校园足球文化建设实施路径的实践探索

朱红琴 王竹平

校园足球文化的构建作为校园足球特色学校需要开展的主要工作之一，不仅要具有足球运动的元素，还应该有其独特的文化特性，并能和谐地融入到学校文化之中，发挥其教育和传承的功效。

一、校园足球文化的构成

构建校园足球文化的目的是通过足球文化的渲染，激发教师和学生对足球运动的兴趣，从而了解足球、参与足球，并使他们通过足球文化，对足球运动的健体育人价值有深层次的理解。因此，校园足球文化的构成应该包括校园足球硬件基础、校园足球精神、校园足球制度、校园足球欣赏等。

二、校园足球文化的呈现形式

1.固定的物质文化呈现

固定的物质文化指的是校园范围内，用相对固定的物体和地点，经过艺术设计，展现足球元素的一种呈现形式。主要是指校园内的墙壁足球文化、足球装饰文化、操场足球文化、地面足球文化、足球雕塑等。这些内容要尽量展示学校足球特色，如学校、班级足球队的队旗、队歌、队服、具有足球特色的口号，还包括足球明星、足球规则和主要赛事介绍等。一些学校将路灯和垃圾桶制作成足球式样，成为了一道亮丽的风景线，还有一些学校在校内宣传学校的足球明星、校内外足球比赛的逸闻趣事以及校队外出比赛的成绩。同时，在固定的物质文化设计中要注意不同区域的差异性，如，教室和运动场的设计差异，教室内地方小，不能将所有的墙面都布置上与校园足球相关的内容，但教室可以作为学生们每人一球的主要存放地，值得注意的是，存放的方式既要方便学生取放，又不能影响学生走动，不能有安全隐患，还要做到美观实用，使其成为一道亮丽的风景线。一些教学楼走廊宽敞，也可以作为足球存放地。运动场固定的展板牢固性要强，要能防撞击，要能经得住风吹日晒。

2.不可或缺的校园足球信息平台

在互联网+时代，网络的传播和宣传作用较大，校园足球信息平台作为宣传和管理的平台不可或缺，师生通过此平台可第一时间获知活动的具体要求和相关信息报道。学校通过此平台及时准确地对外发布校园足球活动的相关信息，把比赛活动中的亮点和感人的内容呈现出来，传播足球精神，让教师、学生、家长能够随时获取有关信息和通知，并通过比赛活动谈感受，这不仅能加大校园足球的影响力，还能够提高学校的知名度，是对外展示和宣傳学校的良好契机。通过校园足球信息平台，学校还可以及时获取家长的建议和要求，充分挖掘家长资源，调动一切社会力量支持校园足球的发展。

3.丰富多彩的校园足球主题文化活动

举办校园足球主题文化活动能够充分挖掘足球运动在健体育人方面的特有作用。学校可以定期组织学生进行以足球为主题的摄影、绘画、征文、演讲、足球小报、足球比赛赏析等活动，通过图片、视频、文字展示全校师生的风采，用最美的文字来赞美校园足球中最美的事和最美的人，传播正能量。在各种以足球为主题的文化活动中，让学生组织、学生参与，从而培养学生的组织管理、动手能力，全面提升学生的综合素养。通过开展各种足球主题文化活动，校园足球氛围不仅越发浓郁，全体师生对足球也会有进一步的认识和理解。

4.精彩纷呈的全员足球比赛

校园足球文化，不仅有静态的，还有动态的足球文化呈现，学生在足球比赛中所表现出的激情、拼搏、不屈不挠、合作、关爱、责任感等精神和品质，都是校园足球文化的动态彰显，是足球精神的最好诠释，是足球文化的最高境界。校园足球比赛，重点是普及，扩大足球人口，是要让学生通过足球比赛激发参与足球运动的兴趣，通过灵活多变的规则和评价方式，让学生产生参加足球运动的持久动力。如，组织足球亲子比赛、社团比赛、小组联赛、班级联赛、师生混合赛等，做到班班有队伍，周周有赛事，月月有比赛，全员参与，能上场比赛的学生就踢比赛，不能上场比赛的学生就参加单项比赛，如，足球颠球、射准等比赛，还可以参与“足球宝贝”、后勤保障、宣传队等，使全班每一名学生都能参与到比赛中来。

5.巧妙的实物利用

充分挖掘校园内的建筑资源，让它们都能为校园足球服务。教室门口的花台一般高度在50cm以上，长度在1m左右，可以在上面画一些线，做成足球的球门，低年级学生下课就可以练射门。也可以在学校的围墙上设计射门区，并标记出不同的得分区域，供学生课后练习，但需注意要在这些练习设施周围设置一定的保护措施，防止公物被损坏。

三、校园足球文化建设的注意事项

1.符合学生的年龄特征和认知规律

校园足球文化的设计要和学生的年龄特征以及认知规律相匹配，小学、幼儿园的布置要尽量卡通化、趣味化，表述方式要简单易懂，也可以提炼成顺口溜，使学生读起来朗朗上口;中学布置的运动元素和专业知识可以较多。让幼儿走进幼儿园有种进入足球童话世界的感觉，由此让小学生走进校园有种进入足球天地的感觉，让中学生进入校园能处处感受到足球的文化气息。

2.宣传身边的小明星

在学校宣传栏中尽量张贴学校教师、学生、家长参与足球比赛和活动的场景照片，或学校输送出去的足球“明星”的照片，或学校球队取得好成绩的照片，这些“明星”和球队的学生都是学生们看得见、摸得着的人，学生们可以和他们在学校里一起踢球，营造“你追我赶”的氛围。学校可每月进行一次评选活动，以便及时更换张贴在宣传栏中的教师和学生以及家长照片和内容。

3.提炼出符合本校特征的足球精神

校园足球的蓬勃开展是体育精神的体现，没有坚定的信念和浓厚的兴趣是难以坚持下去的。不同文化背景、生活背景的人对足球文化精神的理解大相径庭，学校可以通过广泛发动和征集，畅谈大家心目中的校园足球体育精神，从个人层面到班级层面再到学校层面，从学生到家长再到教师，让大家进行思维大碰撞，在教师的帮助下，提炼出个人的足球文化精神、家庭的足球文化精神、班级的足球文化精神，最后提炼出学校的足球文化精神，在不同的比赛活动场合下，把这些精神转化为体育口号，让体育口号响彻校园。