说说阅卷那些事儿

天津：重读长辈“忌套路”

记叙文占到2017年高考天津卷考场作文的多半，但有新意、让人眼睛一亮的作文的确凤毛麟角。存在的问题如下：

1.“重读长辈”写成了“长辈颂歌”。

很多考生的作文，赞颂长辈的勤劳、勇敢、诚信、正直、大度、进取、创新，等等。从这些角度解读长辈当然是可以的，但这只是单纯的事实呈现，只是程序化的歌颂，至于长辈们“为什么”会如此、“我”的思想或心理有哪些触动、“我”有了怎样的新思考与新认识、今天重读长辈的现实意义是什么等，则很少或根本没有触及。这样的作文其实缺少真正的“读”。

2.作文过于模式化、套路化。

大多数考生的习作是“总—分—总”式的，开篇用华丽的排比引出话题，然后用几个小标题（或领起句）具体列举长辈值得敬佩、赞颂的几个方面，每个小标题（或领起句）后写一件或几件关于长辈的事，最后再用华丽的排比结束。写作文不是不可以用模式和套路，关键是要做到内容与形式的统一，要把模式用活，而不是被套路束缚住了手脚。

3.虚构、编造痕迹过重。

很多作文所写内容让人有似曾相识之感，如爷爷很慈祥，对谁都笑呵呵的；姥姥很时尚，苦练街舞上电视；爸爸很上进，年近五十参加业务进修；妈妈很善良，跟邻居关系很融洽；叔叔很新潮，与时俱进不落伍等。其主要原因在于考生平时缺少对长辈的具体观察与思考，只是凭印象“想当然”地认为长辈“应该”是什么样子，而不是从生活中提炼、加工、整合。

山东：明确何谓“四不像”作文

高考作文要求中有一條是“除诗歌外，文体不限”，部分考生对此理解不到位，甚至错误，觉得“文体不限”就是不要文体，结果是游离在记叙文和议论文之间，写出了一些“四不像”作文。这些作文显然不符合作文要求的最后一条，这就是“文体特征鲜明”。阅卷老师一般对这类作文按如下特征进行界定。

1.800来字的作文，一开头就运用叙述、描写手法讲故事，用去三四百字，接下来是空泛的议论。

2.作文首段提出中心论点，主体部分论证论点举例时对例子的叙述过于展开，有时甚至还有描写，仅一个例子的叙述就长达200字，甚至更多。

3.开头是大段的议论，之后写一个故事，或者写一个人物，结尾又是大段的议论，开头与结尾部分的议论合计起来有三四百字之多。

广东：注意作文的浅化与僵化

广东高考作文阅卷采取不同教师的“双评”制度，若双评超过一定误差，则进入“三评”。作文中存在以下问题：

1.浮光掠影，生拉硬扯，少见识。

阅卷过程中，那些将关键词简单拼接在一起的作品，让人甚为“叹惋”。2017年高考全国卷Ⅰ作文题要求考生选取两三个关键词，帮助外国友人了解中国。考生自己应该对中国有相对深入的认识，才能选择自己熟悉的关键词，找出关键词之间的有机联系，在有限的时间内完成佳作。如果选择“一带一路”“高铁”“京剧”，那么可以思考“一带一路”战略的实施会带动中国“高铁”走出国门，并进一步扩大“京剧”所代表的中国传统文化在世界范围的影响力，再选择恰当的方式表述出来，展现自己的学识。

2.结构僵化，词藻浮华，少思想。

部分作文以固定的格式，粗糙的排比，无力的反问，重复着“千年前的故事”，非常乏味。高考作文是一次特殊的身心历练，是有效进行社会主义核心价值观教育的良机。2017年的高考作文题在引导考生关注现实方面颇为突出。在全方位对外开放的今天，面对中国与世界的互动，如何正确认识中国特色和国际形势，以正确立场把握世界发展大势，把握个人命运，都体现在如何向外国青年“讲好中国故事”上。考生要关注历史、现实与未来，增强爱国主义情感，积极对外交流，树立民族自豪感，两耳兼闻窗外事，妙手辛勤著华章。

3.脱离实际，胡编乱造，少情感。

部分考生说传统就是屈原投江，歌颂现代只有“感动中国”十大人物，没有自己的真情实感，没有鲜活的个人经历，使得作品“面目可憎”。2017年高考全国卷Ⅰ作文题，既适合城市考生，也适合乡村考生，所给的12个“中国关键词”，总有几个击中心扉，让考生有话可说。动笔之前，考生应先找到熟悉的切入点，再将健康向上的思想与真挚朴实的情感注入其中，有效运用语言文字，写出自己的个性，写出自己的亮点，以自己的生花妙笔激发当代青年实现中国梦的使命感。

