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懂得

2018-09-11郭福兰

作文周刊·小学六年级版 2018年17期
关键词:毛病选材误区

郭福兰

【文题亮相】

大自然中树木的荣衰,让我们懂得了更迭的规律;成长路程中的酸甜苦辣,让我们懂得了自尊、自信、爱心、成熟、责任等;与人相处中,我们懂得了理解、宽容、理智、信任、释怀……请以“懂得”为题写一篇作文。

要求:①除诗歌外,文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③不少于600字。

(江西安远县2017~2018学年七年级语文上册期末测试卷)

写作点拨

懂得,好美,

如初春的新绿,点缀生命;

如山谷的兰花,芬芳宜人;

如沙漠里的一泓泉水,温润心灵;

懂得,好暖,

是蓝天与白云的相拥;

是润物细无声的陪伴;

是生命中最美的缘。

同学们,读着这首诗,你的内心是否充满了感动?岁月无痕,却在我们身上留下了足迹,我们身体长高了,情感丰厚了,思想也日趋成熟了,开始懂得思考人生了,开始懂得体味生活了。可是,我们成长中的所思所悟往往是杂乱无章的,怎样才能把这些“懂得”诉诸笔端呢?我们先来审清题意:

1.明确作文内容。懂得,是心的成长,与生活事件息息相关。很显然,这次作文应该以写人记事抒情为主。“大自然中树木的荣衰……”这是启发我们关注心灵“理性”方面的成长,更多的是关注自然规律,从学习的角度去分析“物競天择,适者生存”等大自然的生存法则。“成长路程中……”是让我们关注心灵“感性”方面的成长,是一种自我的内心成长,更多的是从生活角度出发谈懂得的人生正能量。“与人相处中……”则是与人相处后的成长,从做人角度谈懂得的人生道理。懂得,来源于生活中的方方面面,所以省略号里的内容也是异常丰富的,幸福、珍惜、坚强、友善……选材的过程就是反思、发散思维的过程。通过明确作文内容,我们的思路也充分地打开了。

2.明确选材范围。生活是写作的源泉。“懂得”这个话题把我们的思维触须引入生活——观察生活,体验生活,感悟人生。这时,我们就要挖掘自己的生活经验,缩小“包围圈”,选择一个小小的切入口,如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等,集中笔力加以突破,写细写深写透,做到“以小见大”。如:学会了合理安排时间,懂得做时间的主人;从“吾日三省吾身”,懂得了反思;遇到挫折,懂得了坚强;能自我调整心态,懂得了成熟。

3.明确写作重点。明确写作重点就是弄清楚写作时应详写什么,略写什么,所表现的侧重点是什么。本题中,我们要详细记叙一件让自己心灵发生变化的事,并要写出自己心理的变化过程,辅以恰当的景物描写和情感抒发,这样才能收到打动人心的效果。

写作误区

误区一:极易出现题大内容多、泛而不深的毛病。文章的题目直接影响文章的立意、选材、构思,以“懂得”为题,范围很广,一些同学不知道把大话题缩小,使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体,因而选的材料既多又乱,浮光掠影,泛泛而谈,致使作文中充满了大话、假话、空话、套话,全文找不出明晰的中心。

误区二:极易出现内容陈旧,缺乏新意的毛病。生活在“两点一线”的狭窄空间里,很多同学选材时禁锢在家、校之间,不能很好地拓宽一笔,写出新颖别致、富有个性的文章。

误区三:极易出现只讲道理、缺乏情感的毛病。懂得,以讲道理居多,缺乏动情的事件描写,也就不能很好地打动读者。

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