初中语文教学与现代信息技术的有效整合

谭兴玉

【摘    要】隨着现代信息技术的发展，运用现代教育技术优化课堂结构，在各个学科的课堂教学中得到了广泛的应用。在初中语文的教学中，教师要努力营造良好的语言学习环境，将现代教育技术内容整合到初中语文课堂的教学中去，把信息技术基础能力的培养和初中语文课堂教学紧密结合起来，通过这种整合来实现教学的最优化。

【关键词】初中语文  信息技术  整合

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.059

初中语文课程标准明确指出，随着时代的发展，要求公民不仅要具备良好的人文素养和科学素养，并且还要具备创新精神、合作意识。具备包括阅读能力、理解能力、综合表达能力等方面的基本能力，以及运用现代化技术搜集和处理信息的能力。大力推进信息技术在初中语文教学过程中的普遍应用，充分发挥信息技术优势，促进初中语文课程与信息技术的有机整合，是我们初中语文教师亟待解决的一个重要课题。

一、初中语文教学与现代信息技术整合的意义

信息技术与初中语文课程在阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面进行整合，使阅读教学的资源更加丰富，案例更加有效，过程更加符合人类本身的思维规律，使略读和快读得以经济、高效地实现;为写作教学提供更丰富的素材，凸现更多更迅速的实现渠道和更多更有效的交流方式;借助网络语音软件，可轻易实现“生生”、“师生”之间、学生与校外专家、学习伙伴之间的广泛交流，增强学生口语交际能力、识字与写字能力、综合性学习能力。新课程标准明确指出初中语文与信息技术整合的实质就是把信息技术与初中语文学科有效地融合在一起，也就是利用信息技术把初中语文学科中难以描述的内容传达、展示出来，从而提高初中语文课堂实效。

初中语文教学与现代信息技术整合的意义如下：首先，有利于创设一种新颖的教学环境，激发学生的学习兴趣。学生在传统的小学教学环境中已经学习了6年，进入初中以后，课程内容增多、难度加大，学生很容易对学习产生厌烦心理。而课堂学习又是学生获取知识、开拓思维、积极创新的主战场，在学生的整个学习过程中起着不可替代的重要作用。其次，能够有效地突破初中语文教学的难点，降低语文教学难度。语文教学说难不难，说易不易，作为人文学科，传统教学方式的最大问题就是完全不能直观地将人文信息传达给学生。然而，运用现代信息技术，教师可以运用各种声、形、图、文等模式让学生对难以掌握的课文中的人物特点有更为直观的理解。最后，有利于学生个性化的发展。现代信息技术能够充分地调动学生的智力因素，锻炼其自主学习的能力，有利于学生的个性化发展。

二、初中语文教学与现代信息技术的有效整合措施

（一）构建信息交流平台

想要保证初中语文教学与现代信息技术的整合，就需要有相应的联系方式，这对将现代信息技术糅合到初中语文课堂上有非常重要的作用，最好的途径，就是构建信息交流平台。要保证信息交流平台多元化，可以利用网络，也可以利用实体课堂，重要的是要周期性的让师生之间进行交流，学生之间进行经验分享，相应的教学资源也要发放到平台上，方便学生能够第一时间获取所需要的学习资料。在学生遇到问题时，就可以利用信息交流平台寻求教师的帮助，学习途径增加了，学生的知识面也就会随之扩展。信息交流平台，还能够有效的鼓励平时不爱发言的同学与教师进行互动，有助于教师进一步了解学生的内心想法。根据每一位学生的实际特点，教师可以针对性的制定教学计划，这样学生就会知道自身在哪里欠缺，在接下来的学习之中也会起到事半功倍的效果。合理运用现代信息技术，能够有效活跃课堂气氛、增加课堂内容，实现学生的个性发展。

（二）提供更多的学习资源

学习资源在一定程度上影响学生的知识面积，丰富的学习资源对扩展学生的思想有非常重要的作用，而初中语文教学与现代信息技术的结合则使学生有了更多接触学习资源的机会。教师可以利用现代信息技术为学生提供教学大纲要求下的各种学习资源，结合多媒体教学模式，将这些学习资源分享给学生，学生也可以自行到信息交流平台上获取所需要的学习资源。长此以往，学生的综合能力就会得到提升，初中语文课堂效率自然也会上升。因此，教师一定要利用现代信息技术，尽可能多的为学生提供学习资源。

（三）强调学生的主体地位

初中语文课程标准中明确说明：在时代不断发展的过程中，学生不仅仅要具备良好的人文素养和科学素养，还应当具备创新精神和合作意识。那么如何培养学生具备这些素养和精神呢？当然要通过学校教育。学生绝大多数的时间都是在学习中度过的，学校和教师对培养学生素质和创新精神起到十分重要的推动作用。

在当前的初中语文教学中，引入现代信息技术是非常重要的举措。这是由于在当前社会背景下，现代信息技术已经广泛应用于各个领域，成为人们生活中必不可少的重要部分。如果学生仅仅按照传统教学的要求掌握基本的科学知识，而对于现代信息技术无所了解，那么在走入社会后再进行学习就会与时代脱节。所以在初中这一重要阶段就必须进行必要的信息技术与教学活动的整合。初中语文教学与现代信息技术的整合，能够强调学生在课堂上的主体地位，也有助于师生之间的情感交流。想要实现课程改革，首先就要改变传统课堂上教学的绝对主体地位，而是要形成以学生主体、以教师为主导的课堂模式，这样学生的个性发展、求助欲、学习兴趣等方面都会有很大的提升。在这种教学模式下，学生会有一种被信任的感觉，因此在学习的过程中也就会更加的用心，语文学习能得到保障。

三、结束语

实践证明，应用现代信息技术，可以提供形式生动活泼、内容丰富、信息量大、具有交互功能的学习资源。信息技术为语文教学提供了一个崭新的视角，如果运用得好，那么把原来枯燥乏味、抽象复杂的问题变得生动有趣、形象直观，把有限的教学资源变得丰富多彩，有效地激活课堂。给语文教学带来了新的生机和活力，从而使语文教学绽放异彩。

参考文献

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