球活动的开展过程中，各级教育主管部门的政策支持，有时比下拨资金更加重要。在进一步增加下拨资金、加快校园足球活动场地建设的基础上，各级教育主管部门还应该加强对校园足球运动开展主体的监督、考核和激励。要进一步健全学生参与足球运动的激励机制，例如可以把足球学习情况纳入学生档案，作为学校评价学生综合素质的重要参考。要把发展校园足球纳入重要工作日程，注重优化发展校园足球的舆论环境，在全社会营造关心、支持校园足球发展的良好氛围。

三、结语

文章着重分析了校园足球的现状以及开展校园足球的四条出路。对于校园足球活动，各个学校都应该充分重视起来，通过问卷调查的方式了解开展校园足球活动遇到的困难，并有针对性地提出解决方法。要建立健全校园足球管理机制，转变足球活动开展方式，提高师资队伍水平，积极争取制度支持，从而使校园足球活动有计划地进行，提高学生足球水平，培养大批品学兼优的青少年足球人才。

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