浅谈新时代大学生意识形态教育

摘要：如今，大学生意识形态教育始终是社会各界关注的焦点，尤其是在社会环境不断变化的背景下，针对大学生意识形态的教育所面临的挑战更为艰巨。对此，必须要始终坚持党性原则，使大学生能够拥有相对更强的政治意识，在意识形态上始终遵循党的领导，坚守和巩固意识高地，充分发挥马克思理论的指导作用，在责任意识方面进行强化，使“重技轻德”这种传统的教育观念能够有质的改变。

关键词：大学生；新时代；意识形态教育

1.加强新时代大学生意识形态教育的重要性

1.1坚守高校意识形态教育主战场

从我国高等教育发展的现状看，人才培养始终是“科教兴国”的重要组成部分。习近平同志多次强调，必须要重视高校思想政治工作的开展，要将立德树人放在同等重要的位置，将培养怎样的人才以及怎样培养人才的问题搞清楚，要将思想政治工作始终贯穿于高校教育教学的过程中，使人才培养格局更为立体，并促进我国高等教育事业更快的向前发展。

1.2高校教育是大学生意识形态形成的关键阶段

基于大学生自我意识形成规律方面分析，其中最为关键的阶段就是高校教育的阶段。由于大学生处在相对比较特殊年龄段，其自我意识表现所具有的特征主要体现在下述几个方面：首先，拥有相对更强的独立性，对父母的依赖性减弱，能够对自身形成相对更加客观的认识与评价；其次，自尊心增强明显，针对他人对自身的评价比较在意，同时对于自身所处的集体乃至社会，对自身所形成的评价也更为关注，这也使之在道德、行为等多个方面表现出显著的多变性与选择性；第三，自我评价的客观性显著增强，拥有强烈的社会责任感与使命感；第四，自控力得到提升，并积极寻求自我完善的有效途径。

1.3新媒体发展引发大学生意识形态发展的不确定性

信息社会极大的提升了信息获取与传播的速度，在信息传播方面，无论是形式还是内容都有非常明显的转变，这也使高校意识形态教育方面存在相对更多的不确定性。基于传播内容的层面考虑，在新媒体快速发展的背景下，大学生利用互联网平台能够快速了解各种信息，如微博、微信等，而随着一些对信息的刻意加工，这些信息在内容方面呈现出 “碎片化”、“段子化”等特点，“信息快餐”成为备受青睐的一种信息形式，但同时其中也可能会存在一些负面的影响，导致大学生意识形态出现相应的变化，而这种变化充满不确定性。基于传播主体的层面考虑，传统信息传播主要是以单向传播为主，然而随着新媒体、自媒体的出现，信息双向传播已经成为大势所趋，信息接收者同样也可成为信息的发布者。基于传播方式的角度考虑，新媒体技术的发展日新月异，其中所涉及的意识相态传播相对更多，同时在传播渠道方面也更趋多元。另外，当代大学生对于新媒体技术关注度更高，能够进行很好的应用，这也形成了一种“多对多”的信息传导机制，信息传播的速度更快，彼此之间的交流更加便捷，在内容方面也更为丰富。正是由于存在这些转变，容易造成当代大学生对我国主流意识形态在辨认时发生混淆或干扰，这也在一定程度上会对高校意识形态教育形成影响。

2.加强新时代大学生意识形态教育的有效途径

2.1充分发挥习近平新时代思想的指导作用

我国正处在特色社会主义发展的重要历史时期，习近平同志对国内外形势有清晰的判断，并将一些创造性的理念和观点融入到治国之策中，明确了当前中国特色社会主义发展的总体战略目标，运用大智慧从整体上进行布局，对这种发展的方式与动力予以明确，使我国社会经济发展步入“新常态”，同时提出“一带一路”等伟大构想逐步付诸实现，在反腐方面力度空前，提出“老虎苍蝇一起打”，同时在国防、科技、环境、民族、文化、法治等多方面共同发展，尤其强调思想政治建设的重要性，并使之形成拥有丰富内涵的理论体系，对习近平同志的思想精髓与人生智慧展开深入学习并以此为指导，这对当代大学生意识形态教育能够发挥非常重要的作用。

2.2建设并完善大学生意识形态生态圈

我国拥有非常丰厚的历史积淀，这也是我国社会文化与意识形态形成的重要条件，很多优秀的传统文化被继承和发扬，在不断的斗争与革命中探索出中华民族发展的一条新路。纵观上下五千年，中华儿女始终站在历史的舞台上，走在时代的前沿，是先进文化的代表，其中蕴含着一种对价值的追求，更表现出一种对信仰的坚持，而这种信念始终都没有动摇过。新中国成立后，在中国共产党的领导下，中国踏上特色社会主义的发展道路，尤其是改革开放以来，“大国崛起”已经不再是口号，中国已经是是真正矗立于世界民族之林的中流砥柱，其感召力与影响力不斷扩大，并形成了一种带有浓郁东方神韵的文化体系，这样充分反映出我国在文化方面的繁荣与发展，以及在价值方面的追求与实现。所以，对于高校意识形态工作的开展，必然要立足于中国特色社会主义文化，推动高校意识相态教育工作的有序推进，在统筹规划方面不断加强，建设并完善一个涵盖组织、政策、文化等多个方面的生态圈，为高校意识形态教育发展助力。

2.3突出大学生网络意识形态教育的重要作用

在新时代背景下，对于高校意识形态教育工作的开展，应立足于下述几点：首先，对网络空间管理予以强化，要始终遵循党和国家的大政方针，在网络空间弥漫主流思想，成为主流思想生根发芽的沃土；其次，对网络文化建设要去污纳新，使正气之风弥散与网络空间，使大学生通过网络能够获得正确的生活方式，树立正确的人生观、世界观与价值观，通过网络向大学生传递正能量；第三，对高校意识形态教育工作必须要强调“三个主动”。一是主动学习，基于学习对互联网技术尤其是网络舆论监督有更加深入的认识、掌握、判断和应用；二是主动参与，这种参与主要是要将工作与大学生网络空间相结合，通过一种互动式、参与式的交流，在思想意识方面进行积极的引导；三是主动建设，这种建设就是要利用自身网络平台使主流意识形态能够实现更加快速的传播，尤其要注重针对大学生信息获取的及时性与有效性。立足于上述“三个主动”，使高校意识形态教育工作能够在网络空间中掌握主动，在大学生意识形态教育方面发挥更加突出的作用。

3.结束语

在当代高校思想政治教育方面，必须要注重大学生意识形态的教育，对大学生的灵魂进行塑造，努力使之成为拥有正确“三观”的新时代建设者。对此，要是始终以马克思主义为指导，充分运用这一指导思想，使当代大学生能够在意识形态方面与主流意识形态相一致，在大学生主流意识形态教育工作中拥有相对更强的主动权，这是高校意识形态教育工作开展所必须要予以高度重视的一个问题。

参考文献

[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].北京：人民出版社.2017.

[2]邓卓明.加强高校意识形态工作重在形成五个合力[J].思想理论教育.2017（12）.

作者简介：王之求（1989-），女，吉林省长春市人，硕士，长春汽车工业高等专科学校，研究方向：当代文化与青年价值观研究。