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小小的足球 大大的梦想

2018-09-10孔令松

校园足球 2018年4期
关键词:竞技课程体系足球

孔令松

学校是育人的地方,培养全面发展、具有良好品德和健康体魄的学生是教育者的目标。校园足球的工作目标不是追求足球竞技成绩,培养足球竞技人才,而应定位在创设影响深远的校园足球文化和激发学生的足球兴趣,培养学生永不服输的意志,培养学生果断、敏锐的洞察力、决策力,不惧怕伤病和挫折的勇敢、健康的身心、健全的人格。足球作为一项集体运动,尤其注重团队的协作,学生在足球竞赛中不仅要有好的球技,还要和同伴合作,只有将二者结合,才可能获胜。

长期以来,南京市雨花台区实验小学坚持生命化的教育理念,坚持以“办孩子喜欢的学校”为目标,积极构建符合学生需要的多元化的课程体系。足球因其独特的魅力深受学生的喜爱,现已成为学校课程体系中的重要内容,并且学校确立了“以足球立特色,以足球促发展,以足球创品牌”的工作思路,将足球作为实践生命化教育理念,实施素质教育的重要途径,并充分挖掘校园足球的教育功能,积极开展形式多样、丰富多彩的足球特色活动。

通過本次培训,笔者认识到校园足球不仅仅是一项运动,更是落实“立德树人”教育使命的有力抓手。作为学校的管理者,要把校园足球纳入到学校整体工作中去思考、谋划,从办学理念、办学目标等方面做好顶层设计;要将校园足球工作上升到提高学生体质健康水平、掌握足球技能、为中国足球储备人才的高度。

下一阶段,学校的校园足球工作将重点做好以下两个方面:一是,开展课堂教学、大课间活动、足球社团、小型竞赛等足球群体活动,满足全体学生的需要;二是加强足球队训练与管理,提高足球竞技水平,做到坚持“以我为主”,即以学生运动员的发展为本,摒弃功利,自主管理球队,构建学校自己的发展目标和训练管理体系;坚持“两条腿走路”,即学会“学习”和学会“踢球”,二者缺一不可;坚持科学训练及以赛促练。

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