如何提高小学语文课堂教学效率

杨庆

【摘 要】现在的教育是注重课堂效率的，我们要在有限的时间里面为学生传授到尽量多的知识。现阶段的教育是素质教育，不再一味强调成绩了，在提高小学语文教学效率的同时，也要为学生减轻负担，让学生们拥有更多能够自主学习的时间，所以我们就谈谈如何提高课堂教学效率。

【关键词】小学语文 效率 质量 引导

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.062

提高小学语文教学效率是现阶段最重要的改革之一，我们在想尽方法使课堂效率提升，无论是从学生方面下手还是从教师方面下手。不同的教师在教学上的方式不同，但是都是经过长时间的推敲与实践总结出来的，所以不同的教学方式对于提高效率来说都有不一样的作用。实施素质教育的前提是我们的课堂效率一定要有所提高，与以往的产生差别，我们才能脱离传统教学的束缚。

一、正确的师生相处关系

随着科技的发展，我们需要越来越多的人才，这些人才需要我们从小开始培养，让他们自小开始就有这些意识。师生关系在教学中的作用很关键，我们为了提升课堂效率与质量，要将教师自身的关系摆正，有的学生会因为惧怕老师而影响自己的学习，有的学生因为缺乏与教师的交流而丧失学习的最佳时机。所以我们提高课堂教学效率的时候一定要将师生关系修复好，教师与学生之间是平等的，不能因为教师的身份而做出伤害学生的事情，学生与教师之间是相互影响的。教师给足学生尊重，那么学生就会感受到自己的重要性，相对来说学习的动力也就充足起来了。在学习的同时，教师需要时常鼓励学生，对他们的行为进行表扬，这样他们才能保持自信的学习下去。既然师生是相互的，那么学生也要尊师重道，这样的学习关系才是我们最需要的。学生的注意力不集中可能是因为学习的东西他们不感兴趣，所以在提高课堂教学效率的时候，我们要知道学生的兴趣所在，为的是让学生的注意力更加集中。学生学习的权利是在他们手上的，我们只能是进行引导工作，所以我们不能太过于干预学生的选择，用情感教学来感化学生，取得学生的信任，这样的教学效率才会得以提高。语文是不那么死板的科目，学生们可以在学习的时候进行自由发挥，同时我们不能过于约束学生，这样会限制学生们的想象力，导致学生后期死板的学习。

二、和谐的课堂氛围

语文科目比较灵活，我们时常会认为语文耗费的时间比其他科目多，那是因为我们忽视掉了语文科目的灵活性。课堂是学生学习的重要地点，我们的教学活动都是在这里进行的，所以课堂的氛围很重要，它关系到了学生的学习质量与效率，同样影响着学生们的学习心情。“書读百遍，其义自见”这是我们教学过程中很好的学习方式，这旨在让学生自己去领悟书中的道理，给足学生们自主学习的时间与空间。语文当中阅读能力是衡量学生学习能力的标准之一，学生的阅读能力也是我们教学的任务之一，高效的阅读能力才能在有限的时间内得出最关键的知识点。学生一开始可能在阅读方面领悟能力很差，但是我们可以经过长时间的训练，让学生们可以在阅读理解上面有一个好方法。小学语文的学习大多都是图文并茂的，这样的教材才有利于学生们的学习与想象，和谐的课堂氛围能够帮助学生们更好的学习。活跃轻松的课堂氛围一直是我们所追求的，学生们厌恶学习是因为没有自信，没有自信的缘故大多来自老师的不信任，这样的学生对学习毫无动力。在课堂中我们要做到让学生体验到学习的喜悦，让他们的情感随着课堂的变化而变化，激励他们学习的动力。

三、实践课堂提高教学质量

“实践中出真知”是我们都懂得道理，小学语文教学也缺少不了实践的环节。学生们积极参加语文课堂实践活动，有利于提升他们的课堂体验，从而更加深入到课堂中来。如果我们的实践活动能够策划好，那么学生就会有所收获，也能激发学生的学习热情，我们要将语文课堂变为学生学习的圣地。语文的学习不仅仅是在书本上的，我们可以通过实践让学生们的视野打开，多种渠道来学习语文，感受语文的魅力。作为教师我们也应该时常分析一下自己的做法正不正确，能不能够帮助到学生的学习，及时调整上课方式，为学生们规划好最佳的教学方法。小学语文既是一门学科，也是一门艺术，是需要教师与学生共同参与的活动，所以我们既要让教师融入课堂，也要学生融入其中。实践当中得到的知识是学生们在学习中自己总结出来的，这些知识对于他们来说有特殊的意义，所以我们支持学生自力更生发掘语文知识。语文知识的传播媒介有很多，包括现在我们的多媒体，利用广播、网络，让我们的优秀语文文化传播出去。我们的语文在学生中的传播能力强，学习上手也比较的快，所以大多数学生对于语文还是挺喜欢的。

四、课前备课准备好课堂中的每一个环节

教师在课前都会做好充足的备课工作，课堂中的每一个环节我们都是计划好的，所以我们的课堂时间也是刚刚好的，不会浪费掉学生宝贵的学习时间。相对来说，学生需要准备的就是课前的预习，小学语文预习的内容就是将课文中的生字弄明白，然后能够在课堂中顺畅的阅读课文。备课的目的是让教师们知道每一个环节需要安排学生学习什么，预习是让学生提前了解课堂中的环节。

师生之间的配合才能让语文课堂教学效率提高起来，我们需要做的是引导学生，让学生学会学习的方法，使学生慢慢的能够独立学习，这样将在以后的学习当中起到很大的作用。我们的语文教学都是按照教学大纲进行的，所以课前备课好好研读教学大纲，然后进行备课，这样的课前准备才是最充足的。我们的备课不仅仅要知道上课讲的什么，还要知道我们的学生大体情况，他们的性格与兴趣所在，充分了解学生，才能计划好相应的教学方式。学生成绩好坏并不完全取决于教师，还有学生的一部分责任，他们需要一个很好的学习方式，但是好的学习方式并不适用于每一位学生，所以学生们需要长时间的实践，寻找适合自己的那一套学习方式。

五、结束语

语文的学习是长期的，我们要培养学生良好的学习习惯，这样才能保证学生在日后的学习中有着优异的表现。在小学阶段，学生的自制力不够，需要我们来多加约束与管控，所以在必要的阶段我们就要采取特殊的方法。我们在教学阶段需要提高课堂教学效率，利用各种方法激发学生们学习语文的欲望，这样的做法学生才能够有动力去学习。兴趣是学生学习最好的帮手，我们要让学生对语文保持长久的兴趣，这样学生才有不断学习的动力。