别用“男子汉”绑架孩子

涓涓

我刚刚接班不久，就发现班里的一个男生超超经常欺负比他弱小的男同学，有时还会欺负女同学。开学不到一周，就先后有三个男生、两个女生找我“告状”。即便如此，我还是没有公开批评超超，而是把他叫到办公室，教育他要珍惜同学之间纯真的情谊，和同学们团结友爱，和谐相处。超超面对我的教导却始终一言不发，但我发现他握紧了拳头，脸也涨得通红。我问他有什么想跟我解释的，他倔强地摇了摇头。这时上课铃声响了，为了不影响他上课，我就叫他回去了。

谁知，美术老师下课后找到我，说超超上课时突然无缘无故地踹前面同学的椅子，还故意把他后面同学的画笔扔到地上，并且踩了两脚。美术老师说超超的行为很反常，让我多关注他。一波未平一波又起，当天下午，数学老师发了上周的测验试卷，让同学们回家找家长签字。超超却把卷子撕碎了，并且扔了一地。数学老师批评他，他还顶撞说，他考得不好，心情很差，卷子是他的，想撕就撕。数学老师课后跟我反映情况时气得直发抖。

虽然我不想刚一接班就请学生家长，但鉴于超超这种情况，我必须请他的家长来学校谈谈了。

那天晚上，我见到了匆匆赶来的超超爸爸。我刚说完超超在學校的表现，他的爸爸就一个劲儿地道歉，说超超让我费心了，今后一定对超超严加管教。看着超超父亲一脸诚恳和抱歉的样子，我没有就此作罢，而是告诉他，我之前就听超超原来的班主任说过，超超喜欢跟同学搞恶作剧，还多次欺负同学。今天我在办公室批评他，他的表情和动作也很不对劲儿。上午他故意欺负同学，以及下午撕卷子的行为，更是让人意外。我猜想他这种行为恐怕不是第一次了，如果家长再不采取措施纠正超超的行为偏差，情况会愈演愈烈，所以为了超超，希望家长能说实话，并且配合我的工作。

超超的父亲沉吟了一下，随后对我说，超超在家里也是这样，家长说他几句，或者因为一点小事稍有不顺心，就会不管不顾地掀翻桌子、踹门、砸东西。

我听后对超超的爸爸说，我相信超超不是天生脾气暴躁，是不是有其他因素导致今天的行为？超超的爸爸斩钉截铁地说，他和妻子的脾气都很温和，对人宽容，而且夫妻俩很少吵架拌嘴，他和妻子也是百思不得其解，不知道超超的性格到底随谁。为了让我相信，超超的爸爸随后补充道，自己是复员军人，从小就经常教育超超，身为一个男孩子，要顶天立地，不要掉眼泪。

听到这里，我顿时恍然大悟，告诉超超的爸爸，超超之所以会有现在的表现，可能由此所致。超超的爸爸一怔，说他这么说的目的，是为了让超超从小养成坚强的性格，他的做法何错之有？我回答说，正是因为这样，才导致超超压抑和克制自己的负面情绪，当这种不良情绪越积越多，像一座山一样压向超超，超超的心理承受不住了，才会以不可预知的、具有破坏力的方式爆发出来。

超超的爸爸听了我的话，感到很内疚，问我现在应该怎么做。我告诉他，一味让男孩压抑自己的情绪，让其习惯以“刚强”的假面具示人，并不能培养出刚强的孩子，会适得其反，当男孩遭遇无法承受的压力和挫折时，心理会更脆弱，更不堪一击。其实，家长大可不必担心，允许男孩在想哭的时候哭一会儿，不良情绪得到释放，内心才会充满力量，才会变得更坚强。同时，当男孩有负面情绪时，家长要平和淡定地面对，适度共情，及时安抚，不被孩子的情绪所左右，不以情绪应对情绪，这样孩子才会提高情商，心态平和，不被负面情绪所困扰。