如何培养初中生历史学习兴趣

王珊

【摘 要】历史这两个字对于我国人们来说有着深远的影响，每当说起历史这两个字时，就会想起我国那些辉煌的或者是败落的曾经。我国从古至今的历史让我们感到过自豪，感到过伤心，但是不可否认的是，没有这些历史就没有现在的中国。

【关键词】培养 初中历史 学习兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.033

历史对于我国来说，有着不可忽视的重要性。历史是我国从古至今的文化的传承以及一些知识的积累和文化的扩展，并且历史也是我国文明的轨迹。而在初中历史的教学中，是学生第一次正式接触历史方面的知识，当然在初中历史的教学中，教学的不只是我国的历史，但是这些历史，学生是必须掌握的，因为这些历史都是对于我国或者是这个世界有着重大意义。想要学生在初中阶段就学好历史，我们就要在教学过程中培养起学生的学习兴趣，本文就此提出几点建议。

一、历史的意义

在初中历史教学过程中，想要培养学生学习历史的兴趣，我们首先要做的就是了解初中历史教学的内容，只有了解了初中历史教学的是什么内容后，才能够找出最好的方法来提高学生学习历史的兴趣。历史这两个字看起来非常的简单，但是它蕴含的意味却是很难品味的。在初中历史教学过程中，教学的可能是中国古代的历史，也有可能是中国现代的历史，也有可能是其他国家的历史等等，教学的内容这么多，但是不可否认的是，历史是非常的重要的。想要真正的了解历史，首先要做的是理解历史的含义。历史可以简称为史这一个字，历史的第一个含义是指人类在过去的时间下发生的事情，以及对于这些事情发生的原因、时间、人物进行记录与解释。历史的存在也可以让现在的人了解到以前发生了什么事，并且可以根据以前发生的事，让现在的人们在做事时能够有一点警惕，防止再发生与以前类似的事件。历史的第二个意义是指对于过去的时间进行研究与记录，可以简称为史学，在古代属于编写历史的那一类，但这一类的人在古代大多都是为皇家服务。历史拥有着这两个不同的意思，那么在初中历史的教学过程中，只有我们明确了历史的意义，才能找到培养学生历史学习兴趣的方法。

二、培养学生学习兴趣的方法

（一）根据历史的意义来培养学生学习历史的兴趣

在初中历史的教学过程中有许多的方法可以培养学生学习历史的兴趣，但是根据历史的含义来提高学生对于学习历史兴趣的方法是最好的。因为这是在根本上提高学生学习历史的兴趣，不会因为其他的原因而改变。在初中历史的教学过程中，可以先让学生在回家的时候或者是课余的时间去查阅相关历史资料，了解一下从古到今有哪些人是在记录历史的，有哪些人编写了有关于历史的书籍，从古至今有哪些人是研究历史的，通过这些方法让学生先对历史有一个浅显的了解，然后在课堂教学的时候，再通过一些历史事件培养学生对于初中历史的兴趣。

例如，在初中历史的课堂教学中，先提出一个问题，问学生“皇帝是什么时候出现的？”或者是“第一部记录历史的书是谁编写的，他是在什么时候編写的，他编写这部书的原因是什么”，让学生在课堂上发挥他们的想象，并将他们想象出来的原因在课堂之上表达出来，当学生都发言完毕后，再通过一句“那么，下面是揭晓谜底的时候了”，将学生的注意力都集中到我们的身上。在教师告诉学生真正的原因时，语言要具有生动性，因为只有这样学生的思维才会跟着教师的语言走。才能让学生完全的感到历史的魅力，感受到历史的美好，进而培养学生学习历史的兴趣。因为历史有一个含义是研究的意思，那么在初中历史的教学还可以让学生对于一个历史事件进行研究，让学生深入到对于历史的学习中，从而感受到历史的魅力，进而培养学生学习历史的兴趣。

（二）通过对于多媒体的运用培养学生对于初中历史的学习兴趣

对于学生来说，在他们小的时候动画片是最吸引他们的，但是有一些武侠片、古装片、抗日片对于他们还是有一定的吸引力存在的。所以在初中历史的教学过程中，可以运用多媒体进行教学。在初中历史的教学中，为学生播放一些有关于历史的动画片、武侠片、古装片、抗战片来吸引学生的注意力，将学生的注意力都放在那一个视频的历史故事中，培养学生对于学习初中历史的兴趣。对于我国的所有人民而言，日本侵华的时间是不容我们遗忘或者是忽视的，就算电视剧里面的人物打胜仗了，看电视的人都会欢喜好久。比如说在教学初中历史中有关于日本侵华事件这一章的内容时，用一个抗战片来吸引学生的注意力，是培养学生对于学习历史兴趣最好的方法。当然在教学中国古代的历史时，可以用一个动画片来引领学生进入历史的世界，那就是动画片孔丘，在这一部动画片中，他讲述了孔子的一生。孔子对于我们中华人民的影响可以说是非常深远的，他的思想一直都在影响着我们的思维。所以在教学古代历史人物的这一章节内容时，可以运用有关于孔子的那一部动画片来引入，让学生感受到古代历史的韵味，并且回味在其中不想出来，进而培养学生初中历史的学习兴趣。

（三）提高教师自身的教学素养，培养学生初中历史的学习兴趣

在传统历史的教学中，对于大多数的学生来说，历史课是一个无聊让人昏昏欲睡的课程，教师的语言通常都是拖拖拉拉的，完全说不清教学的内容，不能够生动形象的表现出教学内容，由此无法吸引学生对历史学习产生兴趣。而这是因为教师的语言不够有吸引力，所以在初中历史教学过程中，教师首先就要拥有一个良好的素养，而这个素养具体指的就是教师语言能力的表现与教师的行为表现能力。当教师拥有这些素养时，在初中历史的教学过程中，就可以很快的吸引学生的注意力了。当教师的语言简练而富有生动性，并且还通过身体的与面部的表现能力，将初中历史所要教学的内容完全呈现在学生的眼前与脑海里，那么学生又怎么会不认真听课呢？因此，在初中历史教训过程中，我们要不断提升自身的教学素养，通过我们教师的自身魅力来吸引学生对历史学习的兴趣。

综上所述，在初中历史教学过程中，想要培养学生学习历史的兴趣，首先要做的就是了解历史的含义，了解历史到底指的是什么，历史对于我国的意义是什么，只有了解了这些，才能找出培养学生学习初中历史兴趣的最好方法。而这些方法就是根据历史的意义来培养学生学习历史的兴趣；运用多媒体培养学生学习历史的兴趣；提高教师的教学素养来培养学生学习历史的兴趣，从而让学生沉迷于历史学习的世界。