小学美术教学中培养学生审美的方法

彭国猛

【摘 要】在新课改的背景下，各省市学校越来越注重提高学生的综合素质，努力把学生培养成全面型人才。在小学美术教学中培养学生的审美能力可以帮助学生提高审美水平以及欣賞能力，进而帮助学生提高美术学习能力。本文对审美能力的重要性进行了简要介绍，并提出了在小学美术教学中培养审美能力的方法，以期促进学生全面发展。

【关键词】小学美术 审美能力 培养方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.119

学生在小学阶段学习能力和审美意识比较薄弱，基础知识不扎实，因此需要教师帮助学生养成良好的学习习惯，帮助学生培养审美意识和创新能力。在小学美术教学中，教师应当重视培养学生的审美意识，帮助学生打好美术学习基础，进而促进学生全面发展。

一、审美能力在小学教育中的重要性

教师在教学过程中重视培养学生的审美能力可以帮助学生陶冶情操，帮助学生感知美好事物，还有助于帮助学生提高辩证思维能力和创新能力。学生可以因此感受到美术的魅力，进而激发学生的学习热情，帮助教师提高教学效率，促进学生提高美术鉴赏能力。

（一）陶冶情操

学生在小学时期，人生观、价值观、世界观还没有得到完整确立，思维能力和表达能力都不强。每个学生的思维、个性、特点都不一样，看待事物的看法也不尽相同。教师可以通过在小学美术教学中让学生辨认图形、色彩、绘画风格等方式，让学生表达对美术作品的看法，帮助教师了解学生的看法和思维方式，进而有利于教师帮助学生形成良好的审美能力，帮助学生陶冶情操，形成高尚的品格。学生的审美能力一旦增强，学习和生活自信心也会得到一定程度的提高，因此这还能帮助学生宣泄消极情绪，帮助学生形成良好的心态从而乐观面对生活。

（二）提高学生的感知能力

教师在教学过程中，可以让学生仔细观察美术作品，并感受作者当时的心境，提高学生的感知能力。优秀的美术作品可以完整表达作者的创作意图，同时让欣赏者感受到作者想要表达的情感。因此教师通过让学生欣赏美术作品，可以帮助学生提高鉴赏能力，让学生的思维更加缜密。学生通过欣赏美术作品，可以发现其中细微之处的引申含义，进而向教师提问，教师就可以根据学生的问题做出相应解释和介绍，向学生传递作者的想法，帮助学生提高思维能力和表达能力，进而促进学生全面发展。

（三）培养学生的创新能力

优秀、新奇、积极的美术作品可以拓宽学生的眼界，促进学生创新能力和辩证思维方式的发展。教师可以通过培养学生的审美意识来提高学生的创新能力，一旦学生拥有创新能力也可以帮助其提高审美意识。当今世界的大多数工作都要求学生具备良好的创新能力，例如设计工作、造型工作等。而教师在教学中帮助学生提高审美能力可以促使学生设计出更多独一无二而且极具创新性的作品，进而提高学生的创新能力。因此教师应当在教学过程中不断提高学生的审美水平，促使学生在今后的工作生活中不断提升自己，为祖国未来发展贡献出自己的一份力量。

二、在小学美术教学中培养审美的方法

教师在小学美术教学过程中培养学生的审美能力可以帮助学生提高感知力，培养创新能力以及陶冶学生的情操。因此在实际教学过程中，教师应当意识到培养审美能力的重要性，并不断提高自身的教学能力，丰富教学方式，鼓励学生发现美、创造美，开展美术创新活动，帮助学生提高审美水平和创新能力。

（一）提高自身综合素质

在教师进行美术教学时，只有教师自身具有较高的专业知识和审美能力，才能帮助学生提高审美水平。教师应当在教学过程中让学生了解美是什么，如何欣赏美，如何评价美，并向学生介绍美的标准和评判依据，鼓励学生发现美。例如，在“形形色色的世界”这节课中，教师可以教育学生主动发现身边美好的事物，例如雨后的彩虹、蝴蝶的花翅膀、美丽的公园等。同时，教师应当在教学过程中不断发现周围美好事物从而进行更好教学，帮助学生形成良好的审美意识，同时提高自身的教学水平，提高课堂教学效率和教学质量，帮助学生增强艺术思维。

（二）划分学习小组

学生是课堂教学的主体，一旦学生产生浓厚的学习兴趣将会大大活跃课堂气氛，进而帮助教师更好地完成教学任务，促进学生全方位健康发展。教师可以根据学生的性格特点以及学习情况合理划分学习小组，同时为小组同学布置学习任务。例如让第一小组的同学发现美丽的植物，让第二小组同学发现美丽的动物等，然后在下节课上分组介绍，让学生了解身边美好的事物。通过这种教学方式还能提高学生的沟通能力和表达能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力，进而提高班级凝聚力。

（三）开展美术实践活动

教师应当组织相应的美术实践活动，让学生深刻感知到周围事物的美好，进而帮助学生提高审美能力和实践能力。例如教师在讲到“校园里的花”时，可以带领学生在校园里边走边看，向学生介绍花的品种和特点，让学生了解植物美学，同时教导学生要爱护身边花草树木，帮助学生形成环保意识。通过这种实践活动，可以让学生更加意识到美术的重要性，同时还能使学生印象更加深刻，在活动中提高自身的审美能力和表达能力，提高学生的学习兴趣。丰富的实践活动还能增强学生之间的沟通和交流，帮助学生形成完整的人格，同时帮助学生锻炼思维能力和表达能力，为学生今后的工作和生活打下良好基础。

三、总结

本文首先介绍了良好的审美能力可以帮助学生提高创新能力和感知能力，同时帮助学生陶冶情操。然后说明了教师应当在实际教学过程中不断提高自身综合素质，划分学习小组开展美术实践活动，鼓励学生主动发现美、创造美。教师要在教学中不断融入美学教育，促进学生全面、健康、快乐成长。

参考文献

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