如何提高小学数学课堂教学效率

肖琴

【摘    要】课堂上进行的教学工作，是学生在学校期间学习知识的主要来源，是学生获取知识以及进行思想升华的主要渠道。而现在对于教师来说，最重要的就是如何在有限的几十分钟内，使课堂教学效率达到最高，发挥到极致，不浪费每一分钟。当然，这是一个挑战。

【关键词】小学数学  课堂教学  效率提高

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.050

要想让学生在短短的几十分钟内获得最高程度的效益，能帮学生把学习数学的兴趣和心愿激发出来，让每一位学生都能学习起来。对于小学生来说，要完成这个任务比较有难度，下面我就本人观点谈谈相关看法。

一、科学合理地安排好教学时间

曾经有教育家谈到过，要想优化教学过程，就不仅仅只看教学效果，还要看学生和教师的时间安排是否足够充分合理，是否最优。每堂课的时间都只有短短几十分钟，其他的就要看时间的安排和运用了。目前，我国有许多教师已经发现了这个问题，想到了要向这几十分钟有效果，要质量，并且有许多人已经有过经验积累了。

合理利用时间，首先就需要认真分析教材，根据本堂课要讲的内容，题目要求，内容多少，以及重难点来分配时间，同时还要考虑学生的情况和具体条件。比如这个章节的内容比较简单，用不了一节课就能讲完，那就可以和另一个也比较简单的章节内容结合起来进行讲解。不必一定要接着讲挨着的内容，可以教材上的顺序打乱，但一定要提前给学生说一声，让他们提前准备好，不能打突击，直接跳跃。

此外，还要注意把控时间，尤其是在讲一些比较难的知识点，不要想很快解决，节省时间，这样反而适得其反。一定要抓住重点，安排好时间，给学生一些课上练习的机会，通过练习，让他们慢慢掌握好知识点，记得更加牢。不要想着能一口气吃成个胖子，这些是不切实际的。再者，就是要加强联系。每一段时间做的事，学习到的知识，都尽量找到一个纽带，帮助学生串联起来，让学生的脑中形成一个比较完善的知识体系，复习起来可以清晰的回顾起来。做到以上这些，课堂效率就可以提高许多。

二、及时地对学生进行表扬和鼓励，增强自信心

小学生年龄小，心智也还不成熟，对于自己做的事情，都希望能得到认可。他们都希望自己在老师眼中是最好的那个学生，喜欢听到老师的表扬。就像我们小时候也是这样，老师说的话那就是圣旨一样重要，每一句都能影响整个人的心情和态度。而当他们听到了表扬时，就会想要变得更优秀，期望下一次再得到老师的夸奖。因此，当学生们做对题了之后，一定不要忘记夸赞他们，比如：“你真棒！做得太好了！你真聪明！”等等这些话语，可以让他们心里很开心。当他们得到了这种鼓励之后，他们会觉得自己也是很厉害的，从而更加认真地学习。当然，很多时候会有学生回答不上来的情况，这时，我们要鼓励他们，告诉他们其实已经很棒了。比如说：“你差一点点就回答上了，好聪明的孩子，现在坐下来再思考思考，老师相信你很快就能思考出结果，给你发大红花”等等。总之，就是要充分考虑好他们的心里情绪，把握好这一点，照顾每个学生的情绪。

三、教师要学会正确的使用自己的语言

在小学数学教学过程中，教师要使用具有儿童特色的语言，让语言可以融入进学生的世界中，也就是让我们教师可以加入他们的队伍，师生之间没有隔阂。但是具有儿童特色的语言并不是指教师说话像儿童一样，也就是“儿童腔”，我指的是使用和他们的世界比较贴近的语言，方便与他们进行内心世界的交流。就像孩子与母亲相处，母亲对于他们都是极其温柔的，体贴细心，所以他们对于母亲就是没有防备的。因此，我们可以像小孩子的母亲那样对待学生，与他们交流时尽量温柔一点，用的话语尽量贴近生活，不要太过于书本化，给他们一种好的享受。就举个很简单的例子，当你想告诉他们1+1等于2的时候，不要直接说1+1等于2，可以转换成：“如果老师有一个苹果，学生们有一个苹果，那我们两个加在一起，有几个苹果呢？”苹果是我们生活中随处可见的水果，用这个作为例子来举，更能引起他们的共鸣，同时把老师和学生也带入这个问题中，更能带来不一样的感受。

我们的语言也要准确到位，让他们能够明白，因为小学生的思维是有限的，他们并不能理解很多的事情。尤其是数学，在这门课程中，有很多知识都是新加入的，他们平常生活中或许没有见到，所以在给他们讲解时，还需要耐心一点，其实当学生没有搞懂知识时，他们内心也是很着急的，所以我们尽量为他们考虑，把语言转化成他们能理解的语言，帮助他们去消化理解这些知识点。

四、合理使用教具，增加学生主体意识的发现

教具的使用，可以引起学生们的兴趣。就比如，现在的我仍然还记得小学时数学老师给我们展示过的三角板和直尺，那些教具很早就在我的心里种下了。现在的学生也是一样，我们教师在课堂上向他们展示过的东西，都能够牢牢地种在他们心里，很多时候会伴随他们一辈子。所以，在课堂上使用教具，可以帮助他们学习和记忆。教具的使用，还可以促进学生自己去发现理解数学问题。不断地探索，是人类不断进步的重要步骤，是人类了解，认识，研究这个世界的一个重要方法。

五、营造一个始终活跃的课堂氛围

剛刚进入小学课堂的学生，不过是十岁以下的孩子而已，对于这个世界，他们始终充满好奇感和新鲜感，对于很多东西，都是不了解，不认识的。他们的脑袋里面，经常有很多奇奇怪怪的东西，也还沉浸在童话世界里，那些动物，那些小矮人和公主等等。对于故事，他们很有兴趣，可是对于书本上这些内容，尤其是数学，他们根本还不理解，也很难能够提起兴趣。所以，我们需要一直给他们营造一个活跃的课堂氛围，让他们在数学课堂中也可以像听故事一样，自由自在地发挥想象，在想象世界里遨游。兴趣始终是最好的老师，是学习任何知识，任何东西的前提，没有兴趣，还谈何学习？在进行小学数学教学时，我们要尽可能地把动物引用进去，把水果引用进去，把日常生活中他们常常接触的东西都引用进去，以此来激发学生们的学习兴趣。

综上所述，有效率的课堂就是要让学生都积极参与起来，把课堂的每一分钟时间都尽量的用到最好，不浪费。再者，积极参与课堂是要让学生主动参与，思考，而不是一味地去迎合我们老师的观点，让学生被动接受。要想让课堂效率提高，离不开我们教师的努力，当然，这个是一个持续的问题，有待我们不断摸索，探究。