论如何提升初中英语作文写作教学效率

杨小军

【摘 要】随着时代的发展，人们生活水平的不断改善，英语的重要性也越来越高，同时社会对学生的英语要求也越来越多，因此，老师要改善英语教学方法，逐渐提升学生的英语水平。而在英语作文中，学生也存在着许许多多的问题，因此，老师要合理的教授学生如何进行写作，以此来提升学生的写作效率。

【关键词】提升 初中英语 作文写作 效率

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.051

由于现阶段学生接触英语的时间并不是很长，而且学生的学习动力也不是很足，再加上他们并不知道英语现在处于什么地位，所以学生在学习英语知识的时候并没有像学习语文数学时的动力，甚至会有一些学生觉得自己学习英语知识没有太大的作用。因此，老师首先要告诉学生英语的重要性，从而提高他们心中英语的地位，而且老师要多教授学生一些写作的方法，让他们能够一直拥有写作的思路，逐渐提升学生的英语水平，让他们能够在中考中取得更加优异的中考成绩，而且也可以为学生以后的英语学习打好坚实的基础。

一、初中学生在写作时出现的问题

（一）不审清题目

很多学生在写英语作文时不认真审题，看到一篇英语作文只是简单的看一下题目，然后直接开始写，并不仔细观察一下题目，同时学生也没有认真构思，直接按照自己的想法开始写作文。这样学生非常容易出现跑题现象，一旦学生中途发现自己跑题了，那么肯定会重新写这篇作文，这样会使得卷面非常乱，但是卷面就是老师对学生作文的第一印象，如果学生的卷面比较乱，那老师对这名学生的第一印象将比较差，即便学生的作文内容写的非常好，那他的分数也不会特别高。除此之外，学生如果在审题时没有仔细看，那么他们的作文很可能就是一些简单的语句罗列起来，并没有逻辑，这会让老师看起来非常费劲，而且得分也不会太高。

（二）学生基础知识不扎实

作文是最考验学生基础知识的一种题型，但是由于学生对于英语知识的认识不够深，而且他们有些人并不喜欢学习英语知识，所以很多学生的技术知识并不扎实，虽然他们平常并没有表现出这种现象，但是在作文中却很容易被老师发现。如果学生技术知识不扎实，那么他们在运用单词时往往会运用一些比较简单的单词，然后把这些单词拼凑成一个简单的句子，使得整篇作文都是最基础的词汇，同时也是最基础的句子，虽然这样写作文不会出现太大的错误，但是老师也不会给这位学生打太高的分数，只会给学生基础分。除此之外，当然也会有一些学生想要在作文中写一些比较复杂的句子，但是由于他们的基础知识掌握的不扎实，所以在写这些复杂句的时候总会出现一些比较典型的错误，可能会出现语句使用错误或者是表达的意思不正确，甚至会出现单词拼写错误的现象，这些现象都会对学生的作文成绩产生非常严重的影响。

（三）受汉语的影响太深

汉语是学生的母语，他们从刚出生听到的就是汉语，所以学生对于汉语的熟悉程度比对英语高很多，而且汉语和英语都是语言类学科，所以学生在使用英语是总会受到汉语的影响，甚至会按照汉语的语法来造句，正是因为学生出现这种现象，使得他们的作文分数比较低。虽然汉语和英语都是语言类的，但是二者却有着本质的区别，这种区别尤其体现在语法上，汉语的语法和英语的语法有着很大的区别，如果学生把汉语的语法用到英语上，这很容易使得学生的作文表达不够完整，甚至会出现表达错误的现象。

二、提升初中学生英语写作教学效率的策略

（一）认真审题

老师在教授学生写作的时候，首先要告诉学生认真的重要性，让他们在审作文题目的时候要特别仔细，把所有出现的内容都看一遍，同时在草稿纸上罗列出自己的写作思路，而且也要时不时的重新审题，以此来确保自己作文的方向是正确的。当重复确认过后，再让学生把草稿纸上的内容写到自己的试卷上，以此来确保试卷的整洁，让老师能够对自己的作文拥有较为良好的第一印象。除此之外，老师也要时常锻炼学生的认真能力，因为有很多学生虽然已经记住老师的提醒，但是在遇到大型考试的时候，总会因为紧张而忘记一些步骤，一旦出现这种现象，学生很容易会忘记当初老师的提醒，正因为如此，老师要定期检查学生，让学生把认真审题当作自己每次考试必须要做的事情，渐渐地把它当作一个最基本的步骤。

（二）加强学生基础知识的学习

虽然是初中阶段的学生，但是由于他们并没有充分认识到英语的重要性，所以在学习英语知识的时候很容易出现不听课的现象，因此，初中英语老师要从最基础的内容教起，让学生重新学习一下基础知识，以此来巩固学生的基础知识。而且在平常的时候，老师也要多给学生普及一些他们现阶段能够理解的单词和句式，以此来加强学生作文的可读性，让学生能够多使用一些高级词汇，进而提升他们的作文成绩。除此之外，老师也要多让学生看一些英语范文，并且给他们剖析一下，让他们看一下这篇高分作文的得分点在何处，让学生能够多借鉴一些这样的高分作文，把一些基础点用到自己的作文上。不仅如此，老师要定期检查学生单词的积累量，尽量让他们多背诵一些单词，以备不时之需，同时要检查他们的记忆情况，确保学生能够准确的记忆这些单词。

（三）排除汉语的影响

虽然语文也是现在学生必须学习的一门科目，而且语文和英语同为主科，所以老师只能尽量帮助学生排除汉语的影响，让他们能够将汉语的学习和英语的学习分开。老师要定期告诫学生，让他们知道汉语和英语有些非常大的区别，在翻译英语句子时，不要把汉语的语法用到英语上，另外，老师也可以在讲解一些英语句子的时候，给学生讲一遍汉语语法下的英语句子，让他们仔细查找两者之间的区别，以此来提醒学生，讓他们尽量排除汉语对自己的影响。当然，老师也可以在英语课上让学生有翻译句子的机会，而且是要把汉语翻译成英语，同时这些句子是老师随机出的，以此来检查学生是否将英语汉语化，当有学生出现这种现象的时候，老师要及时告诉学生，让他们知道自己的错误，并且让他们能改正，以免下次犯同样的错误。

三、结束语

总而言之，作文的分数在英语中所占的比重非常大，所以老师要逐渐提升学生的作文水平，当然作文水平的提升不仅需要老师的帮助，还需要学生自己的努力，而且老师要充分发挥自己的作用，在学生学习过程中逐渐引导学生，学生写作效率终究会得到非常大的提升，学生的作文成绩也会有所提升。