高校田径运动的创新性研究

任利军

中图分类号：G82 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）02-189-01

摘要 田径是所有运动的本源，每一种体育运动都是以田径为根柢成长起来的，它是发展其他体育项目的基础。学校的田径教学，不仅可以提高学生的健身能力，开可以给学生带来健身之后的后续功效，对青少年的健康成长，具有别的运动所不能替代的效果。但是随着时代的发展与进步，田径运动教学当中的不足也日渐显露，旧的观念已经满足不了当今田径运动发展的需要。正因为这样，田径才必须要被授予全新的内涵，学校课堂的讲习是学校田径运动发展的重中之重，乃至社会体育和竞技体育运动的根基。在当今的教学改革中，田径课程的安排必需转变观念，摸索全新的教学模式，日臻完善教学方法，完善体系结构，开拓创新，为田径教学的创新开拓加倍宽广的道路。

关键词 田径 田径教学 创新

一、高校田径运动的现状分析

目前，学校所安排的田径课程教学模式都非常单一，只讲求应付应试教育这一点而忽略了体育课程存在的真正意义。而学校里的体育老师采用的教学方式也是陈旧与单一，缺乏体育课应有的趣味性，忽略了学生们的感受，使学生感到枯燥无聊，无法真正的投入到田径教学当中。而单一的授课内容也大大降低田径课程的实施效果，使教学效果大打折扣，也严重影响了学生的积极性，导致无法实现体育课程强身健体的最基本目的。

学校组织的田径运动会是高校田径运动除体育课之外的唯一展现形式，然而我国大部分高校开展田径运动会都普遍存在着不足：争夺名次变成了参加运动会的首要目的，加之比赛项目的局限性，使得很多学生无法参与到其中，成为被动的观赛者。除此之外，运动会的规则设置也存在一些不足，使得比赛缺乏公平公正。

因此，我们更应该突出田径运动的趣味性，对田径运动进行改革创新。恰当的变更课程的教学方式，给课程增加更多更有趣的项目，让学生在玩中学，在学中玩，在课程当中既锻炼了身体，也放松了心灵，充分提升学生们对田径课程的兴趣。

二、高校田径运动的创新性研究

（一）课堂内的创新

1.教师队伍水平的提高

通过采取必须的手段和措施，不断增强对学校师资队伍的培养，让学校的教师队伍首先能跟的上时代发展的潮流，不断地增添对教师队伍的培训和再教育，这样才能更好的丰富学校内田径课程的内容，保持学校内的体育课程与时俱进，永葆新兴。给教师队伍安排适当的进修机会，提升其学历和专业素养，这是从课堂内得到创新的根基。

2.教学模式的改革

受传统观念的影响，大多数高校的田径教学方法都十分单一，教学结构常年保持在一种模式之下，十分缺乏趣味性和娱乐性。这就会使得田徑教学始终保持在一种默守陈规顽固不变的状态，使得无法适应新时代的变化，更让学生体味不到其中的乐趣所在。所以，教学模式的改革就是让教师在教学中，能够不断变换上课的内容，创新教学方法，让学生能够主动参与到其中，为课堂创造出更好的学习气氛。

（二）课堂外的创新

1.田径运动会的开展

高校田径运动会是田径运动的一种重要表现形式，也是查验高等学校田径教育成果的重要标杆，因此我们可以把一些拥有创新性和趣味性的比赛项目纳入到运动会当中，并适当的糅合到日常的教学当中，并作为具有特色的体育教学。切勿延续老的运动会传统，通过对学生兴趣爱好的调查研究，设置能够被大众喜爱的新型体育项目，不断研究新的教学内容，充分利用好上课和课下的时间，发挥田径运动强身健体的真正作用，让生们发自内心的参与到其中，爱上田径。通过日常对这些创新性项目的学习和研究，保留其优势，改善其不足，为田径运动会奠定基础，让运动会成为一个可以全校师生都有机会参与的活动。

除此之外，田径运动会的举行更要重视一下对奖项的设置，不再把运动会定义为获得了什么样的名次，通过对运动会规则的修改和对奖项设置的改变，都能够极大程度的提高师生们的积极性，保证运动会向着全民参与的方向发展。

2.田径社团的组建

目前，有些高校在课外之余通过组建社团的方式来发展校园体育，以此来丰富同学们的课余，提高学生们对田径运动的兴趣，并起到了加强课外锻炼的作用。以课堂教学为主，丰富社团活动为辅，二者相辅相成。建立田径社团，能够更具体的培养学生的兴趣爱好，学到更加专业的学习田径知识，是学生不论是在发展兴趣上还是在强身健体上都能够有更好的平台与途径。而社团的建立，会吸引更多的学生把目光投向田径运动当中来，让更多的学生投入其中。

而社团的创立，也应该紧随时代潮流，不断改革创新，建立合理的社团制度，开展新颖的社团活动，社团的教员也要具备专业的素质。结合国内外先进的教学案例和社团活动案例，积极组织社团活动，通过周末小组活动、小组比赛、小组学习、开展讲座等多种方式，并把社团成员参与活动进行量化考核，建立有效的奖惩制度，更好的提高学生们的参与性。

三、小结

高校田径运动的创新性是一个循序渐进的过程，我们要在原有的及基础上不停的发展，不停的变革。身为体育教学的工作者，他们更应该时刻保持对田径运动最新研究的传播者和执行者，成为田径运动创新的首要执行者，积极推动田径教学的创新与改革，不断丰富教学内容，改善教学方法，提高科学性与趣味性，创建一套具有特色的属于自己的教学方法。