浅论多媒体技术与初中物理实验教学的有机结合

彭树金

【摘 要】初中阶段对于师生双方来讲都是非常重要的阶段，新课改下的物理教学工作对于教师来讲也是负有挑战性的。为了更好地开展新课改下的初中物理教学工作，教师们必须要在教学中做出更多的努力。

【关键词】多媒体技术 初中物理 实验教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.116

物理作为一门非常注重实用性的科目，在人们的生活中扮演着重要的角色，学好物理可以使得人们的生活变得更加具有色彩感。初中阶段是学生们真正开始学习物理这门学科的第一个阶段，也是学生们距离中考最近的一个学习阶段，在这个阶段的教学中，努力帮助学生们找到更合适的教学方案，助力学生们在物理学习中取得更优异的成绩，是教师教学职责所在。

新课改的教育政策对于师生双方都是陌生的，但是，师生双方也面临着一个共同的挑战，那就是中考。在初中阶段，教师们不能懈怠对于更有效教学方法的追寻，这个阶段教师们的教学质量直接可以左右学生们的人生道路选择，可以影响到学生们未来的去向。此外，初中阶段的学习也是很苦很累的，学生们面临着好多门课程的学习，而为了能够更好地踏入自己理想的征程，他们不能在学习上存在偏科，需要竭尽所能学好每一门功课。教师作为学生学习中的引路人，需要给学生的学习分忧，帮助学生们的学习提供最合适的教学方法，助力学生们在成长道路上少走一些弯路，对于学生们的成长成才是非常重要的。笔者作为初中物理教师的一员，在平时的教育教学中也对新课改进行了相应的解读，在教学中发现如果我们能够将多媒体技术和实验教学方式充分地运用到初中物理课堂教学中去，我们整个初中阶段的物理教学质量也会得到很大程度的提升。

多媒体技术是伴随着新课改的到来应运而生的教学设备，而实验教学法则是被传统教育教学所忽视的一种教学方法。在新课改的教育背景下，教师们为了更好地开展教育教学工作，必须对这两种新的教学方法予以重视，唯有如此，我们才能为学生们的物理学习提供更多的帮助。那么，在教学中如何积极使用这两种教学方式辅助课堂教学工作，又如何能够使得这两种教学方式有机结合起来，更好地辅助我们的初中物理工作呢？以笔者之见，我们可以从以下几个方面进行努力。

首先，提升教师个人操作计算机技术的能力；革新教师教育教学理念；通过多媒体设备给学生们呈现更丰富的教学资源，以图形图像结合的方式给学生们呈现更渊博的知识内容，这种方式可以使得学生们能够在课堂教学活动中，集中精力听讲，有效防止精力分散等问题的出现。当然，通过多媒体技术，学生们也可以在教学中得到更多的自我锻炼。新课改的到来，给教师们的教学带来了新的挑战。无论在什么阶段，事物的存在必然有双面性，新课改的到来对教师来讲既是机遇也是挑战。而面对新课改的到来，教师只有一个选择，那就是正面应对、接受，教师作为学生们成长道路上的重要合作伙伴，对于学生们的学习负有不可推卸的责任。为了更好地开展新课改下的初中物理教学工作，教师们首先要提升自身操作计算机技术的能力，要学会基本的办公软件，如ppt等的使用，在此基础上利用网络资源给学生们搜集更多的知识内容，让学生们能够通过网络资源了解到更多知识内容，减轻教师们采取纸质书备案的压力，使得教师们能够从劳累的板书教学方式中解脱出来，从而能够有更多的机会与学生之间进行交流与对话，这对于学生们的物理知识学习来讲也是非常有帮助的一种教学策略，可以使得学生们在有效的时间内涉猎到更多的知识，丰富自身的知识储备。当然，教师也要及时地跟上时代发展的步伐，革新自身教育教学理念，根据新时代中国特色社会主义建设所需建设者和接班人的标准来严格开展教学工作，全面提升学生质量。

其次，加强实验操作过程在教育教学中的运用，使得学生们能够在物理课堂学习中加深对实验内容的记忆和对知识的理解记忆，有效提升学生们对物理课程学习的兴趣，培养学生物理学习的积极性和主动性。在传统的应试教育背景下，教师们往往采取的是纯理论教学的方式，对于学生们实验操作技能的培养没有给予重视，而在当前的教育背景下，教师们更要注重加强对于学生综合能力的锻炼，需要加强对于学生们实验能力的培养。因此，在教学中，教师需要加强自身实验操作能力，在教授给学生们理论知识的过程中，加强对于学生们实验能力的教育。可以在课堂上给学生们一边讲解理论知识，一边操作实验，并且与学生们进行交流，确保学生们能够跟得上我们的讲解速度。在每一节课中留出足够的时间随机选取几位学生，组成团队在课堂上进行当堂实验操作，这种方式一方面可以使得教师对学生们的学习情况进行及时的了解；另一方面也将有助于学生们实验兴趣的培养，继而对物理知识的学习产生求知欲望，这对于新课改下初中物理教学工作的顺利开展和學生实验记忆能力的提升也是非常有帮助的。当然，教师也要积极地给学生们创造更多直接接触实验的机会，让学生们能够有更多的机会接触实验操作，通过制作实验报告等过程，在教师的指导下亲自操作实验，这对于新课改下学生化学学习兴趣的培养和学习能力的提升都是非常有效的方式，也将有助于学生综合能力的培养和提升。

最后，教师可以通过多媒体设备给学生们播放更多的实验内容和相关材料，让学生们对实验能有更多的了解，同时，可以在年级范围内组织开展实验比赛、课件设计大赛等的活动，让学生们能够对自身的学习状态有更多的了解和自我认知，有助于教师们教学能力的提升。物理在初中阶段学生们的学习中占据重要的位置，新时代也在召唤更优秀的全能型人才。学生作为独立的发展且具有自主意识的个体，在物理学习中具有自主意识，可以按照自己的主见学习物理知识，锻炼自身的能力。

而要想真正地使得学生们能够及时发现自身的问题，提升自身的学习能力，教师们需要给学生们提供更多锻炼和博弈的机会。比如说，教师们可以通过开展物理实验比赛、课件设计比赛等方式锻炼学生们创新能力和动手能力，对于学生们的积极表现，教师也要给予充分的认可和表扬，这对于新课改下教师个人教学工作的开展以及学生们综合素质的提升都是非常有帮助的。

当然，能够帮助学生们学好物理知识的方法还有很多，以上几点只是笔者个人拙见，希望能够给大家的教学工作带来一点点有益的启发，同时，希望看到大家有更多的有效经验在此分享。