例谈小学语文有效教学的实践策略

夏秀甜

【摘 要】追求小学语文教学的有效性，是每位语文教师必须要研究的课题。通过听优质课，筆者对小学语文有效教学的实践策略产生了若干思考，贴近生活的导入是激发兴趣的关键，课始检测交流可以聚焦学习的主题，层层推进地品读文本是解读文本的关键，精心设计作业是促进学生语文素养提升的良策。

【关键词】小学语文 课堂 朗读指导 师生互动 拓展阅读

语文学科在各学科中具有举足轻重的作用，中国文字博大精深，作为一名小学语文老师，要想让孩子们学好语文，爱上语文，一定要下足功夫认真研究，这样才能让学生在轻松愉快的环境中学习语文。近日，我在观摩泰安市小学语文第二届“混合式”课堂教学优质课的过程中，亲眼见证了来自各县市区的选手精彩的课堂展示，同时我也见证了语文教学的魅力。其中，给我留下最深印象的是我市潮泉镇中心小学董婷老师执教的《长城》。董老师是一位综合素质很高的年轻老师，教态自然大方，有亲和力，声音洪亮，干脆利落。听她的课，我学到了小学语文有效教学的诸多实践策略。

一、贴近生活的导入是激发兴趣的关键

董老师的这堂优质课是一节语文味非常浓的语文课。一开始先出示太和殿、秦始皇兵马俑、颐和园、长城等世界遗产的图片，导入课题非常自然，而且注重单元教学的渗透。我在以前的教学中没能很好地注重单元教学，单元课文前面的导读没有让学生朗读过。在以后的教学中我要注意这方面，让学生在学习单元课文前对每篇课文进行类比，上升到整体的层次，这样才能让学生更好地学习理解课文。

二、课始检测交流聚焦了学习的主题

董老师课始检测环节中出示学生们课前搜集的有关长城的图片和中外名家对长城的评价，顺其自然地提出本文作者是如何评价长城的问题。学生们在文中找出“这样气魄伟大的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”这句话，她让学生反复地朗读，在读中体会到“长城是一个伟大的奇迹”。还检测了“气魄雄伟”这个词在方格本中的写法，在学生写的过程中教师能够及时纠正学生的错误坐姿。点评学生写的词语时，能够准确地指出学生书写的缺点，并且再次强调四年级写字用的是方格本，写之前要心中有格、字体要做到大小一致、匀称饱满、和谐美观。并且还联系到做人，及时教导孩子们要心中有格，这点非常值得我学习。

我在平时的教学中虽然也很重视学生的朗读练习，但是没有对重点词语进行练习。董老师通过学生当堂书写的方式、及时点评的方式让学生对重点词语记忆更加深刻。对学生的不良坐姿的提醒和纠正也是我平时所忽略的。我以后也要借鉴董老师的这种教学方式，重点词语做到当堂消化。

三、层层推进地品读文本是解读文本的关键

在讲解课文的过程中，董老师用启发式教学的方式引导学生自己理解课文。比如：讲长城的样子时，抛出问题让学生自己思考课文为什么分两个自然段写长城的样子，引导学生自己理清课文是从远、近两方面来写长城的。在教学描写长城样子的段落过程中，董老师带领学生注重慢慢品读，理解了“崇山峻岭、蜿蜒盘旋”的意思，体会出长城的气势宏大。在讲解“长城有一万三千多里”时，为了让学生更能体会到长城的长，教师通过讲解一个年轻人走完长城用了500多天和绕着操场走2万多圈做例子，让学生大吃一惊，体会到了长城的长。董老师还充分利用了信息技术手段，播放了俯拍长城的视频，让学生更直观地感受到了长城的气势雄伟。讲解近看长城这一段时通过图片展示、师生共读的方式让学生了解了长城的高大坚固。还通过小组合作，让学生化身小导游给外国游客介绍长城，进一步巩固了学生对课文的理解。学生上台展示时董老师能够及时评价并提醒学生作为一名小导游要做到有礼貌，并且加上手势等细节，可以看出董老师是一位非常有耐心、细心的老师。

董老师示范读时语速适中、声音富有磁性，让听课的老师和学生感到很享受。我在平时的教学中虽然也注重示范读，但是在把握语速和语调时明显做的不如董老师好。朗读好课文其实非常不容易，而且不是一天两天就能朗读好的，需要花费大量的时间反复练习。我以后打算利用早读的时间和课余练习朗读，教每一篇课文之前争取做到朗读熟练、朗读出感情来。

四、精心设计作业是促进学生语文素养提升的良策

在布置作业环节，董老师推送了浙教版的《长城》课文，让学生自己对比两篇文章的写作手法，还推荐了鲁迅等名家写的《长城》让学生课后进行赏析，这种教学设计能很好地帮助学生理解课文。董老师的这堂课语文味很浓，重视以读为本、课件设计也很巧妙，值得我学习。

反思自我的语文教学，我感受到在平时教学中的弱点是口语表达不强，遇到课堂突发情况不能够很好地调控，往往出现慌乱、不知所措的情况。通过听课我发现董老师课堂掌控能力和口语表达能力都很强，遇到突发情况也能够口吐莲花，及时补救，这都是我要静下心来认真学习的地方。在问题设计方面我也很欠缺，往往就是照搬教案，缺少自己对课文的研究。问题设计不好，就不能很好地引导学生理解课文，自然讲不好课。

在以后的教学中，我首先要对课文进行多次朗读练习，熟读课文，做到心中有数。可以采取录音的方式，反复录音，自己找缺点，还要请优秀老师点评。确保每个字音都准确的基础上，读出文章的感情。然后要认真备好每一堂课，对每个预设的问题做到认真思考、仔细推敲。同时我还要多阅读教育专著，提高自己的教育理论水平，这样遇到课堂突发状况才能够沉着应对。希望以后我能够有更多的机会聆听名师的讲课，我也一定加倍努力，争取自己早日成为名师。

【参考文献】

【1】王丰.生命因课堂而精彩.甘肃民族出版社，2010（3）

【2】杨玲香.师生互动在小学语文课堂教学中的应用价值【J】.学周刊，2016（35）

【3】钱霞.注意各个教学环节，激发学生的学习兴趣【J】.中国校外教育，2009（05）