江苏：扼制套作，独抒性灵

2017年江苏高考阅卷一反往年温和的作风，对广大师生相当严苛，对教师用上了金属探测仪，对学生则严厉打击跑题文，一类、二类的高分文数量也不及往年。严苛的目的之一是为了扼制虚假的套作，打击“挂靠”现象的泛滥，即准备一些高端素材，以不变应万变之扣题论述的能力，于考场上转化应用；严苛的目的之二是为了弘扬为文的终极之道，即“我手写我心”“独抒性灵”的文章正道。阅卷现场，记叙文喜抬头，议论文受打压，这也是对多数高中学校放弃记叙文教学、急功近利行为的一次冲击。其具体举措有：

1.机器查重防抄袭。

对考生作文套作的现象，2017年江苏高考阅卷开始有新的应对策略，就是系统自动扫描，传成文档格式，再对比以往的优秀作文，然后看重复率。这对套作和宿构的作文是一个重大打击，2018年起扫描范围将大面积覆盖，最终达到100%比对。

2.独抒性灵忌堆砌。

阅卷专家组成员说：“江苏作文不要总是别人说，有本事的学生都能自己说，可以化用，更可以创新。”学生的作文要有自己的思想，要有行文的逻辑，光靠堆砌名人名言或名人素材的作文且思维混乱不清的作文，是本次作文的重点打击对象。考生要有自己的人文识见，不能只是“名人开会”“名言荟萃”。

3.整体审题严标准。

江苏卷作文题的命题带有明显的反宿构意图，让考生准备的素材难以挂靠。2017年的审题不仅包括主题，还包括素材的使用，也要符合关键词“车”。比如说“史铁生的轮椅”可以，但如果写成“史铁生的坚持”就偏题了。这样严苛的标准让跑题的作文达三分之一，原因是前几年江苏高考一直淡化审题立意，如2016年作文题本应紧扣“说与不说”去写“个性或创新”，但实际阅卷中从更广大考生的利益出发，标准作了放松，只写“个性或创新”也不算跑题，2018年整体审题能力弱的考生没有这样的好运了。

很多考生将“车”作为一个议论文的话题，切入以后写到“规则”“快慢”“封闭”等概念的解读上，而抛离了与车有关的论据材料，这不算太偏题，因为所写观点与车总算还有关联，但打分基本在四类文及以下，标准的严苛可见一斑。

安徽：好作文新标准

2017年安徽省170万份高考作文，精彩纷呈。高考阅卷语文组组长吴怀东强调作文的思想性、文学性、生活化。满分作文要经过一评、二评、三评、质监和学科组长五人评阅，意见一致时才能敲定成绩。怎样的作文才是好作文呢？阅卷老师认为：

1.思想性。

即强调考生有自己的独立思考。考生从所给“中国关键词”中选择两三个，不难；要写出其间的内在联系，不易。纵观近几年高考作文，思辨性一直是主旋律。2015年大学生举报父亲，引导考生思考情与法；2016年巴掌与唇印，引导考生思考教育，思考评价与标准；2017年材料很宽泛，引导考生思考国内与国际、城市与乡村、发展与富裕等。无论是生活在城市，还是乡村，考生都有可写的，但要写得别出心裁、个性鲜明、出彩，得靠考生的作文功底——要有自己的思想、独特的角度，有深度，有广度。广度指考生在作文中所体现的知识面，深度强调作文的思想性、思辨性。

2.文学性。

即强调考生能够努力做到用文学性的语言表述生活。做到“文道合一”虽然难，但身为祖国栋梁，我们应该有这方面的意识。“言之无文，行而不远”，文学性是作文考查的重要方面。思路与众不同，有创意，有深度，有广度，固然能够吸引阅卷老师的眼球，但在此基础上能够写得文采飞扬，则有助于获得高分。

3.生活化。

考生要立足于自己的现实生活，写出自己的真情实感，避免假大空，挖掘真善美。自然为文，突出真实，“我手写我心”，感情真挚，抒情自然。作文应该是考生自己真实经历的呈现，符合中学生的年龄特点。“中国关键词”中的移动支付、高铁、共享单车、美丽乡村都为考生书写现实提供了无限可能。

“文无定格，贵在鲜活”，文章要有个性，一要有高雅的境界，突出思想性；二要有独特的形式，语言风格新颖，突出文学性；三要有真实的情感，从现实生活中发现美，描绘美，分享美，写出大我，写出豪气，不要在“小我”里转圈，要写出自己的国际视野与责任担当。