“令人头疼的孩子”考上了大学

刘刚

世界上没有教育不好的孩子，只有没有找到正确教育方法的老师。

家诚（化名）在我们学校可谓是人人皆知的“名人”。他的出名不是因为学习好，而是因为捣乱、打架。他不仅跟同学打，还敢跟老师打，上课没有不捣乱的时候，老师们为此非常怵头，可谁也没有办法。我早就听说此人的“光荣事迹”了，没想到他今天竟然到了我的班里。

当我从花名册上看到家诚的名字时，心头一沉，可是没有办法，只能面对。对这样的学生我该怎么办呢？“对，一开始就必须把他镇住，否则以后就不好办了。”我心里盘算着。

第一节课，我先进行了一次“点将”。当点到家诚时，我不觉有些失望，他与我想象中的形象简直是大相径庭。只见他个头不高，身体很瘦，不像有力气的人，更不像能打架的人。我心里纳闷，是不是搞错了，我特意重复了一遍“家诚”，他点点头示意“是”。他看上去还有些腼腆，没有完全抬起头，我心里开始有信心了。放学后，我单独把他留下，师生间进行了一次长谈。我先听他说，让他谈对自己的评价、看法，以及对老师的看法、自己的理想等，然后，我着重从他的理想、目前的状态、今后的目标等方面，对他深入地进行了分析，给他鼓劲，帮他树立信心。交谈中，我发现他并非无药可救，只是因为他以前的行为让老师对他彻底丧失了信心，他也就破罐子破摔了，而且千方百计地捣乱。

随后，我对他进行了有针对性地家访。出乎我意料的是，家长非常热情地接待了我，对我的到来非常激动，他们发自内心地说：“没想到老师会到我们家来家访，我们现在都没脸去学校了！”从交谈中了解到，家诚的父母对儿子的学习是相当关心的，而且寄予了厚望，只是以前儿子的表现实在令人头疼，导致老师不想管甚至不敢管。这次他们从儿子口中得知我这个新班主任对他们的儿子非常关心，尤其是单独找家诚谈话，夫妻俩非常感动。

在接下来的一段时间里，我对家诚进行了有针对性的教育和引导，我们多次交谈后，家诚就像换了一个人，以前教过他的老师也都有了这样的感觉。可是好景不长，有一次，他又与一位老师发生了矛盾，非常激烈。在他身上或多或少地还存在着一些过去的毛病，说实话，这些问题不可能在短時间内彻底改变。那位老师认为他是恶习不改，家诚感觉伤了自尊，觉得老师否定了他的进步，被激怒的他才有了很强烈的反应。事后，他给我写了一封长信，诉说了自己的心里话，从中可以看出，他是真的很想“改邪归正”，可有时自己控制不住，甚至不知不觉地又重犯了以前的毛病，冷静下来后又非常后悔。他希望老师能给他改错的时间和机会……

读完信后，我沉思了许久，在为他的真心悔改感到欣慰的同时，也深切地感受到我们教育者的思维模式亟需转变更新。作为教师，我们应该从学生发展的角度来看问题，用发展的眼光看待学生，好孩子、坏孩子只是相对的，世界上没有教育不好的孩子，只有没有找到正确教育方法的老师。

经过一年的努力，家诚考上了高中，三年后又以优异的成绩考上了大学。可以说，这个曾经破罐破摔的“令人头疼的孩子”，终于战胜了自己，也实现了自己的凤凰涅槃。

（责编 宋行军）