运用足球游戏开展教学的方式探讨

刘昌鑫

摘要：在小学校园足球中应该创新运用足球游戏辅助教学，足球游戏是非常适合新课标理念的教学方法，在小学校园足球中，通过合理设计游戏环节，能够发挥建设性功效。足球游戏作为小学足球教学的辅助手段，能够发挥其在足球教学中的积极作用，起到提高足球教学质量的效果。

关键词：足球游戏；教学；小学生

一、小学足球游戏的教学功效

（一）提高运动兴趣

在小学足球教学中合理运用足球游戏可以提高学生的运动能力，同时可以激发学生参与足球学练的兴趣。小学生中具有足球偶像的比例较高，现在很多小学生崇拜足球明星，如贝克汉姆、梅西等，无论足球明星本身的公共形象如何，都会在学生中产生生动鲜明的，具有强大的吸引力、启发力与感染力。

（二）增强对抗意识

足球教学活动中对抗性直接体现在身体的接触上，在足球教学项目中表现为学生相互作为攻守双方在体力、体能、技术与战术的激烈对抗；并包含着学生在足球活动中展现具有个体化的智力、意志品质等形式的对抗。在足球教学过程中，每个学生都要接受运动训练中的各种对抗练习，如抢断球、运球过人的练习，要求学生一对一的练习，这就存在着对抗。可以这样认为，足球教学过程中的对抗练习，不仅仅是外在形式的对抗，也是内在形式的对抗，因为在练习中需要靠个体的智慧，不同的超越对手的方式才能获胜。

（三）学习团队合作精神

小学《体育课程标准》中要求小学阶段的足球教学是让学生自主性地体验参与足球运动的乐趣，不过分追求足球技战术细节与体能。教师在足球教学采取游戏教学，有利于学生之间建立合作性的练习形式，亦能够加强学生之间的协同合作的理念和意识。

二、小学足球游戏的教学方式

（一）教学對象的针对性

教师在设计足球游戏教学方法与手段时，对不同足球基础水平，不同运动素质的学生，应从形式、内容、生理、心理负荷、完成要求等方面有所区别。应充分考虑到小学生的性别、年龄、生理与心理特点等方面存在的个体差异。低年级的足球游戏教学可选择固定垫球比赛、运球绕竿比赛、射门比赛、传球与抢球等游戏。而高年级的足球游戏教学则可具有一定的竞争性、力量性、耐力性。如：运球接力、踢准、踢远、抢断球、掷界外球等游戏。

（二）教学内容的选择性

实际上不同的足球游戏教学内容所要达到的运动学习目标是不同的。如：学练垫球技术动作时，可编排的游戏有个人垫球、双人垫球与多人垫球，当学生垫球熟练后可进行不同部位垫球比赛与垫球接力比赛；学习运球技术时可采用“绕杆”和“变向”等游戏；在学习传接球技术时，可选择不同距离传接球游戏；学习射门技术时可选择各种踢准游戏等。教师要根据教学内容的要求选择合适的游戏教学方式，这样的足球游戏教学具有针对性，有利于促使学生掌握足球技术、技能。使学生游戏过程中体验足球的乐趣。

（三）教学结构的优化性

小学足球游戏教学可以贯穿到一堂课的教学结构之中。课的准备部分可以编排用把足球游戏，例如：熟悉球性练习、“S形带球跑”、头顶球、掷界外练习等。主要是运用游戏集中注意力、热身肢体，熟悉球性，提高兴奋性，为基本部分学练做好准备。基本部分教学中，编排与掌握足球技术技能相关的游戏，强化动作技能练习，变换练习形式，形成基本技术游戏化教学，使得练习趣味性增加，促使学生在足球游戏中掌握动作技术技能。课的结束部分，选择具有放松作用的足球游戏，如头固定足球、脚拉球以及技巧性的练习，体现活泼、精彩、轻松、乐趣、幽默，使学生的身心得到愉悦。因此，足球游戏教学可以起到优化课堂教学结构的作用。

三、选择足球游戏的注意点

（一）练习目标明确小学足球游戏的教学应该有明确的练习目标，是足球课教学的重要部分。教师应根据各个环节教学分目标的要求，选择与创编具有针对性强的足球游戏，促进学生掌握足球运动技术、战术与技能，发展身体协调能力，提高足球学练兴趣，让学生在足球游戏中充分体验到乐趣；从而有效地完成足球课堂教学的各项目标。

（二）练习组织安全小学足球游戏的教学组织工作十分重要，练习组织安全要放在首位。课前做好充分的准备活动；足球要用少年足球；运动鞋与服装要检查；教学组织要严密，练习方位与组织要同步；教师要注意观察，要有应急措施，防止意外情况发生。

（三）练习时间适中教师在一节足球课的教学中，足球游戏时间安排要适中，选择适当的足球游戏，尽量体现足球的技术性，并与足球基本技术与个人战术教学相配合。一节足球课的教学足球游戏2～3个为适宜。总之，小学足球课教学中运用游戏法符合小学生的身心发展规律与运动技能形成与发展规律。运用足球游戏不仅能够提高学生学习与运用足球基本技术与技能的能力；而且能够促进学生增强对足球的情感与兴趣，并为进入初中学练足球打下良好的基础。

四、小结

足球游戏具有足球运动和游戏的双重特色，在校园足球活动中开展针对性的足球游戏，可以有效提升足球活动的趣味性、活泼性和多样性，使学生充分享受足球运动创造的身心愉悦。新课程标准下，小学校园足球活动不应该再过分注重培养学生足球技战术素养，而应该为他们创造乐学环境，使他们感受到足球运动的乐趣，培养足球运动的兴趣。

参考文献：

[1]曹天增.浅析足球游戏在足球训练中的作用[J].科技信息，2010（25）.

[2]薛伟.浅析足球游戏在足球教学中的合理运用[J].井冈山医专学报，2007（4）.

[3]王文通.足球游戏教学特征与运用方式新探[J].哈尔滨体育学院学报，2006（6）.