浅谈美术教师的基本素质

刘秀武

【摘    要】随着社会的飞速发展，人们对于自身素质的全面提高有了更高的要求。为了适应时代发展和人们的需求，身为美术教师的我们应当不断提高自己的基本素质，提升教学效果，尽可能满足学生和家长的期待，让美术成为学生综合素质的重要组成部分。

【关键词】美术  教师基本素养  教学态度  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.187

当下，学习成绩不仅仅是考量学生的唯一标准，全方面高标准齐发展成为了师生和家长的共同目标。不论中小学，还是大学阶段，美术能力都是学生展现自我全面能力不可忽视的重要部分。而教师作为学生学习美术的“引路人”，应该不断培养自身的基本素养，让自己的教学能力不断得以提升，并进一步保证我们的教学效果达到一个新高水平。我们需要着重注意以下六个方面：动手能力、鉴赏能力、文化和专业素质、创新能力、与学生沟通能力和师德修养。

一、培养自己的绘图动手能力，提升课堂效果

作为一名美术教师，绘图能力对教师素质来说是最重要也不可或缺的。不管是在中小学还是在更高的学习阶段，当学生需要绘画时，往往会出现难以落笔的现状，而我们身为教师，应当不断提高自己的动手绘图能力。不仅仅要让自己绘图作品显得符合书本，更要保证时间不要太长。不必将细节一一展现，但需要通过简略的图像向学生传达出图像的重点。便于学生去掌握学习，而在这个过程中教师还可以采取边画边讲的方式，这样既方便学生去临摹学习，又增强了课堂的互动，让学习氛围更加浓厚。在以往的教学中，很多教师让学生先浏览书上的示范，自己则在作画。这样的安排看似合理，却不能很好地让学生融入美术学习的课堂，让课堂上出现长时间的空白，这也是学生兴致不高的根源。因此，我们应当不断学习速画的能力，并与我们的课堂讲解有机结合，让整个课堂内容更加生动丰富。

二、发掘多样化的鉴赏形式，提升鉴赏水平

鉴赏水平也是学生学习美术和全面发展所需要培养的重要能力，在这个过程中我们不能仅仅是以往的“看看书”，应当适当地跳脱出书本，带领学生去感受真正的美。以往的鉴赏形式收效渐少的主要原因，是由于时代的发展，越来越多的学生接触到的形式越来越多，所以对书本上的鉴赏作品总感觉到不够生动有趣，就吸引不了他们的目光。想要解决这样的问题，我们应当不断发掘多样化的鉴赏形式，引导学生从多个角度领略美术的价值。比如前几年融合了很多我国传统文化元素的《大鱼海棠》就是一个很好的范本，我们可以在课堂上播放这部电影，让学生在观看。相信他们能体验到不一样的美，当然，美术鉴赏也应当是多元的。我们也可以通过电影、电视、动漫等这些学生喜欢的艺术形式入手，分析某一个经典画面和构图的设计精妙，还可以让学生谈谈自己鉴赏之后的感受和成长。

三、不断提升自身文化及专业素质，提升教学效果

对于我们教师来说，学习也是一件伴随教学生涯的事。文化素质是提升我们基本素养的重要环节，这是我们成为教师的支撑。

这是一个知识不断更新换代的年代，丰富的知识储备是我们教师“立身之本”，因此我们有必要积极提升自身的文化素质。从具体措施来说，我们一方面要学习与美术相关学科的基本知识。比如身为教师，我们会长期接触到多媒体，以此展现多样化的艺术表现形式，所以简单的计算机技术对于我们来说是必要的。除此之外，专业能力更是我们需要提升的。我们可以进一步拓宽自己的擅长领域，比如说简笔画、油画、水墨等等，只有自己掌握了更多的技巧，才能更好地教导学生，让学生在课堂上有更好的学习体验。

在以往的教学实践中，我通过学习熟练地掌握了木雕技术，并在课堂上教授学生。一名学生展现出来很高的兴致，后来在培养和指导下获得了相关作品赛的前几名。这充分展现了教师培养自身专业素质的重要意义。

四、提升创新能力，为学生创设多样化的活动和比赛

而对于现在的学生来说，传统教学形式日渐式微。為了让他们重拾对美术课堂的热情，我们需要不断提升自己的创新能力，为学生创设多样化的活动和比赛。不论哪个教学阶段的学生，都需要我们的鼓励和支持。针对这一不变的特点，我们可以举办一些比赛。组织好美术教师，让有兴趣的同学参赛作画。从观赏性考虑，我们可以采用现场出题作画的形式。比如在油画类专项比赛中，我们可以为学生展现一张构图精妙的图片，让学生充分发挥自己的能力用画笔再现这样的情境，最后让老师集体评分。而奖品的设置方面我们也应当充分考虑学生的喜好，选择一些与美术相关的奖品。比如一套专业的油画笔，这样的鼓励和反馈能让学生的参赛热情被激发，更喜欢美术的学习，体验到学习的乐趣。而在平时的教学之中，我们也可以多组织一些展示活动。比如让学生组队完成木板雕刻的作业，让学生能够通过这样的创新合作体会到集体学习的乐趣，成为之后学习和生活中难忘的、宝贵的回忆。

五、积极与学生沟通，提升自己的交流能力

传统的美术教学中，很多教师与学生总是保持着距离，让学生从心里生出了敬畏感。这样不利于和谐的师生关系的培养，因此我们在培养基本素质的过程中，也应当注意自己交流能力的提升。我们应当多学习一些与《教育心理学》相关的知识，只有这样我们才能不断了解学生行为的动机。而有了一定的理论基础之后，我们也要和学生多沟通。比如课堂展现需不需要为学生进行分组，还是针对不同的难度和主题让他们独立完成。这样的问题在平时我们都和学生多沟通交流，便能和学生搞好关系，这有利于我们的教学。也要多询问他们对于课堂的意见，一些缺点需要他们站在自己的角度向我们真诚地提出，这样我们才能不能提升自身，提高我们的课堂效率。

六、不断提升自身的师德修养

对于教师来说，师德就像是一面镜子，它彰显着你对学生的态度，也会因此反馈学生对你的态度。在平时的教学当中，我们应当公平公正地对待学生，不要徇私舞弊。针对一些课堂上不认真听讲的学生，我们不能体罚。我认为最有效的方式不是言语上的批评，而是通过我们的实际行为让学生觉得课堂是有趣的，让学生喜欢我们的课堂氛围，才能真正融入到课堂当中。

作为一名美术教师，基本素养的培养是不可缺乏的必要环节，也是包括了很多方面的长期过程。在这个过程中，我们需要先找出自身的优点和不足，才能找到更有针对化的目标。还要不断向学生询问意见和建议。我相信，基本素质高的教师一定能及时找到自身的不足，积极改正。素质培养的过程其实就是提升教师品质、提高美术课教学效率的过程。