对初中英语互动式教学的有效探讨

胡小红

【摘 要】互动式教学是一种特殊的沟通方式，是通过心灵和语言来进行沟通的教学方式，这样能够让课堂活跃起来，教师能够理解学生的需求，为学生营造良好的课堂氛围，创设出英语教学情境，这样的教学方式能够激励学生学习学习兴趣，提升学生的英语能力。

【关键词】英语教学 互动式教学 有效探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.077

互動式教学中的互动是指，师生之间的互动、课堂活动的互相影响、互相作用，是课堂中学生与教师，学生与学生之前的探讨和交流。互动式教学要转变传统的教学理念，教师应该和学生们在学习的过程中进行讨论，引导学生们进行思考、提问、探索、总结等行为，学生们在教师的引导下学会合作探索、相互配合共同完成学习任务。

一、互动教学的内涵

互动式教学并不是课堂表面上的热热闹闹，实质应该是课堂中所有成员相互理解和相互交流的行为。这样能够增强教师与教师，教师与学生，学生与学生之间的交流，教师引导学生调动学生的积极性，让学生们真正的参与到课堂教学中才能够体现出互动式教学的价值和意义。

课堂中的情感影响着学生的学习效果和教学质量，互动式教学是真实的情感互动，这种情感互动和交流只有在真实的语境中才会得以实现。互动式教学否定了传统教学中的以教师为中心的教学理念，发扬了民主意识的课堂，在课堂中只有以学生为中心，才能够实现教师和学生之间的真实的情感互动，这种真实的情感互动会随着学生接受教育的过程中流入到心里。在互动式教学中，教师应该成为互动式教学环境的创造者、促进者和学生的帮助者。

二、互动式教学在初中英语教学中的作用

（一）培养学生的创造能力和思考能力

互动式教学，教会学生们自学，善于和同学们交流沟通。在实际的教学中，教师应该给学生们充分的发挥空间，让学生们发挥出自己的自觉性，教师应该引导学，善于发现问题，思考问题，并且探索解决问题的方法，这样能够帮助学生提高思考能力。互动式教学能够激发学生的想象力和创造力，帮助拓展学生的思维能力，开阔视野，锻炼分析问题能力。

（二）提高学生阅读能力和语言素质

初中英语互动式教学以学生为主体，培养学生的自主学习能力。那么在课堂的互动之前，学生们必须熟悉的阅读英语教材，根据教学的目标和教学方向去研究教材中具体教学内容，善于发现教材中的问题，思考问题，因此，为了更好的教学，教师应该引导学生进行英语阅读练习，加强学生的英语阅读理解能力，同时还有助于养成良好的阅读习惯，进而提高学而思的语言素质。

（三）提高学生的心理素质和团队合作意识

英语互动式教学重视的教学方法就是将同学们分成小组进行讨论学习，在讨论的过程中能够将每个学生都带到学习中，并且积极主动的进行交流，能体验到团队学习的快乐，在交流中感受到英语的美好，让学生们成为课堂的主体。分组学习能够学生在学习的过程中体验搭配合作的重要性，增强师生之间的友谊，构建一个良好的学习氛围，影响着学生的心理成长，能够培养学生的合作意识。

三、初中英语互动式教学策略

（一）提高教师的素质

互动式教学要求有创造精神和高素质的教师团队，对教师的教育观、知识水平、管理艺术等都有很高的要求。教师应该树立符合综合素质教育精神的教育观，在教学的过程总要注重以学生为中心为主体，突出学生在课堂的主体地位，发挥主体能动性，教师应该鼓励学生大胆的想象主动思考。

师生之间要建立新型的师生关系，改变传统的学生服从教师的命令的关系，教师应该以平等的态度对待学生，锻炼学生的思维能力，提高学生用英语处理问题，解决问题的能力，培养学生英语终身学习能力。

（二）精心备课，细心思考

教师在上课之前必须要思考本节课要讲解的内筒以及组成和安排，要对教学内容了如指掌，悉心准备。在课堂中教师可以通过一些案例讨论，增强学生对语言的感性认识。这就要求教师对英语素材有一定的积累，及时的更新和整理，方便课堂中随时使用。

（三）利用多媒体技术

随着社会经济不断地额发展，科学技术也在不断的发展，教育领域也在普及利用多媒体等现代技术进行教学，利用对媒体方式进行传播的英语课堂，能够给教师提高丰富的教学资源和材料，为学生的学习提工更加便捷的方式和机会，这样就改变了传统的灌输式教学方式，在英语的教学中多媒体越来越收教师和学生的青睐，成为教学的重要手段之一。

四、结语

初中英语互动式教学能够提高教学质量，改善教学效率，能够促进学生们积极主动的参与到学习中，还能帮助学生提高学习质量，存进学生的全面发展。互动式教学课堂改变传统教学理念中的重点培养尖子生的教学模式，能够让学习成绩不同的学生都能够积极主动的面对学习、参与到学习中，英语教师应该科学教育、合理安排，这样才能让学生的综合素质得到改善所以，在初中英语教学中要不断的加强互动，这样才能推动教学事业的发展和前进。

参考文献

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