中职语文教学方法探讨

李曙霞

【摘    要】作为一名合格的语文老师，我们不仅要在理论教学上掌握教学方法，也要学会在实践中灵活地运用，既要完成教学目标，更要教会学生掌握去获得知识的能力。总的来说，教学方法本质上是教师为了完成教学任务而采取的一种有效的手段，也是整个教学过程中具有决定性作用的关键一环。

【关键词】中职语文  教学方法  方法探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.070

对于教师教学来说，上好学生的每一门课，教学方法都是至关重要的，而语文作为生活中必不可少的一门艺术，教学方法就显得更为重要。因此，作为高职语文教学老师中的一员，本文将从教学方法探讨入手，结合自己的教学经验，给大家做一个分享，探讨探讨在中职语文中的教学方法探讨，旨在提高中职语文教学效率。

一、开展中职语文教学的重要性

中职学校着重培养的是技术型人才，培养的是可以直接参与到工作中来的生产或管理工作人员，是现代社会不可缺少的重要组成部分。而且对于这个高速发展的经济社会，技术型人才的需求更是在逐渐增加。但是现在社会行业需要的技术型人才，除了专业知识必须高要求达标之外，还要求工作人员具有较高的思想品德，良好的道德素质以及文化素养。然而，作为中职教学中的必修科目之一的语文，就是培养学生道德素养的一门重要学科。而作为中职语文教学的老师，教好学生语文的学习，提高学生的语文学习效率，是社会赋予我们的一项神圣而且不容懈怠的任务。

二、中职语文教学探讨

（一）正确认识中职学生

要做好中职语文教学工作，就要先正确的认识中职学生，对中职学生有一个正确的定位。中职生的来源大多部分是初中处于学困阶段的学生，很多都是由于学习成绩不好，而选择读中职学校的学生。对于这些学生来说，他们往往缺乏自信，多多少少还会感到自卑，在学习中没有成就感，还有的学生在初中学校时受到过老师与同学的轻视，没有得到过重视，所以对于学习也不会上心，属于一种可学可不学的状态。尤其是对于语文这样的文化科目，在中职教学中更是不好开展，因为他们对文化课的学习多多少少也有厌倦情绪，没有学习的主动积极性，所以老师要转变自己的看法，改变对中职学生的认识，像普通学生一样对待他们，要相信他们是未来的人才，是对社会有用的技能型成员。因此，在教学中，要多多鼓励他们，让他们知道，他们也可以学好，也是可以成为老师眼中的优秀学生的。我们老师要相信：“三百六十行，行行出状元”这句老话是正确且不用质疑的。

此外，与传统语文教学方法相比，学业水平测试背景下中职语文教学有了一些不同。传统教学中，主要是让学生掌握生字词还有语法来进行语文的学习。而现在，主要注重培养学生的学习能力和语言的实际运用能力，更加注重语文教学的实践性，所以对中职学生来说，他们并不差。而且，传统的语文教学过去只是单纯的涉及到文化知识的普及，而现在更加注重文化知识与生活之间的结合。基于此，我们也要重新给学生定位，在正确认识他们的前提下，开展好中职语文教学工作，完成教学任务。

（二）注重日常教学中阅读量的扩大

教师注意在日常教学工作中扩大学生的阅读量也是一种提高教学效果的好方法。传统教学中大家往往只注重将课本上的内容讲解完成，而且很多时候连课本内容都讲不完，这样非常不利于学生学习语文。因为课本上出现的内容虽然是精挑细选过的，但是毕竟篇幅很小，中华文化的很多优秀内容都没有涉及，因此只能靠我们老师来给学生做这个拓展，提高学生的阅读量及阅读能力。

在教学中，我们要以课本内容为背景，开展阅读的扩展。扩展的途径很多，但是拓展的内容一定要是贴近生活，并且具有趣味性和启发性的。

在日常生活中，我們老师本来就会接触很多语文有关的东西，很多都可以分享给学生，提高他们的知识面。在这一方面，我觉得自己还是做的比较好，也有些许经验的，下面详细叙述。现在的信息技术非常发达，我们不仅可以通过书刊，报纸，杂志获得信息知识，更可以通过网络来获得。比如现在时事政治就是最火的，很多教学中已经引起这些内容。我们平常看到的新闻热点等都可以作为例子或参考分享给学生，让他们也了解社会时事。因为对于中职学生来说，他们可能很多人都不会看这些新闻，而书本教材上往往也只涉及到了传统文化和知识，对于时事比较缺少，所以这是一个很好的途径。既给学生扩展了知识面，又帮助学生了解了社会动态。

（三）注重在日常教学中渗透传统文化

前面已经提到过，书本教材中涉及到的知识很少，只是片面的，中华民族传统语文文化的博大精深在教材里根本没有体现完全，因此还是需要我们不断的引导，渗透。传统文化是语文学习中非常重要的一个组成，是我们教学语文，学生学习语文必不可少的一个知识点，因此，教学过程中，我们老师一定要注重在日常教学中渗透传统文化。在大学里专门设有民俗文化这一门课程，要求学生了解民俗传统，在中职语文教学中，我们也要努力渗透进去。传统有很多值得传承的东西，有关历史，有关文化，每一样都不可缺少。比如讲解诗经时，我们就可以给学生聊更多，多多涉及到民俗文化中去，带入诗，词，礼，乐等等，让其渗透到学生中去，给学生提供更多了解传统的机会，帮助他们了解。

（四）制定系统的语文测试系统与模式

学习都会有一个测试的阶段，但是很多学校，或者说老师没有一套完整的测试系统或模式。都是老师记起了再考，或者就直接只设置期中和期末两次考试，并没有更多其他的小测验，尤其是在中职语文的教学中，尤为缺乏。在这里，我的建议就是，我们老师自己给自己的课程设置一套系统的语文测试系统或模式。根据自己课时的多少，制定具体情况，因为是个人的设置，所以可以灵活一点。比如上完一章节课程时，在下次课上就可以安排一个小测验;还有定期设置周考，月考之类，这样可以让学生随时记得巩固学习到的知识。但是要注意的一点是，每次的测试结果我们老师要认真对待，很多同学会因为老师都不认真对待测试卷子和结果，而不重视测试。这样我们老师的任务更严峻，但是效果一定会更好。

希望以上我所叙述的一些建议和方法，可以真正帮到大家，也希望通过这些方法，我们可以提高中职语文的教学有效性，为教学任务贡献一份小小的力量。但是教学是一个长久的任务，也是需要不断改革，不断更新的绵长历程，需要我们在这条路上一直探寻与摸索。教学任务不只是政府，领导或学校的事，更是我们参与教学其中每一个老师的任务，对于教学，我们责无旁贷。