中国传统文化在高职英语教学中的应用

王婧

随着全球社会和经济的发展，世界文化正在飞速融合，中西文化的交流日益加剧。在此背景下，英语作为国际通用语言，在我国教育事业中扮演着重要的角色。在我国高职英语教学中，由于长期被西方腐朽的拜金主义、个人主义和极端自由主义等不良思潮的影响，导致中国传统文化地位不断被削弱，从而致使高职学生的文化层次和价值取向都出现了不同程度的偏差。因此，研究中国传统文化在高职英语教学中的应用显得尤为重要。

1中国传统文化在高职英语教学中的应用现状

由于历史原因所赋予的特殊性，英语不仅成为全球化推进的纽带，也成为了全球各国之间沟通的桥梁。中国作为全球人口居住量最大的国度，已然成为了当前英语教学主要集中点，虽然大部分高职院校已开始采取将中国传统文化与高职英语相结合的方式，进行英语教学，但实际上高职院校在英语教学过程中，仍然侧重于提高学生英语整体应用能力，并将英语能力作为评价学生综合素质的主要依据。这种错误的教学观念逐渐将中华传统文化摆在了英语学习的对立面，以致于英语教学与传统文化绝缘，学生无法将中国传统文化与英语进行关联，从而使得中国传统文化无法真正融入到高职英语教学中。

2中国传统文化在高职英语教学中的应用的意义

2.1有助于英语教学的提高

将中国传统文化应用到英语教学当中，教师可以结合传统文化教学中的伦理道德、自然和谐和完备的知识系统，将传统文化元素融入到英语教学当中，设计符合中国学生价值观的课程，提升学生教学的互动效果，激发学生的学习热情，从而提升英语教学质量。

2.2提升学生跨文化交际能力

英语学习的目的在于交流，英语教育就是要培育学生通过掌握英语这个工具更好地去传播中国文化，这就要求学生能够掌握和认同自己的传统文化，并用英语准确流利地表达。将中国传统文化应用到英语教学中，能够使学生在学习英语的同时，加深对传统文化的了解，强化文化输出意识，提升跨文化交际能力。

2.3继承和发扬中华美德

传统文化中包含着中华美德，主要有礼仪、精神和品质等。在高职英语教育中融入中国传统文化，有助于学生提升民族自豪感，树立健康的价值观、人生观和世界观，继承和发扬中华美德，在今后的实践工作中，使其走向世界，让传统文化在世界文化洪流中保持鲜活的生命力。

3对中国传统文化在高职英语教学中如何应用的几点思考

3.1提升学生的文化意识

中国传统文化博大精深，对中华民族成长和发展有着重大而深远的意义。在高职院校的英语教学中，教师要有针对地在课程中融入中国传统文化知识，引导学生了解、认识中国传统文化的基本内涵，为学生营造良好的人文环境，培育正确的价值观，认清自身的职责和使命。在此方面，笔者认为可从三方面开展该教学工作：首先，树立文化平等观，将英语学习作为交流的手段，杜绝对外来文化的盲目崇拜；其次，是对优秀的传统文化进行灌输，不断加强学生的民族自豪感，提升学生的学习主动性；最后，是强化传统文化的地位，把外来文化只作为开阔眼界、丰富生活的手段，树立传统文化坚决不能被外来文化取缔的意识。同时，在实施教学的过程中，教师应当多采取比较学习的方式，对中西方文化进行全面系统学习，让学生在比较中，准确理解中西方文化的异同点，提升学生的文化鉴赏能力和跨文化交际能力。在比较的过程中，让学生自己来分析中西方文化的异同点，使其对中西方文化有直观形象的认识，掌握各个文化特有的优势，通过汲取外来文化的优点来发展本土传统文化。

3.2将中国文化知识融入英语教材中

当前，我国高职院校所采用的英语教材主要是《新视野大学英语》、《新世纪高职高专英语》和《新编实用英语》这几种，经过多年的发展，这些教材的编写以及内容的设置和编排上也越发成熟，但是其中却并未对中国文化进行编写设置。在教材的设置上，同样也可以采取比较的方式，在介绍西方文化的同时插入相应的中国文化的英文介绍，将中西文化进行比较鉴赏，帮助学生了解掌握西方文化的同时，也使学生在学习的过程中感受来自祖国文化的魅力。对于英语教育，高职院校将中国文化融入英语教材中，来自双重文化的感染力是很明显的，相比于单一的英语语言教学，文化学习能给学生带来更多的激情和乐趣，这对于学生的成长进步，增强民族自豪感具有相当大的促进作用。

3.3英语考试增加对中国文化的考核内容

通常，国内的英语考试主要通过听力、语法、阅读、翻译和写作等几大方面来考察学生的学习成果。这一点在2013年12月的大学英语四六级考试中有了飞跃性的变化，众多中国元素诸如中秋节、丝绸之路、泰山等出现在翻译题型中，这充分展现了中国文化全球化的趋势。这种考核形式有效地解决了中国英语教育中传统文化教育的缺失，通过在英语考试中增加对中国文化的考核，能够在无形中加大传统文化在英语教学中的比重，使学生必须重视中国传统文化，在整个教学活动中营造出中国元素无处不在的氛围，这样才能达到培养学生和传播传统文化的双重效益，实现中华文化的繁荣盛况。

4结束语

总之，只有将中国传统文化融入到高职英语教育中，正确对待本土文化和外来文化、不断提升学生的文化意识，通过考核的形式弘扬和发展中国传统文化，才能更好地培养出既符合市场需求又具备优秀传统文化素养的人才，才能更好地弘扬中国传统文化，为传统文化的发展和壮大添砖加瓦。

（作者單位：江西水利职业学院）