如何提高小学语文教学有效性

巴莫五呷

【摘 要】在高速发展的社会背景之下，小学生的健康成长是我们关注的重点，那么如何提高小学语文教学有效性就成为了重中之重，减轻小学生的课后作业负担也成为了教师的首要任务。如何发现和创新教学模式，提高学生学习兴趣，完善教学过程成为了教师研究的重要课题。

【关键词】创新 学生主导 兴趣 合作

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.176

语文可谓百科之母，学好语文不仅是为了现有的所有科目打好基础，也是为了给今后的学习垒实地基。语文在很多学生眼中都是枯燥乏味的，因为语文知识大都是靠背诵，所以很多学生就产生了排斥心理。如果一个教师一味地使用传统教授方式，也不会询问学生是否听懂，那么日积月累下来，学生的问题就会越积越多，以至于他的学习兴趣就会越来越低。下面我将从创新教学模式，提高学生学习兴趣，高效的愉快合作教学方式三方面提出解决方法。

一、创新教学模式

科学的教学模式可以让人愉快并且高效地接受知识，并且留下深刻的记忆。小学时代是学生启蒙的时代，教师说的任何话都会给学生留下不可磨灭的印象。小学语文教师就像一盏指明灯，指引着懵懂的孩童一步步蹒跚前进。所以现如今迫切地需要一种新的教學模式来改变学生与教师之间的关系，让学生成为主导者，让学生自己管好自己，让学生可以在课堂上畅所欲言。小学生模仿力和记忆力极强，但是缺点就是他们的注意力持久度低。所以教师应该鼓励并发扬他们的长处，培养他们的自律精神与意志。在小学语文教学模式中，重视启发学生和让学生自主探索知识的具体措施如：在完成生字的教学任务，带领学生大致了解文章内容后，让学生自己诵读感悟，正所谓“书读百遍其义自见”；在教学一篇文章的时候，当学生有一定的感悟之后，再以小组的方式互相分享，最后再让学生以故事的形式进行讲述。这样不仅让学生觉得有趣，更是大大地提高了学生的学习主动性，虽然耗费的时间比较长，但是培养一种良好的习惯和方法对学生来说却是受益终生。

二、提高学生学习语文的兴趣

怎样提高学生对语文的学习兴趣呢？以作文为例，小学生的时间大多都比较宽裕，这个时候引领他们去观察身边的事物，对他们的思维逻辑和观察力以及语言叙述能力都可以进行比较综合的训练。但是如果单单给他们一个题目就让学生们空作想象，这样的教学方式不仅空洞乏味而且不会产生很好的教学效果。换一种方式，比如在写小狗这篇作文的时候，教师可以带一只小狗到班里来，让学生们对它进行观察，这样不仅拉近了人和动物的距离，也让学生们对作文产生了浓厚的兴趣。通过大量的观察，学生们都可以通过这样的方式，顺利地完成写作。

教学模式切记不要枯燥乏味，应该充分利用现代社会科技的知识产物，教师也不应该吝啬自己的赞美之词，同时教师应该以身作则，在学校的时候给学生做好带头作用。比如说：1.我们可以从网上先搜寻视频，以音频导读的方式带领学生大致了解文章背景产生对此文章的阅读兴趣。2.切忌打击学生，在孩童时期，大人的打击会给学生留下深刻的阴影。我们应该做好正确的引导，在学生积极响应我们的时候，我们应该给予学生积极地肯定。3.在学校的时候教师应该维护好自己的自身形象，比如说维持一种平易近人的形象，然后为学生营造一种浓烈的学习氛围。正所谓“学高为师，身正为范”，教师良好的人格魅力和扎实的专业知识是必不可少的。

三、高效的愉快合作教学方式

教师与学生之间的合作，学生与学生之间的合作都是在教学过程中不可或缺的。课堂要以学生为主，教师要起到引导和答疑作用。比如说在课堂上，教师背过身在黑板上出题时后面的学生在交头接耳，教师可以对他们皱一皱眉头暗示他们不要再继续做小动作；学生在打盹或精神不振的时候，教师可以有意识地对着他们讲课让他们清醒过来；当大家都在激烈的讨论问题的时候，有学生在开小差，教师可以把手搭在他们的肩上检查他们的成果并且加以鼓励。这些暗示不仅可以暗示学生们回到学习上来，而且还可以不打击他们的信心以及对这门学科的兴趣。这虽然展示了教师严肃的一面，但是作为一个教师管好自己的班级让班级里的学生都尊重自己却是必不可少的。

教师在课堂上的提问不能过于笼统，问题应当清晰明确，只有这样学生才能更有效率的去回答问题。例如当教学某一篇课文的时候，我们可以对学生进行提问。学生尽管在激烈讨论，但是有的学生却不明其所以然，这样不仅浪费了时间而且还有可能出现冷场的局面。所以教师对自己提出的问题应该有一个清楚的认识，明确好问题过后再对学生进行提问。

团结就是力量，但是要团结的前提是必须要有一个领导者，而教师就是当仁不让的领导者，只有当教师起到了领导的作用，班级才不会成为一盘散沙，只有这样一个班级才能坚如磐石。当然有了领导者也远远不够，我们还需要班级的榜样，有了榜样其他的学生才能朝着榜样去学习。但是一个班级不可能所有的学生都是积极向上的，当然也会有一些内向封闭的学生，他们不愿意表露自己的想法。这个时候作为一名小学语文教师，我们应该多去关心他们内心的想法，并且积极地引导他们勇于表达自己内心最真切的需要。还有一些学生调皮捣蛋、充满活力和对世界的好奇心，我们作为一个教师应当以一颗包容之心来对待，对他们的优点进行表扬，引导他们走向正确的道路。

小学语文教师还需要提高自身修养，只有我们自己知识渊博才能去引导我们可爱的学生，并且以此来维护我们在学生心目中无所不知的形象。传统的平铺直叙式、摇头晃脑式的讲述早已过时，生动形象、富有感情、充满激情的讲述以及利用幻灯片等方式的引入来讲述一篇文章才是这个时代所需要的。所以作为一名小学语文教师，我们不仅要博览群书，还要有丰富的讲解技巧。另外我们还要知道文章正确的切入点以及对问题的解答技巧与方法，只有这样，我们的教学效率才会更高。

作为一名小学语文教师，我们还有许多东西需要探索和发现。课堂教学既是一门学科，更是一门艺术，课堂教学不只关注学生对知识的获得，更是关注着学生未来人生的发展方向。作为小学新课堂教学改革的一名语文教师，我们都充满着美好的梦想，我们都应该为之去创造、去耕耘。面对一个个祖国的花朵，我们应该不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用教学中的有效策略，努力提高课堂教学质量，提高学生学习的质量，为可爱的学生们减轻负担，让他们拥有一个快乐的童年。