中职篮球教学中的合作学习的运用

马鑫

摘 要：随着社会的不断发展与进步，科技手段也在不断进步，社会分工越来越明确，每一个行业在进行工作时都做好了分工，在团队当中进行合作。教育也是这样。每一个班级作为一个整体，学生和教师是这个整体当中的一份子，为了实现更好的教学效果，需要学生和教师之间进行合作。中职篮球是运用体育教学对学生的学习兴趣进行培养，篮球是一项需要团队合作的活动，在比赛时也更加注重团结合作意识。进行中职篮球合作学习的目的就是希望能够在体育运动的环境之下对学生的合作精神进行培养。

关键词：中职 篮球教学 合作学习

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）08-0239-01

1 合作学习在中职篮球教学中的应用

当今社会更加注重人与人之间的合作，在团队当中每一个人发展自己的长处，通过合作使最终的效果更好，通过团队之间的合作，不仅既能够学到更多的知识，团队之间进行沟通和交流，还可以提升探究能力。在团队合作过程当中，大家取长补短共同进步，培养合作精神以及团队精神。体育运动更加注重团队的合作，是对一些技能性的动作进行学习的过程，既能够对运动所需知识进行掌握，还能够在运动的过程当中增强团队意识。以学生们兴趣爱好作为切入点，进行中职篮球教学，重点培养学生之间的合作学习意识。提前设定好学习任务、学习目标，对教学环境进行合理地调配，在学习的过程中不仅仅应该有合作，还应该有竞争。依照每一个学生的不同情况进行分组，每五个同学为一组，挑选队长、前锋、后卫以及替补，明确进行分工，同时篮球队还应该拥有教练、啦啦队以及裁判等等，这样能够激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。另外在教学过程中教师应该循序渐进，有针对性的进行教学，对于一些基础相对比较差的学生，应该对关注、对指导，认真的对待每一个学生，使他们能够爱上篮球，更好的进行教学活动。每一个小组与小组之间还应该进行比赛，通过比赛的方式发现自己的不足，取长补短，共同进步。

2 在合作教学中形成模式

实际上合作教学是对中职篮球教学的一种创新。通常情况下，教学仅仅是对一些理论性知识和技巧进行传授，但是篮球合作教学却不同，以提升学生的综合素质为最终目标，也就是说通过学生之间的互相帮助，使现如今的学生缺乏的合作意识能够得到培养。

2.1 互帮互助合作型

在教学过程当中可以根据每一个学生的不同情况，让一些专业技能更好的学生去帮助学习能力差的学生，从而形成一帮一、一帮多的合作型学习模式，几个人形成小组，互相帮助。因为学生在基础上以及对知识的理解速度上都会有所不同，所以，对于同一样东西，有的学生学的更快，而有的学生学的就稍微慢一些，在队伍当中就会出现差异，从而影响教学进度。运用一帮几的合作型模式进行教学能够更好的达到所预期的教学效果，比教师单独对学生进行指导效果更好，学生与学生之间互帮互助还能够增强学生之间的沟通和交流，增强学生之间的了解，从而更好的进行合作。

2.2 默契型

教师在对学生的原地传球以及行进传球进行培训，原地传球是使每一个学生和学生之间能够等距离的站在一起，从第一个同学开始向后依次传递，当教师发出口令之后进行有规律的传球。行进传球是将一个点作为目标，从起点到终点之后再返回到重点，将球传递给另外一个人。这种培训方式能够在对篮球技能进行培训的过程中增强学生之间的合作能力。教师通过对学生进行教学，使学生对篮球运动有一个正确的认识，激发他们的学习积极性，通过不断地改革与创新，培养他们之间的合作意识。

3 增加合作学习在中职篮球教学中的磨合

在中职篮球教学合作过程当中一定要积极寻找出更加科学、有效的方法。教师通过对学生进行充分的了解，了解每一个学生的不同，为了促进学生个性化发展，让每一个学生都能够依照自己的不同制定出更加有效的训练计划以及学习目标，使学生不仅既能够更好的去掌握教师所传授的专业技能，还能够积极完成自己所制定的目标。教师应该将团结合作意识灌输给每一個学生，在进行篮球教学时也应该多多运用合作模式，使合作能够为篮球带来更多的趣味性，对学习及训练时间进行科学、合理地分配，恰到好处。另外，在进行合作教学时，教师应该经常对学生的合作对象进行调换，这样能够每一个人都能够和不同的人进行磨合，更加灵活的运用合作模式。而且应该通过不断的实践活动，将合作的意义显现出来。积极的引导学生对合作学习模式下自己的进步进行总结，使他们能够认识到合作的重要性。

4 合作学习模式在中职篮球教学中的有效方法

中职院校的学生绝大部分都很爱表现自己，作为中职院校的体育教师应该依照每一个学生的不同来对学生进行分析，为学生们制定科学、有效的学习方法自己学习任务，保障每一个学生都能够在合作学习的过程中有所提升，对于一项任务，如果只靠一个人去独立完成是远远不够的，应该让学生们充分的了解到合作的重要性，无论是在学习过程中还是在以后步入社会工作都是这样，每一件事事情如果想做的更加完美是与同伴直接的团结合作离不开的。在进行中职篮球合作时，对学生进行分组，每组的人数不应该太多，也不应该太少，在对传球以及运球进行学习时，两个人一组最为合适，每组人数太多，会比较混乱，不利于学习任务的完成。在合作学习模式下进行篮球教学，使学生与学生之间通过合作的方式进行训练，及时发现不足并积极改正。在进行训练时，教师也可以加入其中，这样有利于建立更加融洽的师生关系，更好的提高学生的篮球技能。在教学过程中，教师不仅仅要对学生进行一些基础性内容的训练，还应该多组织学生进行篮球比赛，学生在比赛过程中能够能够更好的对自己所学的技能进行运用，检验自己的学习情况，培养学生之间的合作意识，使学生能够更好的感受合作的意义。

5 结语

通过合作教学模式对高职篮球进行教学，是体育教学的一项新的举措，不仅仅能够对学生的篮球技能进行培养，还增强了学生之间的团结合作意识，学生与学生，学生与教师之间进行频繁的沟通和交流，能够更好的了解彼此，对于促进中职学生在以后能够有更好的发展起到促进作用。

参考文献：

[1] 李鹏程.“合作探究学习”教学法在高校篮球普修课教学中的实验研究[J].淮南师范学院学报，2017，19（05）：127-129.

[2] 刘日升.分层与协作教学模式在普通高校篮球选修课中的实验研究[D].山西师范大学，2017.