高职新生管理漫谈

杨赛良

从高中到大学是人一生中一个很重要的转折，怎样引导学生顺利的度过这一段时间是很重要的。我们辅导员该从哪些哪些方面着手呢？文章从对学生的定位开始，从三方面分析了如何对高职新生进行引导。

我从事辅导员的工作已经整整十一年了，在这些年中我一直在摸索着工作的方法。我逐渐建立起了自己的辅导理念。人分三种：改造社会、适应社会、危害社会。我们高职院校的学生素质相对较低，所以要想培养出能改造社会的人才比较难，所以我们的目标是培养能适应社会的发展，不去危害社会的人。主要任务是引导他们学会怎样与人相处、如何提高自己的能力、培养正确的学习方法。

1 我们要教会学生怎么与人相处。

人与人相处是一门很复杂的学问，也是一门艺术。大学生进入学校的那一刻就已经决定了其交往需要。大学生的人际交往大都是在学习生活基础上发展起来的，其主要形式有同学、师生、家庭关系。人际交往时大学生的重要学习内容，也是适应校园环境和社会生活，担当社会角色形成健全人格的基本途径。当我们能顺利的与人交际时，就能获得对方的尊重，能增强自信心。我认为可以从以下一些方面去做：

1.1 真诚待人，尊重人。要做到表里如一，言行一致。生活的最高境界是宽容，相处的最高境界是尊重；

1.2 要严于律己，宽以待人。在非原则性的事情上不要斤斤计较，将别人对你的好刻在石头上，永远铭记；将别人对你的不好写在沙滩上，让他随风而去。

1.3 要敢于自我批评。无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了。如果自己没错（那是不可能的），那么就站在对方的角度，体验一下对方的感觉。

1.4 如果你不能改变它，那就去适应它。让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。即使这是一个非常非常痛苦的过程。

1.5 忍耐是人生的必修课。欺骗我的人增长了我的见识；绊倒我的人强化了我的能力；中伤我的人砥砺了我的人格；藐視我的人觉醒了我的自尊；斥责我的人助长了我的智慧；遗弃我的人教导了我的独立；伤害我的人磨练了我的心志；人都是被逼出来的。

1.6 人生没有彩排，每天都是现场直播；只要能意识得到，任何时刻开始都不算晚；觉得为时已晚的时刻，恰恰是最早的时刻。

2 要教会学生如何提高自己的能力。

能力就象一张支票，只有把它兑现才有用，否则毫无价值。每个学生都有自己的潜力，我们要做的就是帮助他们认识自己，发现自己的长处，然后一步步的锻炼他们。就像种树一样，我们要给每棵树选好一个合适他生长的地方，然后给他浇水、打枝，直到他成为参天大树。对于他们，我是从这些方面做的：

2.1 其他学生能自己处理的问题，我绝对不安排班干部去做。生活委员能做好的事我绝对不让班长去做。让每个人都知道自己的极致在哪。

2.2 一个新的班级，班干部是很重要的，但是，我绝对不会为了班级而把人才都留到班上。我都是等到院部、系部的干部都定下来之后，我才组织班团干部。我尽量让每个学生都能找到最能展示自己的舞台。

2.3 我的干部实行轮流制，也就是说每个人都会是干部。做得好的，请你到其他地方去发展，不断超越自己；做的不好的找出原因，对症下药，不断加强。

2.4 鼓励学生多参加活动。有很多能力并不是通过书本可以得到的，他需要学生通过实践才能得到。不管是什么活动，只要是有意义，我都鼓励学生去参与。

3 我们要教会学生如何学习。

我们的学生对于高考而言，都是它的手下败将。是什么原因呢？智商所占的比率不是很大，重要的是他们的学习方法不对，或者说不适合。那么我们要做的就是协助他们找到适合于自己的学习方法。

3.1 树立自信心。他们由于高考的失利导致自信心不足，我通过每天上课前五分钟，带他们喊口号，通过潜移默化的方法去提高。重要的是安排学习之外的事情让他们去做，并且从旁协助，取得成功，从而让他们意识到自己并不是一无可取。

3.2 做好职业生涯规划。我们的学生的目的是非常明确的，就是想通过学习找到一份好工作。现在工作的竞争非常激烈，我一开始就让学生清楚的知道他要的是什么？通过分析各自的情况找出需要做的事情，然后一个一个去完成，最终达到自己的目的。

3.3 教会学生正确的利用其他媒介。教会他们如何充分利用图书馆的资料。教会他们正确对待电脑。几乎每个学生都有自己的电脑，电脑能做什么，他们都很清楚。电脑是一把双刃剑，运用的好他能帮助他们，运用不好害人也不浅。

3.4 帮助学生改善时间管理。教会学生在与课程表配合的前提下制作好日计划、月计划，如何摸索一天中自己效率最高的时间段，以及如何根据个人的性格个性化的管理时间。

3.5 培养批判性思维。大学生需要培养批判性思维，如果学生完全相信老师或者同学所提供的信息，那就很难取得突破性进步；如果学生阅读过程中丝毫不对作者提出质疑，读书就很难取得好的效果。

3.6 把握实习的机会。技术，在掌握了之后要做的就是熟能生巧，然后在此基础上再生发出其他知识。因此学生应该意识到实习的重要性，把握好实习机会，并且自己创造实习的机会，包括校内、校外的。

4 结语

俗话说“计划永远赶不上变化”。更何况我们面对的是一两百个热血青年，他们都有着自己的特性，随着各自的家庭教育，社会教育的不同，又有了时代的烙印。我们怎么去教育好他们呢？单凭经验吗？虽然我已经在这条道路上取得了一定得成绩，但是面对瞬息万变的他们那是远远不够的。在高职学生管理工作中我信奉一句广告语：没有最好，只有更好。

（作者单位：益阳职业技术学院）