新媒体视角下高校“立交桥式”网络思政教育研究

周新虎

伴随新媒体技术的迅猛发展，新的传播媒介不断被引入高校思想政治教育过程中，同样网络也在一定程度上影响着大学生的认知。充分研究新媒体对大学生思想政治教育的影响，针对当代青年学生的思想动态实际，研究新媒体背景下大学生思想政治工作面临的新问题，提出对策与建议，具有重要的现实意义。

1 新媒体与思政工作的融合

媒体是重要的舆论工具，随着互联网信息技术的发展，深刻影响了社会舆论的形成与传播，对人们特别是大学生的影响越来越大。当前兴起的校园新媒体，交互性强、信息获取快、传播快，给大学生思想政治教育工作提供了新载体，同时新媒体也已经深深的融入了青年大学生的生活和行为方式。通过探索和丰富新媒体思想政治教育的新方法，在新媒体时代充分发挥新媒体在大学生思想政治教育中的作用，注重教育方法形式、内容的创新，将思政教育内容形象化、具体化、数字化，提高思政教育的针对性和实效性。

2 新媒体思政工作存在的问题

伴随新媒体时代的到来，思想政治教育工作者和辅导员们可以运用更为宽阔的教育载体进行学生工作，但与此同时带来的负面因素也在不断影响着大学生的思想观念和行为准则。一是新媒体自身的环境状况令人堪忧，网络虚假信息蔓延，色情、广告等各类垃圾信息泛滥，网络更成为一些人情绪的发泄地，加之目前监管的不到位造成新媒体网络环境令人堪忧。二是寓教于乐的程度还有待提高，思政教师应更好的发挥信息技术的优势，有计划的将新媒体载体与大学生思想政治教育结合，开发趣味性强的优秀网络内容。三是新媒体思政教育效果有待提升，在内容为王的新媒体时代，媒体内容缺乏有温度、有深度、有广泛影响力和传播性的优秀网络作品。

3 新媒体对思政工作的挑战

新媒体的迅猛发展，已经对大学生群体的思想和行为方式产生巨大影响，对大学生思想政治教育工作带来新的挑战。互联网为大学生提供了一个表达、倾诉、交流的空间平台，大学生通过论坛、微博、qq空间、朋友圈等方式共享自己的所思所想，通过以上网络平台，他们就社会热点问题进行充分讨论，发表自己的见解并通过自媒体扩散出去影响自己身边的人，尽管这些消息和意见常常带有强烈的个人色彩甚至偏见，然而自媒体内容的传播能力却不容小觑。

4 新媒体与高校网络舆情

社会热点问题在网络的迅速传播，会引发大学生网名的广泛关注，并在贴吧、论坛、空间、群组等网络空间形成讨论，对各种观点进行交流、碰撞和融合，很快便会形成网络舆情事件。高校大学生是网民中反映最活跃、最敏感的群体之一。但是大学生的信息甄别能力差，容易受到阴谋虚假信息的蛊惑。网络的虛拟和匿名性，使网民们摆脱现实社会约束，很容易形成一些负面的、消极的网络舆情，大学生又缺乏网络行为规范的约束，容易刺激大学生在网络上发表偏激的情绪化的言论，使得不少大学生往往不自觉的就成为谣言的传播者或推动者。

5 高校网络舆情应对策略

一是做好高校学生舆情收集工作。舆情收集是舆情危机分析和预警机制的基础，只有及时掌握真实全面的信息，才能做出准确的分析判断。建立舆情收集机制关键在于畅通信息收集渠道，要、构建由学生社团及学生骨干组成的全方位、多回路的信息渠道，全面、准确、及时地收集相关信息，完善舆情收集网络。通过建立舆情信息员制度，及时收集网上舆情，准确预判，防患于未然。

二是形成网络舆情定期分析制度。要对舆情形成定期分析制度。按照搜集的舆情信息，分类汇总、定向预测、定期反馈，增强分析评判的针对性和有效性，重视舆情的调查核实，形成有价值的专题舆情分析报告，为学校决策提供准确信息。

三是建立高校网络舆情引导机制。建立网络舆情引导机制，一要明确责任主体，建立和完善管理机制。二要健全法规制度，严格依法管理。三要完善技术手段，强化技术管理。通过不断完善技术手段，畅通管理机制，及时发现并解决问题。此外，还可以通过学生骨干及时准确地进行信息发布传播，开展网络舆情引导，保持校园和谐稳定。

6 新媒体视角下的“立交桥”式网络思政教育模式的构建

通过建立线上组织和平台，把线上活动与线下活动结合起来，发挥好互联网为思政教育工作提供信息宣传平台作用、教育管理作用、互动交流作用、密切联系学生等作用。通过舆情搜集、引导、分析机制，统筹谋划，以关注校园生活、宣传校园文化，弘扬社会主义核心价值观为目标，以服务全体师生为宗旨，积极推动工作平台从“传统”向“新兴”拓展，从现实环境向虚拟网络延伸，让工作插上“信息化的翅膀”。通过占领互联网舆论传播制高点，加强对互联网热点问题的引导和应对，加强政策解读，掌握网上舆论主导权。通过创作有温度有思想有品质的优秀网络思政教育作品，分众化、对象化加强学生网络思政教育，服务师生学习、工作、生活、发展，凝聚师生情感，宣传学校发展成就。 形成网络思政教育体系“互联网+思政”主线，构建全员参与、多方联动、点线面结合“立交桥”式思政体系。

（作者单位：中国药科大学）